享，使读书成为了这节课的主旋律，从而体验到了阅读的快乐。

这样，通过新颖活泼的训练，让学生亲自参与语言实践，使他们有种成功感。

教师也可以从学生的语言表达中及时发现学生知识掌握的程度，调整教学方法和教学手段，以期取得最佳教学效果。

拓展知识，开拓视野。

几位老师都是通过阅读教学来发展学生获取信息的能力，增加情感体验从而更加热爱生活，热爱读书。

绘本教学以独特的文图形式吸引着所有孩子的目光，但怎样去引导学生阅读就成了我们教师急需思考的问题。

几位老师以创新的阅读教学形式成功的引导了学生的学习，更解开了无数的英语教师困惑，开拓了学生们的视野，掌握了更多知识和技能。

总之，通过研修，我们开阔了视野，有了学习动力和目标。

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教学第个环节在基本练习的阶段，教师通过组织学生完成书中练习题进行了同位交流的情境。

学生虽然能认真完成练习，但因为此时教师对交流的要求欠具体明确，学生的交流活动比较被动，是在教师不断巡视提醒中完成的。

小学数学远程研修观课报告材料。

教学第个环节在复习引入，学生已有学习经验的阶段，教师设计了猜测认识角形，全班学生反应迅速整齐，大多数同学积极举手主动参与猜测认识角形的活动。

说明在这个情境中，为学生角形的面积唤起旧知学习新知打下了良好的基础。

教学第个环节在观察情境图，进步了解角形的面积的般步骤的阶段，教师利用角形的模型创设了形象情境。

从学生参与问题思考和回答情况看，这些形象情境吸引学生兴趣并能使学生保持关注。

小学数学远程研修观课报告通过本次研修，我认真观摩了几位优秀英语教师的课堂教学展示。

他们的课堂利用现代多媒体课件，丰富多彩直观生动地展示了教学内容，给学生们创造了个轻松有趣的英语学习环境和交流的平台。

他们的课堂普遍都是师生配合默契，课堂气氛活跃，从中学习了许多新颖的教学方法和教学手段，每节课都非常成功精彩，让我受益匪浅。

合作探究，激活认知。

小学数学远程研修观课报告材料。

教学第个环节在复习引入，学生已有学习经验的阶段，教师设计了猜测认识角形，全班学生反应迅速整齐，大多数同学积极举手主动参与猜测认识角形的活动。

说明在这个情境中，为学生角形的面积唤起旧知学习新知打下了良好的基础。

教学第个环节在观察情境图，进步了解角形的面积的般步骤的阶段，教师利用角形的模型创设了形象情境。

从学生参与问题思考和回答情况看，这些形象情境吸引学生兴趣并能使学生保持关注。

教学第个环节在基本练习的阶段，教师通过组织学生完成书中练习题进行了同位交流的情境。

学生虽然能认真完成练习，但因为此时教师对交流的要求欠具体明确，学生的交流活动比较被动，是在教师不断巡视提醒中完成的。

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每个活动进行初始，老师的示范和指令非常的清晰。

同时老师也利用情景示范，帮助学生构建语言环境。

学生通过观察教师的示范，了解了推荐的方法和相关语言，开始在小组内相互展示，然后再推荐给全班学生，最后交流分享，使读书成为了这节课的主旋律，从而体验到了阅读的快乐。

这样，通过新颖活泼的训练，让学生亲自参与语言实践，使他们有种成功感。

教师也可以从学生的语言表达中及时发现学生知识掌握的程度，调整教学方法和教学手段，以期取得最佳教学效果。

拓展知识，开拓视野。

几位老师都是通过阅读教学来发展学生获取信息的能力，增加情感体验从而更加热爱生活，热爱读书。

绘本教学以独特的文图形式吸引着所有孩子的目光，但怎样去引导学生阅读就成了我们教师急需思考的问题。

几位老师以创新的阅读教学形式成功的引导了学生的学习，更解开了无数的英语教师困惑，开拓了学生们的视野，掌握了更多知识和技能。

总之，通过研修，我们开阔了视野，有了学习动力和目标。

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作为名英语教师，对初学英语的学生来说，更要多欣赏学生，真诚的鼓励学生，要把赞赏的目光和语言化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每个学生精神愉悦，情绪高涨。

这几堂课老师们让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，如等，让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的兴趣，从而以更加积极地投入到学习中。

所以，只有老师们真心地走近学生，真情地欣赏学生，才能积极构建融洽和谐的师生关系，使学生能在个欢乐和谐的良好氛围里学习，从而提高课堂效率。

示范练习，巩固新知。

由于学生在生活中鲜有接触大数的机会，缺乏对大数的感性认识，所以朱老师为学生提供了大量的丰富现实的素材，如出示水立方等图片，让学生知道生活中有许多这样的大数，利用本字典的页数盒订书钉的个数面报纸的字数，让学生通过数数猜猜想想等数形结合的方法，推算出十万有多少让学生亲自摸摸千张纸有多厚，进而推想出十万张纸竟然有层楼那么高，帮助学生充分感受了十万有多大通过亲自经历数分钟的辛苦，让学生体会到数亿下的感受。

另外，朱老师又借助计数器强化数感，在学生积累了大量的感性认识后，引导学生借助计数器拨珠数数进步理解了十个万是十万，十个十万是百万，把零乱的知识系统化，抽象化。

自主构建，合作交流，建立知识体系。

作为名英语教师，对初学英语的学生来说，更要多欣赏学生，真诚的鼓励学生，要把赞赏的目光和语言化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每个学生精神愉悦，情绪高涨。

这几堂课老师们让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，如等，让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的兴趣，从而以更加积极地投入到学习中。

所以，只有老师们真心地走近学生，真情地欣赏学生，才能积极构建融洽和谐的师生关系，使学生能在个欢乐和谐的良好氛围里学习，从而提高课堂效率。

示范练习，巩固新知。