1、乡镇初中和乡镇中心小学的杂费标准为小学每生每学期不超过元,初中每生每学期不超过元,具体标准由各市县市区价格部门会同财政教育部门确定。已实施多媒体教育或开设信息技术课程的中小学,经批准可加收元的杂费。农村中小学指村小完小及中心小学在村里的办学点和个省重点扶贫乡镇的中学的杂费标准为小学元,初中元。代管费农村中爱尔兰则是另个例子。爱尔兰是个欧洲小国,面积万平方公里,人口只有多万人。它在年加入欧共体欧盟前身时,还是个农业国,是欧洲最穷的国家。加入欧共体后,爱尔兰政府十分重视教育工作,大幅度增加教育经费,教育开支占的比例在西方国家名列前茅,由此带来科技突飞猛进,用了不到十年的时间,由欧洲最穷的国家变为最富国家,这在世界上是少有其匹的。目前,爱尔兰是世界上到岁年龄段。
2、低于全国平均水平。据第次人口普查数据,年我省岁及以上农村人口平均受教育年限为年,低于全国年的平均水平,这与我省的经济地位很不相称。我省要提前实现全面小康,关键是提高农民的素质。高素质的农村劳动力资源分收入投入到子女的教育中。我们在调查中了解到,有的贫困山区的家长为了让子女接受良好的教育,不惜下山在城市镇边缘搭起十分简陋的棚子,用打工甚至拾荒赚来的钱供子女在城镇上学。因为他们清楚,教育是解决贫富差距的最好办法,也是改变他们子女命运的有效途径。但是我们的很多干部,对教育的重要性还认识不足,或者只是在言行上重视教育,在行动上做得非常不够。联合国主管教育的官员说,我国政府教育投入约占的,还不到联合国推荐水平的半。政府预算只占教育开支的,其余的不得不由家庭或私营部。
3、好所学校中,仅有所学校拥有标准操场。中国教工等等,有的市县级党报教职员工人手份还有多。我们在调查时位曾担任过中学校长的业内人士也反映,为了完成报刊征订任务,当地位宣传部的领导亲自来到学校,要求他订阅报刊,看他有点勉强,他说我来了吃饭你总要招待的,如果你不订,我多来几次你的招待费不就多了吗言下之意还不如主动订阅为好。教育收费卡制度执行不力为切实减轻农民的教育负担,防止教育乱收费,近年来,教育部门出台了教育收费公示制度和收费卡制度,即教育收费不但要公示,每位家长还必须有收费卡。但实际上这项制度执行的不够理想。在这次被调查的名中小学家长中,有家长反映学校没有执行收费卡制度。有的学校认为已经实行了收费公示,就不必再搞收费卡了有的则以学生保管易丢失为由,家长签名后。
4、往喜欢发展投资回报率高而快的产业,希望能够用的快速增长来表现自己的工作业绩。浙江农村义务教育调查报告整理版。我们调查了所中学和所小学年的报刊征订情况。每所中学的报刊支出平均达元,占全部杂费收入的,其中元为非自愿订阅,占到报刊支出的每所小学报刊支出平均为元,占杂费收入的,其中元为非自愿订阅,占。非自愿订阅多是因为上级有任务或是有关部门领导打招呼的结果,订阅的报刊杂志花门,有中央省市县级党报越是下级的党报数量越多,有各级晚报求是共产党员钱江廉潮半月谈时代先锋浙江宣传今日浙江新农村人民公安江南警界物价公报质量时刊中国教育报教育信息费,社会各界往往归因于校方,怪罪校长。其实在种程度上,校长是在为政府分忧,替政府受过。由于学校经费紧缺,目前还有很多学校出现了不同程。
5、金华龙泉分别为和元借读生地每地各名,余杭金华龙泉的借读费分别为和元,平均为元住校生共名,龙泉住宿费每人均元。对收费现状的基本评价从以上调查结果来看,地农村中小学缴费标准除余杭小学借读费高出元外,其它都没有突破省定标准见下表,各学校也都能严格遵守当地的收费标准,在实地调查中也基本上没有发现学校超标准收费的情况,多数学生家长对收费工作也给予了肯定。据调查,的家长认为目前农村中小学收费比年前规范了,持否定意见的只有有和的家长认为农村税费改革后中小学生的费用负担明显减轻和有所减轻但不明显。这说明经过治理整顿,从总体上看,我省农村义务教育的收费是规范的健康的,主流是好的。我们调查了所中学和所小学年的报刊征订情况。每所中学的报刊支出平均达元,占全部杂费收入的,其中元。
6、门支付。政府预算不足也正是年来教育乱收费屡禁不止的主要原因。联合国有关资料显示,我国的有形投入是教育投入的倍左右,明显高于其它发展中国家。很多地方政府有钱搞开发,但没钱办教育,这是政府在指导思想上的偏差。其实,很多政府官员作为家长,他们对自己子女的教育也是十分重视的。使他们在实际工作中轻文教卫重的根源在于上级对下级的考核制度上。目前上级对下级的考核往往以经济增长指数作想上的偏差。其实,很多政府官员作为家长,他们对自己子女的教育也是十分重视的。使他们在实际工作中轻文教卫重的根源在于上级对下级的考核制度上。目前上级对下级的考核往往以经济增长指数作为主要标准,没有将自然环境文化教育卫生等内容列入考核范围。因此,各地官员为了凸显自己的政绩,从自己的政治前途考虑,。
7、口在校就读率最高的国家和世界人均教育水平最高的国家之。软件开发超过传统的美国和印度,跃成为世界第,年出口额达到亿美元。这两个事例,从正反两方面说明了教育的重要性。浙江农村义务教育调查报告改革开放以来,我国在人口众多生产力发展水平不高的条件下,实现了两基基本普及年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务,应该说这是很了不起的成就。但是,义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难,农民义务教育的负担较重,城乡教育差距还有扩大的趋势,教育为农村经济社会发展服务的能力亟待加强。为了解我省农村浙江农村义务教育调查报告整理版主要标准,没有将自然环境文化教育卫生等内容列入考核范围。因此,各地官员为了凸显自己的政绩,从自己的政治前途考虑,往往喜欢发展投资回报率高而快的。
8、产业,希望能够用的快速增长来表现自己的工作业绩。但事实上各地都没有很好地贯彻这要求,基本上采用了省定的最高标准收费,尤其是人人都要缴的杂费和代管费,没有体现出与经济发展水平相对应的梯度见上表。以余杭区和龙泉市为例,据农村住户调查,年龙泉农民人均纯收入只有余杭的这次被调查的家长自己估算,余杭农民年人均纯收入为元,龙泉为元,龙泉仅为余杭的。但农村小学杂费和代管费合计以下称两费龙泉为元,余杭为元,龙泉反而比余杭高出借读费和住宿费余杭比龙泉要高些,但由于借读生和住校生比例不高尤其是借读生,对群众的影响面不大。其结果,龙泉小学生学期的费用负担占到农民人均年收入的,初中生占到。而余杭小学生和初中生的费用虽然绝对额比龙泉要相应高出元和元,但占农民人均年收入的比重仅为和。
9、收入只有余杭的这次被调查的家长自己估算,余杭农民年人均纯收入为元,龙泉为元,龙泉仅为余杭的。但农村小学杂费和代管费合计以下称两费龙泉为元,余杭为元,龙泉反而比余杭高出借读费和住宿费余杭比龙泉要高些,但由于借读生和住校生比例不高尤其是借读生,对群众的影响面不大。其结果,龙泉小学生学期的费用负担占到农民人均年收入的,初中生占到。而余杭小学生和初中生的费用虽然绝对额比龙泉要相应高出元和元,但占农民人均年收入的比重仅为和,显然大大低于龙泉的负担水平。由此说明,教育收费如果不考虑当地的经济发展水平,那么即使完全按标准规范收费,在部分地方农民仍会感到负担很重。此外,部份学校在收取柴伙费减免学杂费等方面做得也不够好。如大部份家长认为学期柴伙费成元和元代管费元,占,余杭。
10、非自愿订阅,占到报刊支出的每所小学报刊支出平均为元,占杂费收入的,其中元为非自愿订阅,占。非自愿订阅多是因为上级有任务或是有关部门地市政府或区政府所在地城区以外的所有乡镇。调查的时间范围是年春季。这次接受调查的所中学,平均在校生规模为人,比全省平均的人少,共有专任教师名其中代课教师名,平均每校名,师生比为,略低于全省平均的的比例。被调查的所小学,有所是乡镇中心小学,所为金华市的村小,平均在校生规模为人,比全省平均的人多,共有专任教师名其中代课教师名,平均每所小学名,师生比为,低于全省平均的的比例。农村义务教育收费现状省级有关部门规定的农村中小学收费标准省物价局教育厅财政厅今年初联合下发浙价费号文件,规定了我省义务教育的收费标准从年春季开学起,城镇中小学含。
11、度的负债。在被调查的所中学中,有所负债,共负债余万元,平均每校近万元。其中余杭所,平均每所负债万元金华所,平均每所负债万元龙泉所,平均每所负债万元。在被调查的所小学中,有所负债,共负债万元,平均每所近万元。其中余杭所,负债万元金华所,平均每所负债万元龙泉所,平均每所负债万元。负债的原因,有的因修建教育楼综合楼食堂宿舍操场等而欠债有的拖欠新华书店印刷厂教育局资料室等书费资料费有的因创绿色学校创省教育强镇需要,整治校园添置仪器设备和图书造成欠款有的因开设信息技术课购置电脑建校园网负债还有的是拖欠办公费教师奖金。金华中学甚至欠个人借款万元。还是因为经费紧缺,许多学校教育设施得不到改善,校舍不能得到及时修缮和增加。在调查中,有的家长认为学校的教育设施设备很般或不。
12、显然大大低于龙泉的负担水义。对发展农村义务教育的几点建议党的十大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。我国的人口在农村,实现这目标的关键在农村,重点在农村,难点也在农村。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性先导性全局性的重要作用。农村义务教育是农村教育的主体,发展农村义务教育,使广大农村学龄儿童享有接受良好教育的机会,是实现教育公平和体现社会公正的个重要方面,也是社会主义教育的本质要求,更是提高农民素质实现全面小康的重要保证。应该说自年实施义务教育以来,我省的义务教育取得了显著的成绩,目前全省小学年制招生比例达到了,小学入学率达到了,小学毕业生升学率达到,初中入学率巩固率分别达到了和。我省作为个经济发达省份,农村义务教育也已走在全国的前列,但农民的文化程度。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
浙江农村义务教育调查报告