，它对于解决当前困扰学校的教师厌教学生厌学这问题有着独特的意义。

我不喜欢板着脸孔教学生学习，愿意用自己的热情和阳光去感染每个学生。

课堂教学改革心得体会开学初，学校至上而下掀起了场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了种浓厚的学习氛围。

杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是个个渴望求知渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样主动是学习之本，活跃是课堂之魂。

理解应用强化体验这环节相当于传统教学中的巩固练习，但在目标上又有所不同。

传统练习过分强调滚瓜烂熟，新课程强调的是充分的理解和体验。

总结归纳提升经验这环节要对本节知识进行系统归纳揭示规律，还要对探究发现的过程方法经验进行梳理。

积极参加上级组织的各项课改学习培训工作我以培养施素质教育的能力为重点，以适应新世纪新课程新教法新学法的能力为出发点，积极参加上级组织的各项课改学习培训工作。

我参加了校本继续教育整体培训。

学习建构主义理论现代认知心理学等研究成果，学习基础教育课程改革纲要，学习国内外教育专家的有关的课程教育理论。

选派教师参加各级各类培训，教师参加各级各类培训后，及时对培训内容依情况选择向全校教师传达或部分推广，同时做好建档工作。

课堂教学改革是个动态的不断循环往复的过程，需要我们不断实践，不断总结，不断巩固深化所取得的成果。

必须将课堂教学改革作为项长期任务来抓，切实向课堂教学改革要质量，要效益，求发展。

确立课堂教学改革的模式在课堂教学改革中我们不断总结经验，积极构建课堂教学模式，为了突出模式的时代化科学化人文化个性化，我们根据不同的年级，实施新的数学教学模式。

这模式主要的形式可以这样归纳创设情境揭示问题探究发现建立模型理解应用强化体验总结归纳提升经验。

创设情境揭示问题创设情境指上课开始创设种宽松的贴近学生生活学生喜闻乐见得能够调动学生情感参与的课堂环境。

揭示课题是创设情景的最终指向，要通过创设情境来生成个学生需要探究的数学问题。

探究发现建立模型这环节要帮助学生通过观察实践探索思考交流等活动，揭示出解决问题问题的基本策略，建立基本的数学模型。

对差生多些关心，多点爱心，再多些耐心，使他们在各方面有更大进步。

加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

利用各种方法，训练学生提高集中注意力。

课堂教学改革是个动态的不断循环往复的过程，需要我们不断实践，不断总结，不断巩固深化所取得的成果。

必须将课堂教学改革作为项长期任务来抓，切实向课堂教学改革要质量，要效益，求发展。

确立课堂教学改革的模式在课堂教学改革中我们不断总结经验，积极构建课堂教学模式，为了突出模式的时代化科学化人文化个性化，我们根据不同的年级，实施新的数学教学模式。

这模式主要的形式可以这样归纳创设情境揭示问题探究发现建立模型理解应用强化体验总结归纳提升经验。

创设情境揭示问题创设情境指上课开始创设种宽松的贴近学生生活学生喜闻乐见得能够调动学生情感参与的课堂环境。

揭示课题是创设情景的最终指向，要通过创设情境来生成个学生需要探究的数学问题。

探究发现建立模型这环节要帮助学生通过观察实践探索思考交流等活动，揭示出解决问题问题的基本策略，建立基本的数学模型。

课堂教学改革心得体会四篇材料。

理解应用强化体验这环节相当于传统教学中的巩固练习，但在目标上又有所不同。

传统练习过分强调滚瓜烂熟，新课程强调的是充分的理解和体验。

总结归纳提升经验这环节要对本节知识进行系统归纳揭示规律，还要对探究发现的过程方法经验进行梳理。

积极参加上级组织的各项课改学习培训工作我以培养施素质教育的能力为重点，以适应新世纪新课程新教法新学法的能力为出发点，积极参加上级组织的各项课改学习培训工作。

我参加了校本继续教育整体培训。

学习建构主义理论现代认知心理学等研究成果，学习基础教育课程改革纲要，学习国内外教育专家的有关的课程教育理论。

选派教师参加各级各类培训，教师参加各级各类培训后，及时对培训内容依情况选择向全校教师传达或部分推广，同时做好建档工作。

课堂教学改革心得体会四篇材料。

教学内容的添新新课程改革的项重大突破是改变了过去教材天下统的格局，社会生活实践切可以利用的资源都成为教学内容。

死抱住练习册不放，必然导致视野狭隘。

实践活动的出新活动是让学生在娱乐中学习，在学习时娱乐，它对于解决当前困扰学校的教师厌教学生厌学这问题有着独特的意义。

我不喜欢板着脸孔教学生学习，愿意用自己的热情和阳光去感染每个学生。

课堂教学改革心得体会开学初，学校至上而下掀起了场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了种浓厚的学习氛围。

杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是个个渴望求知渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样主动是学习之本，活跃是课堂之魂教学目标是课堂的指向标课程标准要求落实维目标，课堂教学要落实维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。

节课的任务完成与否，也需要对照目标。

目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。

新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养吾生也有涯，而知也无涯。

学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考创新，在学习生活中养成动脑动手探究的习惯。

教学模式的创新在教学中总结了自学习法，培养学生自主学习与合作学习的能力。

自即自主预习自主学习自主探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知阅读课侧重于思维的训练表达能力的培养复习课则侧重于知识的落实。

课堂设计上，以理念引领教学，体现学生的主体，培养学生的能力。

教学手段的革新让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法教学手段对实现目标有至关重要的作用。

这几年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动自我碰撞才是教学的最高境界。

况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。

为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。

课堂教学改革心得体会四篇材料。

课堂教学改革心得体会篇全国各地课堂教学改革风起云涌，课堂教学更加强调要实施素质教育。

下文是编为你带来的课堂教学改革心得体会，希望对你有帮助。

课堂教学改革心得体会新课程的实施以来，传统的课堂教学面临场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。

我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间，要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。

转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要学会，也要会学。

只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察分析解决问题以及创新的能力。

那么，如何促使学生学习方式的转变教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变针对系列问题，我确立了以单元目标达标教学为目的，以小组合作学习为形式，大胆改革稳步推进的课堂教学改革思路，把课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，积极推进和实施课堂教学的改革。

在实践中求得进步，在改革中促使学生学习方式的转变教学目标是课堂的指向标课程标准要求落实维目标，课堂教学要落实维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。

节课的任务完成与否，也需要对照目标。

目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。

新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养吾生也有涯，而知也无涯。

学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考创新，在学习生活中养成动脑动手探究的习惯。

教学模式的创新在教学中总结了自学习法，培养学生自主学习与合作学习的能力。

自即自主预习自主学习自主探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知阅读课侧重于思维的训练表达能力的培养复习课则侧重于知识的落实。

课堂设计上，以理念引领教学，体现学生的主体，培养学生的能力。

教学手段的革新让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法教学手段对实现目标有至关重要的作用。

这几年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动自我碰撞才是教学的最高境界。

况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。

为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。