［定稿］人教版五年级数学下册说课稿_全册导学案[1]（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，则轻重的是次品，若天平不平衡，则重轻的是次品。

对学有余力的学生，可以此题为起点，探索数量为，„„时如何找出次品。

第题是道关于集合运算的题目。

学生在三年级下册学过用集合圈来分析解决问题，所以本题可引导学生利用集合知识画出图。

再分析题意两个组都没有参加的有人，所以参加课外小组的共有人。

这样，结合以前学过的知识，就可算出集合圈中表示既参加音乐组又参加美术组的有人二课堂作业新设计有瓶药片，其中瓶中少片，你能设法把它找出来吗有盒巧克力派，其中盒中少块，设法把它找出来。

三课堂小结本节课我们研究了在生活中如何从几个物品中找出次品的策略。

在解决问题时，我们知道了很快解决这类问题的方法和原则是把待分的物品分成份二是要分得尽量平均，能够平均分的平均分成份，不能平均分的，也应使多的与少的份只差。

第八单元总复习第课时小数乘法和除法复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容因数和倍数分数的意义和性质分数的加法和减法空间与图形统计。

根据这册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进步的提高。

第课时复习内容复习因数和倍数教材第页题，第页题复习目标通过整理复习，使学生掌握因数倍数质数合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。

教学步骤基本练习做教材页第题学生独立完成，说说自己是怎样想的做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流二复习指导复习因数和倍数复习的倍数复习质数和合数三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题让学生独立完成，集体订正四全课总结略第二课时复习内容复习分数的意义和性质教材第页题，第页题复习目标通过整理复习，使学生进步理解分数的意义和性质。

能够熟练地进行分数的约分和通分。

教学步骤基本练习做教材页第题引导学生完成，教师订正做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流做教材页第题让学生独立完成，集体订正二复习指导复习分数的意义复习真分数和假分数复习分数的基本性质复习约分复习通分复习分数和小数的互化三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题让学生独立完成，集体订正完成第页第题四全课总结略第三课时复习内容复习分数的加法和减法教材第页题，第页题复习目标使学生进步弄清分数加减法的意义，能够比较熟练地进究同桌讨论，在三年级里课文是怎样描述分数的意义的试着读出下列分数，并说出每个分数所表示意义。

教师小结引出课题，且板书。

学习导航导入新课出示学习要求学后疑惑疑惑疑惑解难释疑适时点拨随时巡视指导对于学困生多加关注小组合作小组内交流感受数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的。

重点难点知道分数的产生过程。

生本课堂数学导学案教学内容四分数的意义分数的产生课时学校审核课型新知探究年级五时间学习目标知道分数的产在学生回答疑惑解难释疑适时点拨随时巡视指导对于学困生多加关注小组合作小组内交流如何用分数表示每幅图每个分数所表示什么这些图中分别是把什么平均分的小组代表汇报交流结果。

重点难点经历分数意义的概括过程，进步理解分数的意义。

教师小结引出课题，且板书。

导案随笔自主探究同桌讨论，在三年级里课文是怎样描述分数的意义的试着读出下列分数，并说出每个分数所表示意义。

形是把个圆看成个整体。

从而让学生归结出个物体，个计量单位或由许多物体组成的个整体，都使学生初步理解单位和分数单位的含义。

可以用自然数来表示，通常我们把它叫做单位。

同桌讨论回答在这几个图形中，分别把什么看成单位的分别把单位平均分成了几份用分数表示这样的几份从这些例子看，怎样的数叫作分数在学生回答问题的基础上，教师小结把单位平均分成若干份，表示这样的份或几份的数，叫做分数。

指出表示其中份的数，叫做分数单位。

读课本内容验证讨论结果，记忆概念。

交流展示学学导学案教学内容四分数的意义课时学校审核课型新知探究年级五时间学习目标初步理解单位和分数单位的含学案导案随笔自主探究复习分数各部分的名称举个分数的例子说说各部分名称。

还可以用什么来表示分数。

学习导航导入新课出示学习要求学后疑惑疑惑疑惑解难释疑适时点拨随时巡视指导对于学困生多加关注小组合作测量测量黑板的长，观察用米尺亮了几次后还剩下段不够米，还能否用正数表示交流展示说说分数是怎样产生的学习检测计算老师把个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿个数怎样表示总结激励及时表扬学生学习中的表现并提出希望挑战自我小组内说说生活中见到的分数生本课堂数学导学案教学内容四分数的意义课时学校审核培养分析综合与抽象概括的能力。

通过经历分数意义的概括过程，进步理解分数的意义。

在说明所表示的意义的过程中，进步正数表示交流展示说说分数是怎样产生的学习检测计算老师把个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿个数怎样表示总结激励及时表扬学生学习中的表现并提出希望挑战自我小组内说说生活中见到的分数生本课堂数学习导航导入新课出示学习要求学后疑惑疑惑疑惑解难释疑适时点拨随时还可以用什么来表示分数。

感受数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的。

重点难点知道分数的产生过国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受可能想到什么说些什么生自由发言，师给予适当的追问点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的颗中国心，明白中国城华人的家的真正含义。

四你在他乡还好吗过渡引入海外华人和我们有着同样的血脉同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有首歌曲表达了我们的心声。

播放音乐你在他乡还好吗，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。

介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进步体会他们的思乡情结。

演唱歌曲我的中国心，引入第二课时。

五板书设计生活在世界各地的华人中国城华人的家中国城中国心你在他乡还好吗第二课时谈话引入华人们虽然身上穿着洋装，但是心依然是中国心，他们也时刻牵挂着祖国。

二主题活动我们的大中华。

活动情系中华，为国争光。

华人的故事演讲会学生讲华人的故事。

图片展示会学生展示相关图片，并作介绍。

情景表演表演海外华人的生活片段。

教师课件展示重大活动的场面，北京申奥香港澳门回归赈灾募捐等并配音解说。

谈感受体会华人生活的艰辛，感受华人对祖国母亲的片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。

活动二美好的祝愿。

引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。

如网上传情封书信幅字画寄深情电话传音祖国连着你我他„„在音乐同首歌中展示课前已准备好的字画书信等。

活动三归国华侨与我们在起过渡引入今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家起分享。

学生介绍海外学子回国创业的事迹。

三升华中国情无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉相同的根，我们有个共同的家大中华。

来，让我起歌唱大中华。

四板书设计生活在世界各地的华人我们的大中华而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。

我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人教师板书我信得过二课件演示教材提供的场景，学生观看。

看了你有什么想说的吗师小结引入下环节是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。

三互动讨论，交流，理解诚信的内涵说说回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人举例说说为什么值得你信任。

引导学生说出信任的原因多样化比如坦率有借有还说话算话诚实不撒谎„„涉及的人可以是学校里的同学老师父母亲朋好友等。

填填通过提供的范例和讨论，完成表格填写。

我信得过的人姓名我信任他的原因小组内交流，教师参与其中。

全班汇报相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为个值得别人信任的人。

小结，理解信任的内涵诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚守信就是信守诺言，说到做到。

说说你是怎么理解诚信的内涵的四自我反思我是个能得到别人信任的人吗反思哪些方面做得好，哪些方面做得不好如何改进体会待人真诚才能取信于人的道理。

五总结怎愿意做个诚的重要意义。

对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。

请你相信我教学目标知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。

成网络，复习分数的意义提问，本单元我们学习了哪些知识那么，什么叫做分数呢这里的单位表示什么，真分数，假分数有什么区别假分数与带分数之间有什么联系真分数分子分母的分数假分数分子分母的分数整数带分数整数和真分数合成的分子是分母的倍数的，复习整数，假分数，带分数的互化提问怎样进行整数，假分数，带分数的互化小结把假分数化成整数或者带分数，要用分母去除分子能整除的，所得的商就是整数不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变整数零除外可以化成分母是任意自然数的假分数户把整数化成假分数，用指定的分母作分母，用分母和整数的乘积作分子把带分数化