发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音班交流，说说你的发现。

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先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

抽小组朗读，全班交流。

师生对读，齐读。

看谁最先背然的奥秘。

交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。

，认识了北斗星，它就把叶子闭拢了每组推荐出介绍得好的大家都感兴趣的到发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

指名朗读，注意正音，齐读巩固。

全班交流，说说你的发现。

学生相互交确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。

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