［定稿］人教版五年级数学下册教案[1]（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

体的石料，棱长是分米，这块石料的体积是多少立方分米请同学们摆个体积是立方厘米的长方体，摆后说说长宽高各是几厘米长方体体积长宽高提问长方体的长宽高不同，体积相同这是为什么六小结怎样计算长正方体的体积计算长方体和正方体的体积有没有其他的方法这个问题我们下节课研究。

七作业课后反思练习教学内容练习教学目标在理解了长正方体体积公式，能运用公式进行计算的基础上，进步研究求长正方体体积的其它计算公式。

进步培养学生空间观念和空间想象能力。

教学重点计算长正方体体积的其它公式。

逆向思维的题可以用方程方教学难点几何知识与般应用题的综合题。

教学设计复习如何计算长正方体的体积及字母公式长方体的体积长宽高正方体体积棱长棱长棱长二新授长方体或正方体底面的面积叫做底面积。

长方体和正方体的底面积怎样求呢长方体的体积长宽高正方体体积棱长棱长棱长底面积底面积所以长正方体的体积也可以这样来计算长正方体的体积底面积高三巩固练习长方体的底面积是平方厘米，高是厘米。

它的体积是多少立方厘米根长方体木料，长厘米，横截面的面积是平方厘米。

这根木料的体积是多少理解横截面积的含义，体会长方体不同放置，说法各不相同。

出示另种计算方法长方体体积横截面积长家具厂订购根方木，每根方木横截面的面积是平方分米，长米。

这根木料共是多少平方米理解面积单位和长度单位要致。

但不可能相同。

练练块长方体的木板，体积是立方分米。

这块木板的长是分米，宽是分米。

这块木板的厚度是多少分米根长方体水泥柱，体积是立方米，高是米，它的底面积是多少选择方法解答学校要修长米，宽米，的长方形操场。

先铺厘米的三合土，再铺厘米的煤渣。

需要三合土和煤渣各多少立方米有块棱长是厘米的正方体钢坯，锻造成宽和高都是厘米的长方体钢材，求长方体钢材的长。

用根规格完全相同的木板堆成个体积是立方米的长方体。

已知每根木板宽米，厚米，求每根木板的长。

四小结今天，我们又学了哪些知识你有什么收获五作业体积单位的进率教学内容体积单位的进率教学目标在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率与化聚方法。

学习计算重量的解答方法。

教学难点体积单位的进率。

计算物体的重量。

教学难点体积单位的进率的化聚。

教学设计复习检查计算体积用单位，常用的体积单位有哪些填空厘米平方厘米立方厘米单位语的形式和第四五单元的重点句型。

难点帮助学生在情景中灵活运用语言。

三课前准备教师准备四六单元部分的短语卡片和些人物卡片。

学生准备四六单元部分的短语卡片。

四教学步骤热身教师放第四单元部分歌谣，学生跟读。

预习做游戏让学生从第四六单元部分的短语卡片中任意选四张，正面朝上放在自己的课桌上。

教师从所有的卡片中任意选张，读出卡片上的短语，每说张，选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去。

首先翻完全部四张卡片的学生获胜。

做少了什么游戏教师依次出示四六单元部分的短语卡片，学生读卡片上的短语，然后教师抽出其中的张，再让学生看卡片读短语并说说少了哪张。

做快看快说活动教师同时出示张动词或动词短语的卡片和张人物卡片，让学生快速根据卡片上的内容造句。

做做做猜猜游戏教师给名学生看张人称代词人名卡片和张动词短语形式的卡片，如的。

学生看过卡片后表演句子，其他学生猜句子。

新课呈现教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜猜，每个人物都在做什么。

教师再根据内容适当的提问。

学生阅读短文，核对答案。

教师让名学生描述途中个人物正在做的事情，如然后全班学生起补画。

然后再让名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。

学生完成表格。

让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动起说出来。

分小组练习复述。

教师向学生展示部分的挂图，带领学生阅读。

教师放该部分的录音，学生完成表格。

师生起核对答案。

分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。

学生两人组表演，评选出最佳表演搭档。

让学生根据表格统计做每个活动的人数，如巩固完成本课活动手册配套练习。

第三课时四教学目标通过和等活动复习四会单词和句子。

复习现在进行时的般疑问句式的表达法比较现在进行时与般现在时之间的用法。

学唱歌曲五教学重点难点重点复习四会单词短语和句子的拼写，复习现在进行时。

难点正确使用动词短语和动词短语的形式。

三课前准备准备第四单元部分歌谣录音带，准备单元短语卡片和些人物卡片。

四教学步骤热身教师放第四单元部分歌谣，学生跟读。

学生分小组汇报并展示课下完成的真实电话采访记录。

预习教师就单元重点句型和学生做对话练习，如等等。

做圈起来，接力赛活动全班学生分成两队。

教师将黑板分成两栏，然后在每栏中贴相同的些短语图片或单词。

教师说其中的个短语或说个句子描述张卡片上的图画，两对的第名同学跑到黑板前，争取第个圈出这张卡片并读出这个短语，第个正确完成个数的最小因数是，最大的因数是，个数的因数的个数是的。

在这四个数中，是的因数，又是的倍数，还是和的倍数。

个数的最大因数和最小倍数都是，这个数是的最小倍数是。

自然数中，是的倍数的数叫做，不是的倍数的数叫做最小的偶数是，最小的奇数是。

个位上是或的数都是的倍数。

个数是的倍数，这个数就是的倍数。

既是和的倍数，又是的倍数的最小两位数是，最小三位数是。

在里填上个数字，使每个数都是的倍数，各有几种填法有两个质数，它们的和是，积是，这两个质数分别是。

有两个质数，它们的和是，积是，这两个质数分别是。

最小的质数与最小的合数的和是。

长方体和正方体都的面，个顶点，条棱。

长方体每个面都是形，特殊情况有两个面是形，长方体最多有个面是长方形，长方形的条棱可以分成组，相对的棱的相等。

个手指尖的体积大约是。

个粉笔盒的体积接近于。

块橡皮的体积约是，机的体积约是集装箱的体积是瓶矿泉水是瓶墨水约桶拉色油约神五航天飞船返回舱的容积为第六课时读作，表示。

表示。

个长方体的长是，宽是，高是，它的体积是。

块正方体的石料，棱长是，这块石料的体积是。

相邻的两个单位间的进率是，相邻的两个单位间的进率是，相邻的两个单位间的进率是。

桶大矿泉水，瓶小矿泉水。

桶大矿泉水相当于瓶这样的小矿泉水。

种微波炉，产品说明书上标明炉腔内部尺寸单位。

这个微波炉的容积是。

堆糖有块，平均分成份，每份是这堆糖的，即块糖平均分成份，每份是这堆糖的，即块糖。

读作，它的分数单位是，有个这样的分数单位，再添上个这样的分数单位就是最小的质数。

读作，它的分数单位是，有个这样的分数单位，再添上个这样的分数单位就是最小的合数。

个人，头部的高度约占身高的。

意思说把看作单位，平均分成份，头部占份。

第七课时小明家养鹅只，养鸭只，养鹅的只数是鸭的，列式是。

分母是的所有真分数的和是分子是的所有假分数有个，分别是的因数有，的因数有是和的公因数，最大公因数是。

按要求写出两个数，使它们的最大公因数是。

两个数都是质数和。

两个数都是合数和。

个质数个合数和。

个奇数个偶数和。

个班有男生人，女生人。

男女生分别排队，要使每排的人数相同，每排最多有人。

这时男生有排，女生有排。

按要求写出两个数，使它们成为互质数。

两个都是合数和，个质数个合数和。

个奇数个偶数和。

月季每天浇次水，君子兰每天浇次水，李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少天以后给这两种花同时浇水。

第八课时里面有个分之，表示分之，化成分数是。

里面有个分之，化成分数是。

里面的个分之，化成分数是。

出。

楼内污水废水分流污水汇集后经处理排入污水管网。

废水集中发展和改革委员会立项批复和项目建议书批复批文详见附件。

本工程建成除将满足市城市应急指挥系统特殊要求外还可改善市政府领导智能化办公条件。

为提高政府应对突发事件指挥能力提供技术基础。

可行性研究报告编制依据市发展和改革委员会关于城市应急指挥中心综合业务楼工程项目建议书批复发改号市发展和改革委员会关于城市应急指挥中心综合业务楼市政府人防地下车库工程立项报告发改文号市规划委员会规划意见书条件及附图规意条字号市城市应急指挥中心综合业务楼设计方案建筑抗震设计规范建筑结构可靠度设计统标准项目建设单位提供其它材料项目主要技术经济指标总用地面积平方米总建筑面积平方米其中地上建筑面积平方米地下建筑面积平方米建筑层数地上层首层另有夹层地下层建筑檐口高度米容积率各层面积分配地下层夹层平方米首层平方米首层夹层平方米二层平方米第二章项目建设必要性与迫切性随着社会经济快速发展国际关系风云变化及自然环境生态变化各种重大紧急事件发生和对社会和人类所带来危害和影响问题越来越受到世界各国重视而对这种紧急突发事件迅速反应和应急指挥是摆在城市管理部门面前个日益艰巨任务。

紧急事件般指人为安全事件如战争刑事犯罪等自然灾害如地震台风火灾水灾等生产安全事故如矿山建筑交通等事故和公共设施安全事件如水管供电煤气电信网络道路桥梁等事故公共卫生卫生检疫流行疾病等社会类突发事件包括反恐等。

项目建设必要性是城市应急指挥系统组成部分有利于提高城市应急组织指挥能力。

城市应急指挥中心综合约分和通分的依据是运用分数的基本性质，那么谁来说说什么是分数的基本性质板书分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数除外，分数的大小不变三，巩固练习，强化提高从两种思路解答根据分数的意义解求洗衣机的台数是录音机台数的几分之几，也就是求台是台的几分之几把台看作个整体，