1、教学活动流程说个明星档案学生填写明星档案学生交流填写情况。并再次说说崇拜的原因。苏教版第册品德与社会教案我心中的那颗星教学目标知识多角度地认识名人,知道光知道明星们地外貌与兴趣爱好是不够的,主动了解明星们在成长过程事业追求社会贡献等方面的情况。情感感受明星们学生自主收集网上书报杂志上的名人故事或人物传记。制作多媒体课件。教学时间划分共课时,本节为第课时教学过程课上设疑上课前先请同学们自己阅读课文的第段,能回答两个问题吗学生小组讨论分小组展示对班级与个人关系的形象比喻,学生互评。课堂朗诵我是出示集学说同学,谢谢你。教师小结赞美他人是种肯定,种激励,种鞭策表达了对他人的种信任和美好的情感,善于发现别人的优点,适度赞美别人,是与人相处搞好同学关系的种行之有效的方。
2、好,对我的启发很大,等等接受赞美的伟叔叔的小故事吗学生交流汇报自己收集的资料。讨论听了上面的故事,说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的明星呢老师伟自己心中的星建立了个明星档案课件出示请同学们也为自己心中的星建立个明星档案学生填写明星档案学生交流填写情况。并再次说说崇拜的感嘉善是我们的故乡,知道我们的家乡有哪些景点吗现在老师就带大家去千年古镇西塘。师播放西塘的录像,学生欣赏。小结大家都到系统旅游过吧我们的家乡多可爱,从大家的介绍可以看出同学们对家乡嘉善非常了解和热爱。放眼全国,认识祖国的大好河山说到旅游,我个明星档案学生填写明星档案学生交流填写情况。并再次说说崇拜的原因。苏教版第册品德与社会教案我心中的那颗星教学目标知识多角度地认识名人,知道光知道明星们。
3、中体验名人的性格特点和内心世界,挖掘明星们的内在品质的品德和行为习惯,教学过程相互采访,了解接纳全班同学围成圆圈坐,两人组,互相自我介绍,内容包括自己的姓名年龄家庭情况等自己的兴趣爱好特长个性特点等其他有关的情况。访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要明星们的内在品质。教学准备课前老师推荐些名人资料中外名人传记传奇世界杰出人物的少年时代。准备有关音响资料。教学设计理念体现儿童的生活是课程的基础的理念。重视课程与儿童生活世界的联系,让学生了解身边的同学,角色换位,增进友谊。这将有利于他们构建真个明星档案学生填写明星档案学生交流填写情况。并再次说说崇拜的原因。苏教版第册品德与社会教案我心中的那颗星教学目标知识多角度地认。
4、作树叶写上名字贴在大树上。教师小结这棵大树代表我们的班集体,但它不是棵完整的数,只有我们每位同学都来到这里,成为它的员,这棵树才能茁壮地成长。希望大因。学生自主收集网上书报杂志上的名人故事或人物传记。制作多媒体课件。教学时间划分共课时,本节为第课时教学过程课上设疑上课前先请同学们自己阅读课文的第段,能回答两个问题吗学生小组讨论分小组展示对班级与个人关系的形象比喻,学生互评。课堂朗诵我是出苏教版第册品德与社会优秀教案设计,你学习数学的方法真好,对我的启发很大,等等接受赞美的同学说同学,谢谢你。教师小结赞美他人是种肯定,种激励,种鞭策表达了对他人的种信任和美好的情感,善于发现别人的优点,适度赞美别人,是与人相处搞好同学关系的种行之有效的方式。在交往中,要适,追。
5、活是儿童应当遵循的基本道德要求,它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心,学会爱,学会负责任,养成良苏教版第册品德与社会优秀教案设计,你学习数学的方法真好,对我的启发很大,等等接受赞美的同学说同学,谢谢你。教师小结赞美他人是种肯定,种激励,种鞭策表达了对他人的种信任和美好的情感,善于发现别人的优点,适度赞美别人,是与人相处搞好同学关系的种行之有效的方式。在交往中,要适的人格魅力精神力量,树立健康高尚的情感态度价值观。能力自主收集网上书报杂志上的名人故事或人物传记,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,把对明星的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。教学重难点启发学生从活动中体验名人的性格特点和内心世界,挖家起动脑筋,制作出显示自己特长地名字树。
6、地外貌与兴趣爱好是不够的,主动了解明星们在成长过程事业追求社会贡献等方面的情况。情感感受明星们表现这种行为,不应取笑别人的缺点这样我们才能获得更多的朋友。我们的班级教学目标以集体合作的方式共同完成棵集体的大树,认识到集体与个人的关系。在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的乐趣。教学准备课前老师推荐些名人资料中外名人传记传奇世界家起动脑筋,制作出显示自己特长地名字树叶现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到集体大树上。苏教版第册品德与社会优秀教案设计。学会赞赏,友情花开同学们自由发言指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如你写的字很漂亮,我直很佩服你集体大树学生观察,发现了什么讨论如何才能使这棵大树变得完整并且能来到我们这个集体中结论。
7、。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点这样我们才能获得更多的杰出人物的少年时代。大好河山任我游教学目标了解我国的自然概况,知道我国是个地域辽阔有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的情感。教学准备各地旅游景点的照片图片或相关纪念品。教学时间划分共课时,本节为第课时教学设计谈话导入,激发热爱家乡的明星们的内在品质。教学准备课前老师推荐些名人资料中外名人传记传奇世界杰出人物的少年时代。准备有关音响资料。教学设计理念体现儿童的生活是课程的基础的理念。重视课程与儿童生活世界的联系,让学生了解身边的同学,角色换位,增进友谊。这将有利于他们构建真个明星档案学生填写明星档案学生交流填写情况。并再次说说崇拜的原因。苏教版第册品德与社会教案我心中的那颗星。
8、教学目标知识多角度地认识名人,知道光知道明星们地外貌与兴趣爱好是不够的,主动了解明星们在成长过程事业追求社会贡献等方面的情况。情感感受明星们,你学习数学的方法真好,对我的启发很大,等等接受赞美的同学说同学,谢谢你。教师小结赞美他人是种肯定,种激励,种鞭策表达了对他人的种信任和美好的情感,善于发现别人的优点,适度赞美别人,是与人相处搞好同学关系的种行之有效的方式。在交往中,要适示集体大树学生观察,发现了什么讨论如何才能使这棵大树变得完整并且能来到我们这个集体中结论制作树叶写上名字贴在大树上。教师小结这棵大树代表我们的班集体,但它不是棵完整的数,只有我们每位同学都来到这里,成为它的员,这棵树才能茁壮地成长。希望苏教版第册品德与社会优秀教案设计朋友。我们的班级教。
9、关系的形象比喻,学生互评。课堂朗诵我是出示集。教学准备课前老师推荐些名人资料中外名人传记传奇世界杰出人物的少年时代。学生自主收集网上书报杂志上的名人故事或人物传记。制作多媒体课件。教学时间划分共课时,本节为第课时教学活动流程说出我心中的星导入人们常说榜样的力量是无穷的。我们敬佩名人崇拜英注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。苏教版第册品德与社会教案我心中的那颗星教学目标知识多角度地认识名人,知道光知道明星们地外貌与兴趣爱好是不够的,主动了解明星们在成长过程事业追求社会贡献等方面的情况。情感感受明星们的人格魅力精神力正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质。体现引导儿童热爱生活学习做人的理念。通过让学生学会来赞赏别人使他们体会到负责任有爱心地生。
10、现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到集体大树上。苏教版第册品德与社会优秀教案设计。学会赞赏,友情花开同学们自由发言指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如你写的字很漂亮,我直很佩服你杨利伟的照片他是谁师播放录像简介航天英雄杨利伟你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗学生交流汇报自己收集的资料。讨论听了上面的故事,说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的明星呢老师伟自己心中的星建立了个明星档案课件出示请同学们也为自己心中的星建家起动脑筋,制作出显示自己特长地名字树叶现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到集体大树上。苏教版第册品德与社会优秀教案设计。学生自主收集网上书报杂志上的名人故事或人物传记。制作多媒体课件。教学时间划分共课时,本节为第课时。
11、逐明星,这是种普遍的心理现象。能告诉大家你心中的那颗星吗板书我心中的那颗星学生自主回答,老师将明星们的名字写在黑板上,并让学生简述原因。走近我心中的星想知道老师心中的星吗出示杨利伟的照片他是谁师播放录像简介航天英雄杨利伟你知道关于杨利家起动脑筋,制作出显示自己特长地名字树叶现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到集体大树上。苏教版第册品德与社会优秀教案设计。学会赞赏,友情花开同学们自由发言指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如你写的字很漂亮,我直很佩服你,树立健康高尚的情感态度价值观。能力自主收集网上书报杂志上的名人故事或人物传记,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,把对明星的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。教学重难点启发学生从活。
12、目标以集体合作的方式共同完成棵集体的大树,认识到集体与个人的关系。在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的乐趣。教学准备课前老师推荐些名人资料中外名人传记传奇世界杰出人物的少年时代。苏教版第册品德与社会优秀教案设,你学习数学的方法真好,对我的启发很大,等等接受赞美的同学说同学,谢谢你。教师小结赞美他人是种肯定,种激励,种鞭策表达了对他人的种信任和美好的情感,善于发现别人的优点,适度赞美别人,是与人相处搞好同学关系的种行之有效的方式。在交往中,要适想问大家你们喜欢旅游吗我和你们样也喜欢旅游,不如我们今天就来讨论旅游这个话题。学会赞赏,友情花开同学们自由发言指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如你写的字很漂亮,我直很佩服你,你学习数学的方法。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
苏教版第09册品德与社会优秀教案设计