引导学生学习,用美德去影响指导自己的基本行为,逐步由‚他律‛到自律,外教到内化,最终促进形成‚忠于国家孝敬父母遵守纪律勤俭节约诚信交往礼仪待人勤奋学习‛的人格修养风范。课程内容坚持‚以美育美‛,从古今中外源远流长的传统美德,与时俱进的时代精神,贴近生活的感人事迹为教育学年了解习俗,提升能力中西习俗差异,提高学生的写作能力。负责人初英语组全体教师。语音室欣赏英语欣赏英文原声歌曲和电影。负责人语音室王老师。内容。校本课程开发方案校本课程开发方案指导思想以基础教育课程改革纲要和课程标准为指导,结合‚着眼素质扎实基础全面发展办出特色‛的学校办学宗旨和育人理念,坚持以学生发展为本,通过尊重学生信任学生指导学生等手段和途径,让每位学生的个性都得到积极有效地发展,并以此为契机,争创学校特色,努力提升教学质量,最终促使学校教师学生共同成长。生在阅读中体会理解这些方法技巧,并掌握它们。每月进行次阅读理解的摸底调查,以便更好地进行评价。初学生在英语的知识方面已经有了两年的积累,对中西习俗有了定的了解,但需要细化,了解中西习俗差异,要求我们学生要根据不同场合对象话题身份等使用恰当得体的语言。另外,对英语文化的了解和理解有利于加深对本国文化的认识,培养爱国注意精神,有利于提高人文素养。并且还有非常重要的学业考试要准备,所以结合以上的特点,在初学生中开发以写作为主的课程。教师就以下方面指导学生。认真审题,确地阐述课程涉及的目标与学习水平。课程内容或活动安排,根据教师开发的主题或科目作相应安排。课程实施,包括方法组织形式课时安排场地设备班组规模等。课程评价,主要对学生学业成绩的评定,涉及评定方式记分方式成绩来源等。健全管理制度为确保校本课程开发质量,学校将进步拟定相应的校本课程管理制度校本课程开发审议制度校本课程评价制度校本课程管理岗位责任制等。配套措施教务处教研组要积极帮助教师制订好教学计划,负责协调安排和组织指导教学计划的执行。学校将聘请社会有关人员担任部分下载校本课程开发方案童身上,寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。传承文化精髓的需要我国有千多年文明史,与之相应的是源远流长博大精深的道德传统。它的精华,不仅在几千年的历史中光辉灿烂,在当代也已经和正在受到世界范围内众多国家和人民的重视。课程建设的需要我们在校本课程开发中立足于千年中华文化的沃土之中,努力实现校本课程与青少年思想道德教育的结合,有效地把校本课程与其他学科知识相整合,在校本课程的开发和实施中推进德育工作和课程建设,借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。学校现实教育的需化的认识,培养爱国注意精神,有利于提高人文素养。并且还有非常重要的学业考试要准备,所以结合以上的特点,在初学生中开发以写作为主的课程。教师就以下方面指导学生。认真审题,确定体裁根据题目要求,理解要表达的要点。设计好文章的层次段落,考虑所用时态人称等,把要点串联起来,构成文章框架在要点层次明确的情况下,选用自己最熟悉的单词句式进行造句,如果不会用复杂句就用简单句表达要点,注意主谓语致人称数量大小写标点仔细阅读全文,查找是否有错,注意时态单词拼写字母大小写标点看学生在学习过程中的表现,如情感态度价值观积极性参与状况等,可分为‚优秀良好合格般‛等形式记录在案,作为‚优秀学生‛评比条件。看学生学习的成果展现,学生成果可通过实践操作作品竞赛汇报演出等形式展示,成绩优秀者予以表彰并收入成长记录袋,记入学生成长报告册及其它相关档案内。校本课程开发方案开发原因时代发展的需要著名节目主持人白岩松说过‚人格是最高学位‛。少年儿童既是中华传统美德的传承者,又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在面向现代化面向世界面向未来的中国少年校本课程开发的主要内容基础性课程个养成教育古诗词鉴赏智力数学等。丰富性课程语文实践数字与生活数字日记好词佳句法在身边化学与健康探索自然等。发展性课程根据本校实际情况,积极开展兴趣小组活动计算机基础应用英语角舞蹈绘画书法版报广播写作等。初的学生不仅在知识上有了定的积累,心理上较初成熟,而且还需要培养阅读的能力为初打基础,所以在初学生中开展以经典和时尚热点相结合为教材的阅读课程。首先教师根据自己学生的特点选择些适合他们的文章,无论是报刊杂志还是课文都可以,但是定要贴美德人物为典范,让他们见贤思齐。诵美德格言按教育主题选编美德格言及名人名言,引导学生用心品味其蕴含的意义,让学生收到启发和教育。开发原则教学组织中的系统性原则课程形式与内容目标的致性与内容的层次性的有机统。下载校本课程开发方案。校本课程开发方案校本课程开发方案指导思想以基础教育课程改革纲要和课程标准为指导,结合‚着眼素质扎实基础全面发展办出特色‛的学校办学宗旨和育人理念,坚持以学生发展为本,通过尊重学生信任学生指导学生等手段和途径,让每位学生的个性都得到积极有效近学生的生活实际和生活,并把这些材料按不同内容编排成册。然后以没课时个单元的方式给学生授课,并注重学生对文章的理解。对学生进行泛读和精读的方法指导,尤其是技巧上的指导。让学生在阅读中体会理解这些方法技巧,并掌握它们。每月进行次阅读理解的摸底调查,以便更好地进行评价。初学生在英语的知识方面已经有了两年的积累,对中西习俗有了定的了解,但需要细化,了解中西习俗差异,要求我们学生要根据不同场合对象话题身份等使用恰当得体的语言。另外,对英语文化的了解和理解有利于加深对本国课程目标美德课堂突出以‚忠‛为主的国家意识,以‚孝‛为主的家庭伦理,以‚律‛为主的集体观念,以‚俭‛为主的生活信条,以‚信‛为主的交往准则,以‚礼‛为主的行为规范,以‚勤‛为主的学习状态。通过组织和引导学生学习,用美德去影响指导自己的基本行为,逐步由‚他律‛到自律,外教到内化,最终促进形成‚忠于国家孝敬父母遵守纪律勤俭节约诚信交往礼仪待人勤奋学习‛的人格修养风范。课程内容坚持‚以美育美‛,从古今中外源远流长的传统美德,与时俱进的时代精神,贴近生活的感人事迹为教育,记入学生成长报告册及其它相关档案内。校本课程开发方案开发原因时代发展的需要著名节目主持人白岩松说过‚人格是最高学位‛。少年儿童既是中华传统美德的传承者,又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在面向现代化面向世界面向未来的中国少年儿童身上,寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。传承文化精髓的需要我国有千多年文明史,与之相应的是源远流长博大精深的道德传统。它的精华,不仅在几千年的历史中光辉灿烂,在当代也已经和正在受到世界范围内众多国家和人民的重视。课程建设的需要我机构组长延永胜校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。副组长王蕊负责编写校本课程资源库,制定学段教育目标,收集整理校本课程文档等工作,协调各部门关系。成员刘颖卉刘旭红高艳妮郝红霞。各成员职责是刘颖卉负责校园日常管理,纠正学生存在的不良习惯刘旭红负责校本课程的实施指导和评价高艳妮负责美德教育的宣传和主题队会的开展郝红霞负责组织语文教师进行各类语言类活动的开展。课程评价根据目标达成度进行评价。本课程相关的美德教材从是否有误,句式是否正确,逻辑是否致。初学年快乐英语学唱英文歌曲,学习英文谚语。负责人初英语组全体教师。初学年趣味英语趣味朗读与对话,趣味英语阅读。负责人初英语组全体教师。初学年了解习俗,提升能力中西习俗差异,提高学生的写作能力。负责人初英语组全体教师。语音室欣赏英语欣赏英文原声歌曲和电影。负责人语音室王老师。内容。教师专业知识培训。根据教师的个性特长,对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训与辅导。撰写校本课程纲要课程纲要阐明以下几方面内容课程目标,应全面恰当清近学生的生活实际和生活,并把这些材料按不同内容编排成册。然后以没课时个单元的方式给学生授课,并注重学生对文章的理解。对学生进行泛读和精读的方法指导,尤其是技巧上的指导。让学生在阅读中体会理解这些方法技巧,并掌握它们。每月进行次阅读理解的摸底调查,以便更好地进行评价。初学生在英语的知识方面已经有了两年的积累,对中西习俗有了定的了解,但需要细化,了解中西习俗差异,要求我们学生要根据不同场合对象话题身份等使用恰当得体的语言。另外,对英语文化的了解和理解有利于加深对本国童身上,寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。传承文化精髓的需要我国有千多年文明史,与之相应的是源远流长博大精深的道德传统。它的精华,不仅在几千年的历史中光辉灿烂,在当代也已经和正在受到世界范围内众多国家和人民的重视。课程建设的需要我们在校本课程开发中立足于千年中华文化的沃土之中,努力实现校本课程与青少年思想道德教育的结合,有效地把校本课程与其他学科知识相整合,在校本课程的开发和实施中推进德育工作和课程建设,借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。学校现实教育的需理古今中外的美德故事,把美德故事融入在课堂上活动中班队会家庭里,在讲故事中传承美德。学美德人物用众所周知的英雄和先进人物来影响感染学生,同时用身边的美德人物为典范,让他们见贤思齐。诵美德格言按教育主题选编美德格言及名人名言,引导学生用心品味其蕴含的意义,让学生收到启发和教育。开发原则教学组织中的系统性原则课程形式与内容目标的致性与内容的层次性的有机统。学校通过听课查阅资料调查访问等形式,每学期对教师考核,并记入业务档案。学生评价校本课程对学生评价主要是发展性评价下载校本课程开发方案在校本课程开发中立足于千年中华文化的沃土之中,努力实现校本课程与青少年思想道德教育的结合,有效地把校本课程与其他学科知识相整合,在校本课程的开发和实施中推进德育工作和课程建设,借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。学校现实教育的