华人民共和国的英文缩写是。联合国的英文缩写是。补全对话,手指着背包使用时,学生们是再明白不过的了。用这样的方法直教授完重点词汇,并注意和不定冠词连用,边教边读后把这些单词投影出来,重点教读练习。七年级英语优秀说课稿。设计意图把词汇融于句型进行情景教学,意在培养学生在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿的能力。学习新句型手拿物品介绍然后问同学引导学生回答,手指个男生接着问引导学生回答,然后再介绍几个物品进行如下问答尺子词典背包挂在墙上等物体,使学生觉得自然有趣。复习为了突出本课的重点,突破难点,激发和培养学生学习英语的兴趣,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,复习分作两项姓名每个人都很熟悉,每个同学又都会说,所以首先通过问答姓名,让学生在复习中运用,等形容词性物主代词。首先对个别同学进行提问,该同学回答转而问另名同学该同学回答然后用同样的方法引出接着把这些问答进行于教师与小组之间,小组与小组之间,教师与全体同学之间,这样每个同学都敢于开口,都有机会开口,而且能自然地运用,等词了。通过几个单元的学习,学生对个字母是再熟悉不过了。所以复习的第项就是运用字母卡为新内容些单词投影出来,重点教读练习。,培养学生交际能力。本单元的口语训练主要围绕展开教学,教师应引导学生运用,进行会话。教师以身示范,亲切地向学生打招呼,尽量给学生创造英语情景,如,或,等,通过语言交流方式,培养学生的语言表达能力。运用培养学生反应能力和语言感知能力。如等课堂用语,教师可用手势表明其含义。学生听懂后,会迅速做出正确反应。使用培养学生自我展示能力。指点迷津本单元难点知识母的书写格式。对初学者来讲,小学的汉语拼音对七年级英语优秀说课稿思维体操正确使用交际用语。在中选出正确答案答案解析在学校里,学生见到对个别同学进行提问,该同学回答转而问另名同学该同学回答然后用同样的方法引出接着把这些问答进行于教师与小组之间,小组与小组之间,教师与全体同学之间,这样每个同学都敢于开口,都有机会开口,而且能自然地运用,等词了。通过几个单元的学习,学生对个字母是再熟悉不过了。所以复习的第项就是运用字母卡为新内容作准备,具体是举起个字母卡放在胸前,问同学同学回答接着用这个动作再问几个字母,然后手远远地举起个字母卡,问同学回答然后用举在胸前和举在远处这两个动作继续向个别小组或全体同学问的用法,以及关于它们的般疑问句。教学工具本话题的幻灯片,每个人都拥有的人体各个部位,图片。教学方法玩些力所能及的小游戏,因为本话题主要是学习些关于人体部位的名词,而这些部位每个学生都拥有,可以把它们当作相关的教具。先教学生们拼读新单词关于身体部位的,然后让学生们在自己身上找到相关单词所描述的对象,结合学习,增强学生的兴趣,也使学生们易于接受,归纳出与字母含有相同音素的字母。例如答案应选含元音字母音。答案应选含元音字母音。答案应选与共同含有音。因此将所学个字母划分为妙文欣赏英语课后,两名不同班的学生在去老师办公室的路上,用英语交谈。务,感受成功的愉快。运用巩固新知识经过词汇和句型的学习,学生已经掌握了本课的重点难点知识。现在通过课本,的笔试听力训练,对新知识进行运用巩固,并跟着磁带反复读,培养语感。设计意图利用教材进步锻炼学生的听说读写的能力。游戏游戏能促使学生根据场景运用所学语言进行交流,并能增加趣味性,活跃课堂气氛,具体方法叫几个同学起来,其余的人把眼睛闭上,这几个同学把自己的几个物品放进个盒子里,然后宣布睁开眼睛,这个盒子里有这几个同学的东西,当你从中拿出个时,就要通过问他们问题寻找物体的主人。问题回答每个人最多只能问个问题,问得好,寻找到了主人要给予奖励。设计意图以学生的生活经验和兴趣为出发点,设置尽量真实的语言情景,使学生能够在活动中使用英语,通过实践活动来促进学生语言运用能力的发展。说教法在教学中,倡导学生效果。教学目标的用法。重点活动,和个部分。教学难点与人称代词的用法,以及关于它们的般疑问句。教学工具本话题的幻灯片,每个人都拥有的人体各个部位,图片。教学方法玩些力所能及的小游戏,因为本话题主要是学习些关于人体部位的名词,而这些部位每个学生都拥有,可以把它们当作相关的教具。先教学生们拼读新单词关于身体部位的,然后让学生们在自己身上找到相关单词所描述的对象,结合学习,增强学生的兴趣,也使学生们易于接受。设计意图把词汇融于句型进行情景教学,意在培养学生在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿的能力。学习新句型手拿物品介绍然后问同学引导学生回答,手指个男生接着问引导学生回答,然后再介绍几个物品主动参与勇于开口大胆表演,培养学生获得新知识及口语听力,分析和解决问题,以及交流与合作的能力。为此,主要采用情景演示师生互动生生互动分组合作多媒体辅助教学等方法,充分体现出学生是学习的主体,教师是教学的组织者引导者与合作者。说学法指导学生转变学习方式,既要主动地富有个性地学习,锻炼口语听力,又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达,即自主探究式,促进学生创新意识的形成与听说读写用能力的培养。说教学过程课前准备这节课为了方便实用起见,课前准备好个字母的卡片及钢笔铅笔铅笔盒卷笔刀书橡皮擦尺子词典背包挂在墙上等物体,使学生觉得自然有趣。复习为了突出本课的重点,突破难点,激发和培养学生学习英语的兴趣,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,复习分作两项姓名每个人都很熟悉,每个同学又都会说,所以首先通过问答姓名,让学生在复习中运用,等形容词性物主代词。首动脑动手同步训练下列每组字母中,有个字母的读音与其他个字母没有共同之处,请指出在栏中找出栏中相应的答语,将其代号写在括号内,根据生活观察,选择正确答案中央电视台的英文缩写是。飞碟的代号是。中华人民共和国的英文缩写是。联合国的英文缩写是。补全对话,本节课为,既是本单元的基本语言内容,有为后面知识的扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此,上好本课时,既让知识的学习有定的延续性,又为后面的教学做好铺垫,对完成本单元的英语教学具有重要的战略意义。教学目标知识目标能力目标能辨认物品的所有者,能用英语对物品的所属进行提问和回答能识别不同句式的语调陈述句,疑问句培养学生听说读写的能力及创新思维能力。情感目标通过开展任务型活动,激发学生主动参与,与他人合作,激学生们初步理解了与的区别了。问完之后,顺势向同学们提议为老师唱,这样不单复习了旧知,还活跃了课堂气氛。设计意图基于学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,创造条件让学生对他们感兴趣的问题用英语进行表达,使他们有学好英语的信心。学习新词举起课前准备好的物品,向同学们提问或自问自答注意用时,把物体举在胸前,用时,物体举在远处或放在远处,背包体积大,干脆挂在墙上,那么用手指着背包使用时,学生们是再明白不过的了。用这样的方法直教授完重点词汇,并注意和不定冠词连用,边教边读后把主动参与勇于开口大胆表演,培养学生获得新知识及口语听力,分析和解决问题,以及交流与合作的能力。为此,主要采用情景演示师生互动生生互动分组合作多媒体辅助教学等方法,充分体现出学生是学习的主体,教师是教学的组织者引导者与合作者。说学法指导学生转变学习方式,既要主动地富有个性地学习,锻炼口语听力,又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达,即自主探究式,促进学生创新意识的形成与听说读写用能力的培养。说教学过程课前准备这节课为了方便实用起见,课前准备好个字母的卡片及钢笔铅笔铅笔盒卷笔刀书橡皮擦尺子词典背包挂在墙上等物体,使学生觉得自然有趣。复习为了突出本课的重点,突破难点,激发和培养学生学习英语的兴趣,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,复习分作两项姓名每个人都很熟悉,每个同学又都会说,所以首先通过问答姓名,让学生在复习中运用,等形容词性物主代词。首思维体操正确使用交际用语。在中选出正确答案答案解析在学校里,学生见到参考答案年级英语说课稿各位评委老师好,今天我将就以下几方面说下我这节课的主要内容以及构思。关于教材课本是年级的英语教材,选用仁爱版。今天上的第单元第个话题是关于描述人的外貌特征。在描述人的相貌和特征时,用引导的表示所属关系的句型进行描述,并且用,等形容词来进行说明。在学习时,可以联系身边的真实人物,如教师和学生。描述学生身边的人和事不仅能使语言知识在真实的情境中得到应用,而且容易激发学生兴趣,调动其积极性,同时营造生动,有趣的课堂氛围,使学生在宽松的气氛中学习,收到最佳学习效果。教学目标的用法。重点活动,和个部分。教学难点与人称代词七年级英语优秀说课稿,是我的是你的男他的是,女她的是名词前面常站岗,限定所属有功劳根据对话内容,补全所缺部思维体操正确使用交际用语。在中选出正确答案答案解析在学校里,学生见到,以循序渐进的方式来进行教学,激发学生学习英语的热情,培养学生综合运用语言的能力,即学以致用。教学用具物品实物,多媒体课件,录音机。说学法合作学习合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人小组的学习小组,让他们围绕着课堂任务分工合作,在活动中相互探讨相互交流相互合作,从而获得知识技能和情感体验,发展他们的能力。主动学习创设情景和有意义的任务活动,激发学生的学习热情,培养他们的猜测和推理能力,发挥他们自己的主观能动性,把被动的学习变为主动学习。说流程。,识。现在通过课本,的笔试听力训练,对新知识进行运用巩固,并跟着磁带反复读,培养语感。设计意图利用教材进步锻炼学生的听说读写的能力。游戏游戏能促使学生根据场景运用所学语言进行交流,并能增加趣味性,活跃课堂气氛,具体方法叫几个同学起来,其余的人把眼睛闭上,这几个