［定稿］人教版五年级数学下册说课稿_全册导学案（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

让学生快速根据卡片上的内容造句。

做做做猜猜游戏教师给名学生看张人称代词人名卡片和张动词短语形式的卡片，如的。

学生看过卡片后表演句子，其他学生猜句子。

新课呈现教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜猜，每个人物都在做什么。

教师再根据内容适当的提问。

学生阅读短文，核对答案。

教师让名学生描述途中个人物正在做的事情，如然后全班学生起补画。

然后再让名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。

学生完成表格。

让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动起说出来。

分小组练习复述。

教师向学生展示部分的挂图，带领学生阅读。

教师放该部分的录音，学生完成表格。

师生起核对答案。

分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。

学生两人组表演，评选出最佳表演搭档。

让学生根据表格统计做每个活动的人数，如巩固完成本课活动手册配套练习。

第三课时四教学目标通过和等活动复习四会单词和句子。

复习现在进行时的般疑问句式的表达法比较现在进行时与般现在时之间的用法。

学唱歌曲五教学重点难点重点复习四会单词短语和句子的拼写，复习现在进行时。

难点正确使用动词短语和动词短语的形式。

三课前准备准备第四单元部分歌谣录音带，准备单元短语卡片和些人物卡片。

四教学步骤热身教师放第四单元部分歌谣，学生跟读。

学生分小组汇报并展示课下完成的真实电话采访记录。

预习教师就单元重点句型和学生做对话练习，如等等。

做圈起来，接力赛活动全班学生分成两队。

教师将黑板分成两栏，然后在每栏中贴相同的些短语图片或单词。

教师说其中的个短语或说个句子描述张卡片上的图画，两对的第名同学跑到黑板前，争取第个圈出这张卡片并读出这个短语，第个正确完成出。

楼内污水废水分流污水汇集后经处理排入污水管网。

废水集中发展和改革委员会立项批复和项目建议书批复批文详见附件。

本工程建成除将满足市城市应急指挥系统特殊要求外还可改善市政府领导智能化办公条件。

为提高政府应对突发事件指挥能力提供技术基础。

可行性研究报告编制依据市发展和改革委员会关于城市应急指挥中心综合业务楼工程项目建议书批复发改号市发展和改革委员会关于城市应急指挥中心综合业务楼市政府人防地下车库工程立项报告发改文号市规划委员会规划意见书条件及附图规意条字号市城市应急指挥中心综合业务楼设计方案建筑抗震设计规范建筑结构可靠度设计统标准项目建设单位提供其它材料项目主要技术经济指标总用地面积平方米总建筑面积平方米其中地上建筑面积平方米地下建筑面积平方米建筑层数地上层首层另有夹层地下层建筑檐口高度米容积率各层面积分配地下层夹层平方米首层平方米首层夹层平方米二层平方米第二章项目建设必要性与迫切性随着社会经济快速发展国际关系风云变化及自然环境生态变化各种重大紧急事件发生和对社会和人类所带来危害和影响问题越来越受到世界各国重视而对这种紧急突发事件迅速反应和应急指挥是摆在城市管理部门面前个日益艰巨任务。

紧急事件般指人为安全事件如战争刑事犯罪等自然灾害如地震台风火灾水灾等生产安全事故如矿山建筑交通等事故和公共设施安全事件如水管供电煤气电信网络道路桥梁等事故公共卫生卫生检疫流行疾病等社会类突发事件包括反恐等。

项目建设必要性是城市应急指挥系统组成部分有利于提高城市应急组织指挥能力。

城市应急指挥中心综合反思总复习第课时课题小数乘法和除法教学目的整理小数乘法和除法的计算法则。

理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

能进行小数乘法和除法的简便运算。

理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

能用进法和收尾法解决简单的实际问题。

教学过程概念回顾。

小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点计算小数乘法和除法要注意什么计算结果有几种取近似值的方法什么叫循环小数二在判断中辨析概念。

两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。

的积定小于是循环小数。

运用了乘法结合律。

小毛看本页的故事书，每天看页，要看天。

三在计算中理解法则。

四简便计算。

五在运用中掌握方法。

李老师用元买字典，每本元，可以买几本工地上有吨货物，用载重吨的汽车要运多少次六作业。

总复习第题。

练习二十五第题。

课后反思第二课时课题观察物体和多边形的面积。

复习目标能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。

回顾三角形平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。

能运用公式解决生活中的实际问题。

会计算组合图形的面积。

复习过程基础再现二基本练习个长方形框架，拉成个平行四边形后，不变，变小。

两个样的梯形可以拼成个，它的底边等于梯形的。

个三角形的面积是米，底边是米，高，与它等底等高的平行四边形的面积是个三角形和个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是厘米，平行四边形的高是想法计算图形的面积。

块梯形的果园，上底是米，下底是米，高米，平均每公顷收苹果吨，这个果园可以收多少苹果三作业总复习第题。

第题。

课后反思第三课时课题简易方程复习目标会用字母表示数数量定律和计算公式。

理解方程的意义，会判断方程。

能解方程并验算。

能用方程解决实际问题。

复习过程概念回顾。

什么叫做方程等式与方程有什么区别和联系什么叫做方程的解和解方程用字母表示数应该注意什么用方程解决问题的步骤是什么二基本练习方程的解是与的和的半是。

梯形面积计算公式用字母表示是，乘法结合律用字母表示是。

判断。

可以简写成。

是方程。

方程定是等式。

的立方等于个相加。

中，可以是任何数。

解方程。

解决问题。

个三角形的高是米，底是米，求面积。

用公式计算。

妈妈有元钱，是小红的倍多元，小红有多少元爸爸的年龄比儿子大岁，是儿子年龄的倍，爸爸和儿子各多少岁学校买套课桌用元，已知桌子的单价是凳子的倍，每张桌子多少元三作业。

课后反思第四课时课题可能性和编码复习目标认识简单的可能性事件。

会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。

通过日常生活中的些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象究同桌讨论，在三年级里课文是怎样描述分数的意义的试着读出下列分数，并说出每个分数所表示意义。

教师小结引出课题，且板书。

学习导航导入新课出示学习要求学后疑惑疑惑疑惑解难释疑适时点拨随时巡视指导对于学困生多加关注小组合作小组内交流感受数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的。

重点难点知道分数的产生过程。

生本课堂数学导学案教学内容四分数的意义分数的产生课时学校审核课型新知探究年级五时间学习目标知道分数的产在学生回答疑惑解难释疑适时点拨随时巡视指导对于学困生多加关注小组合作小组内交流如何用分数表示每幅图每个分数所表示什么这些图中分别是把什么平均分的小组代表汇报交流结果。

重点难点经历分数意义的概括过程，进步理解分数的意义。

教师小结引出课题，且板书。

导案随笔自主探究同桌讨论，在三年级里课文是怎样描述分数的意义的试着读出下列分数，并说出每个分数所表示意义。

形是把个圆看成个整体。

从而让学生归结出个物体，个计量单位或由许多物体组成的个整体，都使学生初步理解单位和分数单位的含义。

可以用自然数来表示，通常我们把它叫做单位。

同桌讨论回答在这几个图形中，分别把什么看成单位的分别把单位平均分成了几份用分数表示这样的几份从这些例子看，怎样的数叫作分数在学生回答问题的基础上，教师小结把单位平均分成若干份，表示这样的份或几份的数，叫做分数。

指出表示其中份的数，叫做分数单位。

读课本内容验证讨论结果，记忆概念。

交流展示学学导学案教学内容四分数的意义课时学校审核课型新知探究年级五时间学习目标初步理解单位和分数单位的含学案导案随笔自主探究复习分数各部分的名称举个分数的例子说说各部分名称。

还可以用什么来表示分数。

学习导航导入新课出示学习要求学后疑惑疑惑疑惑解难释疑适时点拨随时巡视指导对于学困生多加关注小组合作测量测量黑板的长，观察用米尺亮了几次后还剩下段不够米，还能否用正数表示交流展示说说分数是怎样产生的学习检测计算老师把个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿个数怎样表示总结激励及时表扬学生学习中的表现并提出希望挑战自我小组内说说生活中见到的分数生本课堂数学导学案教学内容四分数的意义课时学校审核培养分析综合与抽象概括的能力。

通过经历分数意义的概括过程，进步理解分数的意义。

在说明所表示的意义的过程中，进步正数表示交流展示说说分数是怎样产生的学习检测计算老师把个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿个数怎样表示总结激励及时表扬学生学习中的表现并提出希望挑战自我小组内说说生活中见到的分数生本课堂数学习导航导入新课出示学习要求学后疑惑疑惑疑惑解难释疑适时点拨随时还可以用什么来表示分数。

感受数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的。

重点难点知道分数的产生过个数的最小因数是，最大的因数是，个数的因数的个数是的。

在这四个数中，是的因数，又是的倍数，还是和的倍数。

个数的最大因数和最小倍数都是，这个数是的最小倍数是。

自然数中，是的倍数的数叫做，不是的倍数的数叫做最小的偶数是，最小的奇数是。

个位上是或的数都是的倍数。

个数是的倍数，这个数就是的倍数。

既是和的倍数，又是的倍数的最小两位数是，最小三位数是。

在里填上个数字，使每个数都是的倍数，各有几种填法有两个质数，它们的和是