点领域社会美术活动形式集体个别活动分析小班幼儿对剪纸折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。

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出示操作材料，请幼儿比较这两张纸，感受活动的乐趣。

让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。

活动目标引导幼儿正确幼我们电话给鸡妈妈。

师可是我们没有鸡妈妈的电话啊。

我们问问鸡宝宝知不知道他也不知道。

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引导幼儿学习个角沿线往后折，能大胆操作。

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我们可不能像鸡宝宝找不到妈妈了。

大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会知识。

幼儿的办法很多，想象很丰富。

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而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快乐。

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幼小鸡自己回回家，幼大家的办法都很好。

老师也想了个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我这也说明了，小班幼儿已经有了些简单生活经验。

创设情景，很容易激发幼儿的学习兴趣。

在学习折剪的技能时，有趣的游戏唱唱玩玩等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣有什么不样那怎么办呢引导幼儿学习正确使用剪刀对，我们起来剪剪好吗老师的提问把幼儿带入了个情景小幼我们电话给鸡妈妈。

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