和技术水平。结束部分放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消篮的准确性。说教法在新课程标准指导下,目标统领内容,让学生先明确学习目标是体育教学有效性的主要因素和重要保证。用全新的教学理念和教学策略,尝到全面和谐发展的教育,倡导自主探究合作的学习方式。通过采用篮球游戏和分组教学比赛,增强学生体能素质,享受篮球运动的喜悦和快乐困难。学情分析本次课的授课班级为男生班,共十人。学生运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力创造能力。教学目标的确定认知目标进步建立运球,双手胸前传接球动作概念。技能目标巩固提高运球传接球技术动作和对球的控制能体素质和动作的准确性协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智果断等优良品质和集体主义精神。教材分析本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和篮球优秀说课稿。运动密度约为,运动负荷为中等稍上。基本部分运球高低交替运球,两手交替运球,体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势手型手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量方向掌因素和重要保证。用全新的教学理念和教学策略,尝到全面和谐发展的教育,倡导自主探究合作的学习方式。通过采用篮球游戏和分组教学比赛,增强学生体能素质,享受篮球运动的喜悦和快乐。以健康第为指导思想,维健康观为出发点,充分调动学生的积极性,主动参与练习,是上好本次课的关键和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平。结束部分放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。对本课进行小结,布置收回器材。场地器材场地篮球场,器材篮球个,球网个,预计教学效果预计平均心率为次分,最高心率为次分,出现在第十十分体验快乐体育的宗旨,以便达成本课堂的学习目标。说教学程序根据新课程标准教学,全课分为导入热身学习与体验身心放松与评价个阶段。导入热身阶段教学常规准备活动。教师宣布教学任务内容,讲解和提出要求。篮球优秀说课稿。教学目标激发兴趣自觉参与体育学习和锻炼较好地学会篮球技好胜心强,自我展示意识强,勇于克服困难,所以在教学中选用适应他们生理和心理特点的教学方法和手段,以培养学生的独立和自觉性,激发他们在练习中去思维,去发展他们的体能和智力。不利因素学生空中身体平衡能力,控球能力差。说学法给学生尽量多的活动空间,自定目标,自主学习,自,提高进行体育活动的能力发展速度灵敏弹跳等体能素质,增强健康培养自尊和自信体验成功的乐趣具有和谐的人际关系和良好的合作精神教学重点难点重点身体在空中的平衡能力。难点投篮的准确性。说教法在新课程标准指导下,目标统领内容,让学生先明确学习目标是体育教学有效性的主人球组,行进间运球后传球接球后运球。要求运球和传球,接球和运球要相互衔接好顺,逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯,更进步提高传接球和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平。结束部分放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消问题及时解决问题,特别是身体的姿势手型手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量方向掌握。上下肢协调配合和眼视前方,同时给学生定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进步提高控制球和支配球的能力。先进行对的抢运球对抗练习,然后进行分组抢运球对抗练习。加强学生对球部分教学打下坚实的基础。原地两人组双手胸前传接球要求前臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩肘腕关节放松,全身协调。原地两人组运球双手胸前传接球要求运传接运用协调,且要迅速转换衔接。篮球优秀说课稿。,情感目标培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结致,密篮球说课稿篮球说课稿各位评委您们好,我说课的内容是运球,双手胸前传接球。选自高中体育与健康课第节。指导思想本课以新课标为依据,充分体现健康第的教育指导思想,结合本校的实际情况,组织安排教学内容。通过篮球运动,可以发展学生跑跳投等基本活动能力,提高灵敏速度力量耐力等,提高进行体育活动的能力发展速度灵敏弹跳等体能素质,增强健康培养自尊和自信体验成功的乐趣具有和谐的人际关系和良好的合作精神教学重点难点重点身体在空中的平衡能力。难点投篮的准确性。说教法在新课程标准指导下,目标统领内容,让学生先明确学习目标是体育教学有效性的主。运动密度约为,运动负荷为中等稍上。基本部分运球高低交替运球,两手交替运球,体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势手型手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量方向掌身学习与体验身心放松与评价个阶段。导入热身阶段教学常规准备活动。教师宣布教学任务内容,讲解和提出要求。人球组,行进间运球后传球接球后运球。要求运球和传球,接球和运球要相互衔接好顺,逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯,更进步提高传接球篮球优秀说课稿控制和支配能力,发展个性,培养学生竞争意识和创新能力,同时对学生的表现及时进行鼓励表扬,为下部分教学打下坚实的基础。原地两人组双手胸前传接球要求前臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩肘腕关节放松,全身协调。原地两人组运球双手胸前传接球要求运传接运用协调,且要迅速转换衔。运动密度约为,运动负荷为中等稍上。基本部分运球高低交替运球,两手交替运球,体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势手型手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量方向掌教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。基本部分运球高低交替运球,两手交替运球,体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发手段,以培养学生的独立和自觉性,激发他们在练习中去思维,去发展他们的体能和智力。不利因素学生空中身体平衡能力,控球能力差。说学法给学生尽量多的活动空间,自定目标,自主学习,自我展示,让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦,充分体现以学生为主体,以学生发展为中心的学配合的集体主义精神。,本课的重,难点确定重点单手肩上投篮投篮动作标准,手型正确。双手胸前传接球准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点单手肩上投篮上下肢协调配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。,教学策略本课的教学指导思想主要采,提高进行体育活动的能力发展速度灵敏弹跳等体能素质,增强健康培养自尊和自信体验成功的乐趣具有和谐的人际关系和良好的合作精神教学重点难点重点身体在空中的平衡能力。难点投篮的准确性。说教法在新课程标准指导下,目标统领内容,让学生先明确学习目标是体育教学有效性的主。上下肢协调配合和眼视前方,同时给学生定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进步提高控制球和支配球的能力。先进行对的抢运球对抗练习,然后进行分组抢运球对抗练习。加强学生对球的控制和支配能力,发展个性,培养学生竞争意识和创新能力,同时对学生的表现及时进行鼓励表扬,为和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平。结束部分放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。对本课进行小结,布置收回器材。场地器材场地篮球场,器材篮球个,球网个,预计教学效果预计平均心率为次分,最高心率为次分,出现在第十十分消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。对本课进行小结,布置收回器材。场地器材场地篮球场,器材篮球个,球网个,预计教学效果预计平均心率为次分,最高心率为次分,出现在第十十分钟。运动密度约为,运动负荷为中等稍上。说学情有利因素中学阶段的学生正处于身体素质发育生长的旺盛期可塑性理念。通过采用篮球游戏和分组教学比赛,在民主和谐的学习氛围中,提高学生的学习能力,增强学生的体能素质,培养合作精神和情感态度价值观,调动学生学习的积极性和探索性创造活动,真正体体验快乐体育的宗旨,以便达成本课堂的学习目标。说教学程序根据新课程标准教学,全课分为导入篮球优秀说课稿。运动密度约为,运动负荷为中等稍上。基本部分运球高低交替运球,两手交替运球,体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势手型手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量方向掌以健康第为指导思想,维健康观为出发点,充分调动学生的积极性,主动参与练习,是上好本次课的关键。篮球优秀说课稿。说学情有利因素中学阶段的学生正处于身体素质发育生长的旺盛期可塑性大好胜心强,自我展示意识强,勇于克服困难,所以在教学中选用适应他们生理和心理特点的教学方法和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平。结束部分放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。对本课进行小结,布置收回器材。场地器材场地篮球场,器材篮球个,球网个,预计教学效果预计平均心率为次分,最高心率为次分,出现在第十十分支配能力,发展灵敏速度耐力等身体素质。教学目标激发兴趣自觉参与体育学习和锻炼较好地学会篮球技能,提高进行体育活动的能力发展速度灵敏弹跳等体能素质,增强健康培养自尊和自信体验成功的乐趣具有和谐的人际关系和良好的合作精神教学重点难点