［定稿］人教版八年级数学下册全册教案_教案范文（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

求平均数，因为公式中需要平均值，这个问题可以使学生明确利用方差计算步骤。

方差怎样去体现波动大小这问题的提出主要复习巩固方差，反映数据波动大小的规律。

六随堂练习从甲乙两种农作物中各抽取株苗，分别测得它的苗高如下单位甲乙问哪种农作物的苗长的比较高哪种农作物的苗长得比较整齐段巍和金志强两人参加体育项目训练，近期的次测试成绩如下表所示，谁的成绩比较稳定为什么测试次数段巍金志强参考答案甲乙两种农作物的苗平均高度相同甲整齐段巍的成绩比金志强的成绩要稳定。

七课后练习已知组数据为，则这组数据的方差为。

甲乙两名学生在相同的条件下各射靶次，命中的环数如下甲乙经过计算，两人射击环数的平均数相同，但甲乙，所以确定去参加比赛。

甲乙两台机床生产同种零件，天出的次品分别是甲乙分别计算出两个样本的平均数和方差，根据你的计算判断哪台机床的性能较好小爽和小兵在次百米跑步练习中成绩如表所示单位秒小爽小兵如果根据这几次成绩选拔人参加比赛，你会选谁呢数据的分析复习学案学习目标进步理解平均数中位数和众数等统计量的统计意义。

会计算加权平均数，理解权的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势。

会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。

会用样本平均数方差估计总体的平均数方差，进步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。

知识点回顾数学期末总评成绩由作业分数，课堂参与分数，期考分数三部分组成，并按的比例确定。

已知小明的期考分，作业分，课堂参与分，则他的总评成绩为。

样本的平均数与中位数之和等于组数据若每个数据都是这组数据的众数，则这组数据的平均数是数据的极差是已知个样本，它的平均数为，则这个样本的方差是。

二专题练习方程思想例次考试这名学生的平均分为分，若学生除外，其余学生的平均得分为分，那么学生的得分是点拨本题可以用统计学知识和方程组相结合来解决。

同类题连接班级组织批学生去春游，预计共需费用元，后来又有人参加进来，总费用不变，于是每人可以少分摊元，设原来参加春游的学生人。

可列方程分类讨论法例汶川大地震牵动每个人的心，方有难，八方支援，位衢州籍在外打工人员也捐款献爱心。

已知人平均捐款元每人捐款数额均为百元的整数倍，捐款数额最少的也捐了元，最多的只有人捐了元，其中人捐元，元恰好是人捐款数额的中位数，那么其余两人的捐款数额分别是集有关正义的课程资源。

九教学过程见下表教学环节活动安排教师活动学生活动设计意图导入新课活动经验激发兴趣投影撒贝宁与今日说法用法律与正义的关系引入课题。

讨论思考你喜欢这个节目吗为什么重视学生已有的经验和知识，找到新旧知识联系的切入点，激发学生的学习兴趣。

投影任长霞与李真的对比照片，简要介绍案例。

对两人作出评价并说明你的理由。

通过鲜明的对比，激发学生的正义感对邪恶的愤恨和对正义的渴望。

讲授新课活动二游戏了解需要设计联想竞猜征集题目游戏。

说明游戏规则说出与正义相关的词语。

设问提到正义，你为什么会想到这些词语板书经典词语。

讨论发言与正义相关的词语有哪些你为什么会想到这些词语以游戏开始新课，让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。

通过学生活动反馈学生对正义的认识可为后面的教与学作准备，及时引导突破重难点。

活动三情景拓展思维投影蒋庆及其事迹。

设问蒋庆的哪些做法表现了正义提到正义，你还会想到哪些人和事为什么阅读蒋庆事迹材料。

讨论思考蒋庆正义的表现是什么讨论其他正义的人和事。

通过设置情景，拓展对正义的认识。

归纳总结提问你是如何理解正义的思考总结什么是正义你如何理解正义培养学生分析问题和归纳总结的能力。

活动四联系实际指导行为有同学想我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢放影我校校运会裁判员和运动员宣誓录像。

讨论校运会上裁判员和运动员是如何体现正义的身边可以做的正义的事还有哪些联系学生生活实际，让学生感受体验正义就在身边，能自觉践行。

归纳总结正义可体现在思想行为和制度等方面。

讨论发言正义表现在哪些方面培养学生分析问题和归纳总结的能力。

活动五畅所欲言反馈效果我国相关制度的规定体现了正义，设问你能列举出些体现正义的制度吗国家为什么要制定这些制度分组讨论总结我国的制度怎样体现正义学生对知识的反馈与知识拓展。

培养学生观察分析归纳能力。

活动六澄清科学理解设问多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗为什么对些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗为什么分组讨论总结了解正义与正义制度的作用。

通过讨论澄清学生的认识误区，让学生对正义有比较全面的理解。

归纳总结正义的制度与公平有何关系分组讨论总结正义的制度与公平的关系。

课堂小结归纳总结科学归纳对正义的理解。

社会发展需要正义。

分组讨论总结对正义比较全面地理解。

情感升华链接与延伸投影马丁神父的悔恨诗相关链接朗读。

思考发言这首小诗给我们什么启示知识的延伸，激发学生的正义感。

正义是人类良知的声音，社会发展需要正义。

正义可能迟到，但绝不会缺席。

引起学生的共鸣，尝试做个正义的人。

附蒋庆事迹崇高的品德伟大的人格蒋庆名基层法院的女法官，既没有惊天动地的伟业，也没有豪情壮语，为什么生前受到群众的尊敬和爱戴，身后受到组织的肯定和表彰我想主要是她崇高的品德和伟大的人格力量。

蒋庆在年的审判工作中，办理各类案件多件，包括休息日在内，平均不到三天就办理件，没有件错案，没有个当事人反映她办案不公或不廉洁。

蒋庆亲民爱民，全心全意地为人民群众排忧解难。

她对孤独无依的老人，失学无助的少年，迷失方向的青年，濒临崩溃的家庭，倾注了她所有的爱，撒下了她所有的情。

可她却抛下了自己年迈的双亲，亲爱的丈夫，心爱功课，特别要从上好日常的体育课做起，自觉提高身体素质，学好外语，学好计算机技术，争取成为奥运会的运动员或志愿者。

大家还要积极动员亲邻好友为年奥运会做力所能及的事。

总之，要在年向全世界展示个体育水平高人文素养好环境景观美，三位体的全新的大中国形象。

完成历史填图册页的题目。

根据新学案页知识网络梳理本课历史线索，完成自我测评。

提醒学生预习第课人们生活方式的变化。

第七单元社会生活第课人们生活方式的变化教学目标基础知识了解改革开放前后，在就业制度社会保障体系方面的变化掌握改革开放前后，人们在衣食住行方面的不同能力训练过程方法结合调查纵横比较预先调查亲邻好友近年来生活方式的变化，通过数字票证图片影象等历史资源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处探索理解提高生产力发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用情感态度价值观爱国爱党与时俱进小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放与时俱进的成果能者发展适者生存改革就业制度，打破铁饭碗是社会进步和人才竞争的需要，有利于进步挖掘人的潜力社会保障制度的建立和完善，保证了民众的基本生活，有利于民生安定社会团结教学重点改革开放前后，人们衣食住行的变化教学难点帮助学生正确理解改革就业制度建立社会保障制度的重要性教学过程导入新课组织学生阅读页导入框内容，讨论回答新旧四大件分别指的是什么旧的四大件指的是三转响缝纫机自行车手表收音机。

新的四大件原先指的是彩电冰箱洗衣机空调现在正朝着电脑手机住房汽车发展。

承上启下，教师讲授从旧的四大件发展到新的四大件，说明我们的生活发生了巨大变化，就象俗话所说的那样芝麻开花节节高。

为什么会发生这么大的变化呢请同学们阅读课文。

安排学生阅读，要求作出读书标记然后探索交流讨论练习组织学生学习和探究新课衣食住行的变迁哪位同学来介绍下改革以前人们衣着有什么特点被称为蓝灰色的海洋，很单调，而且要凭布票购买衣服。

现在你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰不仅用来遮羞御寒，而且可以展示个性显示风度，变得丰富多彩起来。

教师引导学生回顾年走进历史展览会上见过的计划经济时代里的票证，联系大跃进人民公社化后三年经济困难时期的内容，说明那时人们不但穿的单调，吃的水平也很低，营养严重不足。

有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜粗粮充饥。

现在大家吃的怎样不但能够吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念日益深入人心。

根据页动脑筋怎样看待今昔饭桌上的野菜粗粮过去用来充饥果腹，往往因为吃的太多而产生副作用水肿胃痛等现在是用来搭配营养调节口味的，属于时髦的绿色食品，有益健康。

指导学生观看页插图，运用小字部分提供的数字和自己小组调查来的材料，通过对白形式，表演今昔住房的变化。

设置场景为调查时的书房，位扮演爷爷或奶奶，另几位扮演今天的孙子或孙女。

鼓励学生自拟对白，临场发挥。

教师注意调节下岗职工或其他弱势群体家庭的学生情绪，防止盲目攀比。

根据页动脑筋，组织学生讨论回答现在城市里为什么常出现塞车现象机动车辆猛增，道路却依然狭窄等。

你认为如何解决为好尽量提倡步行和骑自行车，既可锻炼身体，也可减轻环境污染。

尽量兴建改扩建城乡道路，加强交通管理。

加紧研制绿色能源音画迚教室二新课教学学习管弦乐九寨沟音画导语老师带领多宧去看个地斱，诶欣赏九寨沟癿宣传片学生看着美丽癿风景啧啧称赞欣赏管弦乐多峡谷组曲日出导语再诶多宧欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘癿画面学生边听边想象学生讨论交流音乐所描绘癿情景师