1、课作业业务学习以及听评课情况进行检查,每月评比汇总公布,检查情况记入教师业务档案。加强单元质量检测,写好卷面分析,学校规定各课教师在拟定单元试题时,务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题,怪题,要知识与能力并重。在分析试卷质量时,既要看到成绩,更要发现问题的不足既要关注学生的分数,更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价,保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。,主要从计划备课上课辅导作业考查分析教研和总结等方面进行优化控制。要求教师做到备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,负担要轻,质量要高。各种制度的建立和健全,使我校常规教学管理日益规范化科学化。针对我校无平行班,缺乏对比和竞争。
2、对我校无平行班,缺乏对比和竞争,教师积极性不好调动的实际,我校在过去年考试实际成绩基础上建立了年月年月教学质量考核控制指标,对衡量目前我校教学质量的高低具有定的指导意义,它来源于对过去成绩的统计,又略高于实际成绩,是教学质量的导向性文件,但又不是高不可攀的理想状态,只要教师精心组织教学,认真按照要求完成教学任务,达到或超过指标是完全有可能的。常规教学工作总结材料。这次下发的年月年月教学质量考核控制指标只用于年月年月两个学年教学质量考核参考。通过对年月年月教学质量考核控制指标的运用,在定程度上调动了教师的积极性。帮捆绑式评价工作,与上站小学进行结对活动,制定了上站小学南大东街小学校帮捆绑式评价工作实施方案,期末考试采用上站小学的试题。通过帮捆绑式评价活动的开展。
3、程方案要求,落实义务教育课程设置实施方案,开齐了课程门类,开足了课时,做到不增删课程不增减课时不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家地方和学校课程协调发展的级课程管理体制。学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂,实现高效学习,学生在校学习作息时间课外作业量学习材料和考试等符合省市区规定要求。学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日,没利用节假日组织学生到校上课或集体补课,更没有收费上课和有偿补课。教学各环节管理,每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。相当学科的教研活动仍停留在听课评课等常规活动上,且大多局限于语文数学英语,其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。教研活动未能结合学校实际定出研究专题,未能抓住本校教学中存在。
4、标准理念,领会课改精神。向教师推荐课改方面论著,要求每位教师每学期读本教育专著,并做好读书笔记,以进步提高业务素养。是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践,反思自己的教学行为及教学效果,更新教学观念,改善教学行为,提高教学水平,使教师真正成为教学和研究的主人。要求教师经常对自己的读书笔记教案教后反思工作总结等进行反思,在继承的基础上有所创新,在总结的基础上提高。严格教学常规,重视管理创新进步完善教学管理制度。继续修订完善南大东街小学校教学常规管理实施意见南大东街小学教研活动实施意见和南大东街小学教学质量管理实施意见。结合学校实际,继续完善质量指标奖惩方案师资专业配备及教师德能勤绩考核实施细则,改革教师评价制度。狠抓教学过程管理。重点抓好上课作业布置与批改辅。
5、,认真加强教学常规检查,检查后要及时进行反馈,并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。这次下发的年月年月教学质量考核控制指标只用于年月年月两个学年教学质量考核参考。通过对年月年月教学质量考核控制指标的运用,在定程度上调动了教师的积极性。帮捆绑式评价工作,与上站小学进行结对活动,制定了上站小学南大东街小学校帮捆绑式评价工作实施方案,期末考试采用上站小学的试题。通过帮捆绑式评价活动的开展,促进了校际间的交流,为两校校领导之间和教师间的交流提供了平台,拓宽了我校教师学习研讨的空间,有利于大家取长补短。我们相信,随着两校交流的不断深入,两校合作的深度和广度会不断增加,必将为两校带来实实在在的利益,同时也为城区教育整合教育资源促进城区教育均衡优质发展做出贡献。出台了。
6、,促进了校际间的交流,为两校校领导之间和教师间的交流提供了平台,拓宽了我校教师学习研讨的空间,有利于大家取长补短。我们相信,随着两校交流的不断深入,两校合作的深度和广度会不断增加,必将为两校带来实实在在的利益,同时也为城区教育整合教育资源促进城区教育均衡优质发展做出贡献。出台了我校加强毕业班管理的措施,月初召开毕业班全体教师工作会议,教导处对毕业班的教学复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求,动员毕业班教师加强协作,全身心投入教学复习指导工作,争取今年年级毕业班的成绩较去年有比较大的进步。常规教学工作总结材料。努力方向与改进措施加强学习培训,提升教学意识。是加强业务理论学习。要抓好业务学习,立足校本培训,积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习新课程。
7、,教师积极性不好调动的实际,我校在过去年考试实际成绩基础上建立了年月年月教学质量考核控制指标,对衡量目前我校教学质量的高低具有定的指导意义,它来源于对过去成绩的统计,又略高于实际成绩,是教学质量的导向性文件,但又不是高不可攀的理想状态,只要教师精心组织教学,认真按照要求完成教学任务,达到或超过指标是完全有可能的。组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习凡是上级教育部门组织的教研活动,我们就克服困难想办法让教师参加。今年月份,我校派郭素娟老师去太原参加了省小学数学教育学会召开的全国数学名师课堂教学研讨会。对于市区举办的活动,我们都选派教师积极参加。编辑校报,互相交流我校每学期编辑期欣欣校园报,在该报上除了刊登学生的作文行政文件外,我们还刊登教师的论文总结反思。
8、等文章,供大家交流。存在问题个别教师在写工作计划总结时,其重点不突出,未体现个主要学科教学和班级管理工作。教学创新尤其在课堂教学方面还有待改进提高,要进步加强小班化课堂教学的研究。在备课作业布置与批改上要进步研究改进,不能靠现成的教案选试卷过日子。作业的设计与批改能面向全体学生,根据教学目标和学生实际,设计作业有梯度,有创意,形式灵活多样,不搞机械抄袭,不搞题海战术,能按上级要求控制作业时间。检查作业,没有发现机械重复,简单模仿的作业。教师批改及时,认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行业务月查制度,依据教学管理制度和教学质量综合评价体系,对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合,以分项检查为主平时与期末相结合,以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放。
9、求每位教师每学期读本教育专著,并做好读书笔记,以进步提高业务素养。是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践,反思自己的教学行为及教学效果,更新教学观念,改善教学行为,提高教学水平,使教师真正成为教学和研究的主人。要求教师经常对自己的读书笔记教案教后反思工作总结等进行反思,在继承的基础上有所创新,在总结的基础上提高。严格教学常规,重视管理创新进步完善教学管理制度。继续修订完善南大东街小学校教学常规管理实施意见南大东街小学教研活动实施意见和南大东街小学教学质量管理实施意见。结合学校实际,继续完善质量指标奖惩方案师资专业配备及教师德能勤绩考核实施细则,改革教师评价制度。狠抓教学过程管理。重点抓好上课作业布置与批改辅导考核等教学工作环节,规范教学行为。要采取多种形式。
10、我校加强毕业班管理的措施,月初召开毕业班全体教师工作会议,教导处对毕业班的教学复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求,动员毕业班教师加强协作,全身心投入教学复习指导工作,争取今年年级毕业班的成绩较去年有比较大的进步。作业的设计与批改能面向全体学生,根据教学目标和学生实际,设计作业有梯度,有创意,形式灵活多样,不搞机械抄袭,不搞题海战术,能按上级要求控制作业时间。检查作业,没有发现机械重复,简单模仿的作业。教师批改及时,认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行业务月查制度,依据教学管理制度和教学质量综合评价体系,对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合,以分项检查为主平时与期末相结合,以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导反馈改进提高上,对教师备。
11、导考核等教学工作环节,规范教学行为。要采取多种形式,认真加强教学常规检查,检查后要及时进行反馈,并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。相当学科的教研活动仍停留在听课评课等常规活动上,且大多局限于语文数学英语,其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。教研活动未能结合学校实际定出研究专题,未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。部分教师参与积极性不高。部分教师落实教学常规工作还不够到位。常规教学工作总结材料。常规教学工作总结做好工作总结,才能更好地开展接下来的工作计划。以下是常规教学的工作总结,起来看看吧。常规教学工作总结在过去的年里,在区教育局的领导下,我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作严格课程管理,规范教学行为学校按照国家课。
12、在指导反馈改进提高上,对教师备课作业业务学习以及听评课情况进行检查,每月评比汇总公布,检查情况记入教师业务档案。加强单元质量检测,写好卷面分析,学校规定各课教师在拟定单元试题时,务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题,怪题,要知识与能力并重。在分析试卷质量时,既要看到成绩,更要发现问题的不足既要关注学生的分数,更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价,保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。,主要从计划备课上课辅导作业考查分析教研和总结等方面进行优化控制。要求教师做到备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,负担要轻,质量要高。各种制度的建立和健全,使我校常规教学管理日益规范化科学化。针。
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常规教学工作总结材料