作总结和谐班级自主管理班主任述职会上的发言初的老师总爱说，年级的学生是天使。

的确，带完初毕业班接手年级班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成学有所获。

我主要做了如下探索和努力营造和谐的班级文化氛围选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。

我努力为学生营造班级如家的感觉。

从选定的班歌相亲相爱到系列的主题班会我是名中学生了我爱我的家班我爱我师文明班级你我共建始终围绕这宗旨。

都说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容实验部是我们成长的家园，班是我们每个人的家，位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。

有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘同学谊。

除了班会的教化和引领，我还常在细微处提醒学生同桌没来，帮他做好笔记同学饿了，把手中的面包分他半老师累了，悄悄帮她擦净黑板播种行为，收获习惯播种习惯，收获性格。

在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。

记得那次广播操比赛前，余修权和领队金奕发生了矛盾，大有愈演愈烈之势。

当时，我只说了句话如果你们觉得个人的恩怨比班的荣誉更重要，我们班就放弃比赛。

那刻，他们俩都低下了头，同学们也沉默了。

随后，金奕就擦干眼泪带同学们整队入场了。

那次比赛每个人都做得格外认真，因此得了校园集体舞第名。

回班后，余修权就主动向金奕道了歉。

其实运动会中还有许多这样动人的细节输了接力赛，女生的眼眶都红了却不忘安慰掉棒的杨臣文周妍为了守住同学们的奖品哪儿都没去在碰撞中，在活动中，同转载需注明来源学们更像家人般亲近了。

现在，我班已连续次获得文明班级的荣誉称号。

探索学生自主管理模式曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。

当时我无言以对，因为我也是当了多年保姆式的班主任，事必躬亲，从未有丝放松。

这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因为积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。

培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。

教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。

为提高自身的教育教学水平，要努力钻研教材，认真领悟新课改的精神，提倡师生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于乐。

是学生讲文明懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。

工作重点严抓纪律卫生，形成定的班规校规加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为名合格的小学生。

养成良好的学习习惯，掌握定的学习方法加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

小结年级学生的管理是位老师对自己的种挑战，只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。

所以在平时我会积极努力，把这个班级带好。

养成良好的学习习惯，掌握定的学习方法加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

小结年级学生的管理是位老师对自己的种挑战，只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。

所以在平时我会积极努力，把这个班级带好。

第篇大柳塔中心小学年级班班主任工作计划大柳塔中心小学年级班班主任工作计划李艳霞班级学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，男生人。

本学期重点是对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为名优秀的合格的小学生。

工作目标和要求培养形成良好的班风，使学生能够融入到班集体中，让每位同学都能感受到班集体的温暖，加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每位学生。

引导学生养成良好的学习习惯生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

班主任工作总结大柳踏中心小学材料。

路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快齐静，而且能够进行自主管理。

每个路队将分别设立个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

卫生纪律讲究卫生很重要。

俗话说，病从口入。

收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设个良好的学习环境。

个人卫生要求衣着整洁，做好勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

班级卫生每天早中晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

对于主动及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

班干部的培养方面班级管理光靠班主任人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。

这学期我将采取班干部轮流制包括班长和组长，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

养成良好的学习习惯，掌握定的学习方法加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

小结年级学生的管理是位老师对自己的种挑战，只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。

所以在平时我会积极努力，把这个班级带好。

第篇大柳塔中心小学年级班班主任工作计划大柳塔中心小学年级班班主任工作计划李艳霞班级学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，男生人。

本学期重点是对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为名优秀的合格的小学生。

工作目标和要求培养形成良好的班风，使学生能够融入到班集体中，让每位同学都能感受到班集体的温暖，加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每位学生。

引导学生养成良好的学习习惯生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

班主任工作总结大柳踏中心小学材料。

为提高自身的教育教学水平，要努力钻研教材，认真领悟新课改的精神，提倡师生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于乐。

是学生讲文明懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。

工作重点严抓纪律卫生，形成定的班规校规加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为名合格的小学生。

养成良好的学习习惯，掌握定的学习方法加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

小结年级学生的管理是位老师对自己的种挑战，只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。

所以在平时我会积极努力，把这个班级带好。

十年树木，百年育人。

以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每个孩子创设平等参与的机会，促进其健康快乐和谐主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。

第篇班主任工作总结柳涛班主任工作总结和谐班级自主管理班主任述职会上的发言初的老师总爱说，年级的学生是天使。

的确，带完初毕业班接手年级班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成学有所获。

我主要做了如下探索和努力营造和谐的班级文化氛围选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。

我努力为学生营造班级如家的感觉。

从选定的班歌相亲相爱到系列的主题班会我是名中学生了我爱我的家班我爱我师文明班级你我共建始终围绕这宗旨。

都说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容实验部是我们成长的家园，班是我们每个人的家，位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。

有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘同学谊。

除了班会的教化和引领，我还常在细微处提醒学生同桌没来，帮他做好笔记同学饿了，把手中的面包分他半老师累了，悄悄帮她擦净黑板播种行为，收获习惯播种习惯，收获性格。

在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。

记得那次广播操比赛前，余修权和领队金奕发生了矛盾，大有愈演愈烈之势。

当时，我只说了句话如果你们觉得个人的恩怨比班的荣誉更重要，我们班就放弃比赛。

那刻，他们俩都低下了头，同学们也沉默了。

随后，金奕就擦干眼泪带同学们整队入场了。

那次比赛每个人都做得格外认真，因此得了校园集体舞第名。

回班后，余修权就主动向金奕道了歉。

其实运动会中还有许多这样动人的细节输了接力赛，女生的眼眶都红了却不忘安慰掉棒的杨臣文周妍为了守住同学们的奖品哪儿都没去在碰撞中，在活动中，同转载需注明来源学们更像家人般亲近了。

现在，我班已连续次获得文明班级的荣誉称号。

探索学生自主管理模式曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。

当时我无言以对，因为我也是当了多年保姆式的班主任，事必躬亲，从未有丝放松。

这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因为积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。

培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。

教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。

把后进生当成后劲生，用发展的眼光看学生。

每个学生都需要鼓励，尤其是后进生。

多发现后进生的优点并及时给予适时的点拨激励，学生也会随着老师期望的方向发展。

当学生犯时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。

学生个个都是很棒的，只不过有的已找到了自己智能的最佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。

而对于教师来说，帮助后者找到他们智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身的智能潜力，真正做到，才是我们教师的职责。

批评是为了更健康的成长俗话说，人无完人，尚有犯错的时候，那么孩子犯错就是很正常的事情。

当学生犯错时，如何批评学生，既能使学生改正自己的不足，又能不伤害学生的自尊心，便是摆在老师面前的道课题。

各位老师提出了种批评学生的方法当发现学生打架时，采用让学生双方各写篇关于打架经过的作文，将打架时的心态经过以及打架后的认识写清，然后双方交换阅读。

同学之间开展写封信的活动，将信写给最想送给的同学即犯错的学生，用鼓励的语言去帮助他。