［定稿］人教版六年级下册美术全册教案_教案范文（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

让人觉得舒畅温柔，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

蒙娜丽莎那神秘的微笑，是那样耐人寻味。

达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。

用不同的方法理解带点词语的意思。

查字典理解词义矜持，选择第种意思。

怜悯自尊自大拘谨联系上下文理解词义转瞬即逝永恒蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的她这神情让人产生那些联想写写你对最后句话的理解。

整理学案我反思这节课我发言次，展示次，答对次，改对次合计分小学六年级语文导学案主课人小主人小组学校审核课题我的舞台课型自学探究课巩固展示课课时时间目标我明确读读记记降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力不解之缘暗无天日眼冒金星反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对兴味盎然等词语。

用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不般的勇气和毅力。

感受戏剧表演的神奇魅力重点难点体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及恋就的勇气和毅力，同时也感受到我国戏剧艺术的魅力。

学习流程自学探究课自主预习小组合作尝试练习达标检测巩固展示课明确目标自主合作展示提升达标检测复习提升课明确目标知识梳理拓展提升达标检测师生随笔温故知新我热身我能给加点的字选择正确的读音。

兴味盎然溺爱窃窃私语…过瘾ǐǐ蹿上床绷根据意思写出相应的词语。

根据自己的意图，想怎么干就怎么干。

私下里小声交谈。

不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

通过读文，我知道文章讲了这样些事我还知道课文是按顺序叙述的，可以通过这些词句看出自主学习我能行二学法提示在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会我学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力。

勾画出课文描写舞台对我有着神奇的吸引力的句子，谈谈自己的读后感受。

结合生活实际，谈谈自己在学习成长的路上得到的锻炼和力量。

合作探究我快乐三小组内合作探究上面的内容小组准备展示精彩展示我最棒四根据展示任务，在班级内展示上述内容本课语言风趣而又充满童稚，作者的感情多融在这生动的语言中，建议同学们置身在文中，把自己作为文中的个角色，如入情入境地读，对于重点词句要认真品味，你才能感受到作者要表达的情感，领略到文章的表达特点。

智勇冲关我必胜五练习册中的内容整理学案我反思这节课我发言它的缺点是色域较窄，制作过程工细，完成作品的时间长，不易于表达画家即时的艺术创作情感。

不透明覆色法，也称多层次着色法。

作画时先用单色画出形体大貌，然后用颜色多层次塑造，暗部往往画得较薄，中间调子和亮部则层层厚涂，或盖或留，形成色块对比。

由于厚薄不，显出色彩的丰富韵意与肌理。

透明与不透明两种画法没有严格的区别，画家经常在幅画作中综合运用。

表现处在暗部或阴影中的物象时，用透明覆色法可以产生稳定深邃的体积感和空间感不透明覆色法则易于塑造处在暗部以外的形体，增加画面色彩的饱和度。

世纪以前的画家大都采用这两种画法，制作作品的时间般较长，有的画完层后经长期放置，待色层完全干透后再进行描绘。

不透明次着色法，也称为直接着色法。

即在画布上作出物象形体轮廓后，凭借对物象的色彩感觉或对画面色彩的构思铺设颜色，基本上次画完，不正确的部位用画刀刮去后继续上色调整。

这种画法中每笔所蘸的颜料比较浓厚，色彩饱和度高，笔触也较清晰，易于表达作画时的生动感受。

世纪中叶后的许多画家较多采用这种画法。

为使次着色后达到色层饱满的效果，必须讲究笔势的运用即涂法，常用的涂法分为平涂散涂和厚涂。

平涂就是用单向的力度均匀的笔势涂绘成大面积色彩，适于在平稳安定的构图中塑造静态的形体散涂指的是依据所画形体的自然转折趋势运笔，笔触比较松散灵活厚涂则是全幅或局部地厚堆颜料，有的形成高达数毫米的色层或色块，使颜料表现出质地的趣味，形象也得到强化。

作为种艺术语言，油画包括色彩明暗线条肌理笔触质感光感空间构图等多项造型因素，油画技法的作用在于将各项造型因素综合地或侧重单项地体现出来，油画材料的性能充分提供了在二度的平面底子上运用油画技法的可能。

油画的制作过程就是艺术家自觉地熟练地驾驭油画材料选择并运用可以表达艺术思想形成艺术形象的技法的创造过程。

油画作品既表达了艺术家赋予的思想内容，又展示了油画语言独特油画的发展过程经历了古典近代现代几个时期，不同时期的油画受着时代的艺术思想支配和技法的制约，呈现出不同的面貌。

油画发展初期的历史条件奠定了古典油画的写实倾向。

世纪的欧洲文艺复兴运动中，人文主义思想出于对宗教的批判，有着关注社会现实的积极要求，许多著名画家为逐渐摆脱单的以基督教经典为题材的创作，开始对当时生活中的人物风景物品进行观察和直接描绘，使宗教题材的作品含带明显的现实世俗因素，有的画家完全描绘现实生活的实景。

文艺复兴时代的画家继承了希腊罗马的艺术观念，即不仅注重作品要描述事件或事实，还要揭示出事件或事实的前因后果，于是形成了注重构思典型情节和塑造典型形象的艺术手法。

与此同时，画家还分别探索解剖学透视学在绘画中的运用画面明暗分布的作用等，形成了造型的科学原理。

人体解剖学的运用使绘画中的人物造型有了如同真实般准确的比例形体结构关系焦点透视法的建立使绘画通过构图形成幻觉的深度空间，画中的景物与现实中定向的瞬间视觉感受相同明暗法使画中的物象统在个主要光源发出的光线下，形成由近及远的清晰层次。

人文主义的艺术主题与追求写实的造型观念在其他画种中所以不能完善，是因为工具材料的限制，而油画工具材料性能正适于将二者充分体现出来。

因而，古典油画成为经长期制作的高度写实的面貌。

古典油画在整体上是油画语言诸因素共时综合运用的结果，但不同国家不同时期的艺术家在此基础上对个或几个因素特别注重，形成了不同的风格。

文艺复兴时代的意大利画家比较注重明暗法的运用，画中景物的暗部统笼罩在阴影中，明暗交界线异。

板书课题二教学活动活动小测验⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好性格特征和行为举止方面有哪些不同。

学生自主填表⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。

⒊小结男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。

活动二各抒己见⒈学生自由学习课本的案例，然后结合自己的切身经历，想想现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢学生自主交流⒉在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进步讨论其是否合理。

活动三男女生擂台赛⒈全班学生组成个男生队和个女生队，举行次擂台赛。

内容包括看谁手最巧谁的力量最大谁的歌声最动听谁的舞姿最优美等。

⒉结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的功臣，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

⒊学生自主讲讲男女生在起有趣的故事。

⒋引导学生开展我来夸夸教学过程第课时⒉学会理解欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识化解矛盾，学习与异性和谐相处。

第单元你我同行男生和女生教学目标⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生生至少要夸两名异性同学第二课时活动四悄悄话信箱⒈在班级内设置悄悄话信箱，让学生把与异性同⒋引导学生开展我来夸夸你的活动。

要求每典型性的事例，引导学生进步讨论其是否合理。

活动三男女生擂台赛⒈全班学生组成个男生队和个⒉结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的功臣，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

后把纸条放进信箱。

⒉让学生任意抽出张纸条在全班阅读。

女生队，举行次擂台赛。

⒊引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。

活动五原来可以不烦恼⒈引导学生阅读案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。

⒉根据第个情境提示的问题，想想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。

⒊继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。

学生自主填表⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。

教学过程第课时导入教学同学们，我们男生和女生在同所学校同个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。

今天我们就起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。

板书课题二教学活动活动小测验⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好性格特征和行为举止方面有哪些不同。

然后结合自己的切身经历，想想现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。

活动二各抒己见⒈学生自由学习课本的案例，活动小测验⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好性格特征和行为举止方面有哪些不同。

今天我们就起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。

们，我们男生和女生在同所学校同个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。

教学过程第课时⒉学会理解欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别个立体图形从正面看是，从左面看是要搭成这样的立体图形，至少要用个小正