［定稿］人教版六年级语文下册全册教案_教案范文（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

品打折销售的情境，解决与之相关的实际问题。

但教学中我没有说清楚几折就是十分之几，因此个别孩子对于七五折这样的概念还不是很清楚。

而纳税和利率，则主要是通过公式的掌握教给孩子解题的方法。

整理和复习复习内容复习百分数的意义和写法，百分数和小数的互化，百分数和分数的互化以及求个数是另个数的百分之几的应用题。

整理和复习第题复习目的通过复习进步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。

掌握百分数和小数百分数和分数互化的方法，熟练解答求个数是比另个数多或少百分之几应用题以及百分比应用题。

复习过程基本练习完成下面表格。

小数分数百分数只列式，不计算。

占的几分之几是的百分之几比少百分之几比多百分之几二知识梳理百分数和分数在意义上有什么不同百分数写法有什么特点说说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法求个数是另个数的百分之几的应用题用什么方法解答如甲数是，乙数是。

甲数是乙数的百分之几，算式，把看作单位。

乙数是甲数的百分之几，算式，把看作单位。

甲数比乙数多百分之几，算式，把看作单位。

乙数比甲数少百分之几，算式，把看作单位。

三深化练习李师傅加工批零件，其中合格率是，这里的表示什么条水渠已修的比未修的长，这里的表示什么未修的比已修的短百分之几四布置作业第题。

整理和复习二复习内容求个数的百分之几是多少和已知个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

练习三十四第题折扣纳税利息复习目的通过复习使学生进步理解求个数的百分之几是多少和已知个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

能正确熟练地解答有关税款税后利息等实际应用问题。

复习过程基本练习只列式不计算万元的是多少个数的是，求这个数。

减少后是多少元增加后是多少比数多，求数二知识梳理校男生人数比女生少。

谁是单位。

男生人数是女生人数的百分之几已知女生有人，求男生有多少人④已知男生有人，求女生有多少人把④两题进行比较，然后小结。

课本页第题，页第题。

二税款的计算方法，利息的计算公式。

复习税款的计算方法。

复习利息的计算公式利息本金利率时间定期整说说，你见过哪些物体是圆柱形的二教学圆柱的特征观察这些圆柱，想想，点击出示研究问题，他们有什么相同的地方生圆柱有个圆。

它们有什么不同师圆柱上下两个面是平面，周围的这个面是弯曲的面，叫曲面。

下两个圆面之外，圆柱还有其他的面吗你来指指。

请摸摸圆柱上下两个面，再摸摸圆柱周围的面请同学们继续观察圆柱，你还有什么发现如果学生说不出，教师它的个底面怎样圆柱的底面是不是相等呢有没有方法验证呢请同学们看桌你来指指。

上的个圆柱，其中号圆柱两个底面都可以揭下来，号圆柱只有个底面可以揭下来，号圆柱的底面不可以揭下来，请同学们小组合作，验证下你们的想法，看哪个小组想的办法多师你是用几号圆柱验证的说说你的想法。

生用尺子量量圆柱底面的直径，看是不是样大。

师你的方法能验证别的圆柱吗你真了不起，个方法就能解决个圆柱的验证。

你是用几号圆柱检验证的说说你的想法。

生揭下个底面，重认识，并且知道它们的特征了剩下的这些形体我们将陆续进行学习，今天我们就先来认识圆柱体，简称圆柱空间想像能力。

激发学生学习的兴趣。

教学重点认识圆柱的特征。

教学难点看懂圆柱的平面图。

教学过程引入新课出示实物图，请同学们看屏幕，这些都是我们生活中常见的物体，你能按形状将他们分分类吗在这些形体中，哪些我们已经认识，并且知道它们的特征了剩下的这些柱，它们都是直直的点击，抽象出圆柱的平面图形，而且上下样粗，象这样的圆柱就叫直圆柱，我们小学阶突出两个圆柱图。

请同学们看屏幕上的个圆柱，再看看桌上老师为你们准备的个圆引入新课出示实物图，请同学们看屏幕，这些都是我们生活中常见的物体，你能按形状将他们分分类吗在这些形体中，哪些我们已经教学难点看懂圆柱的平面图。

教学重点认识圆柱的特征。

培养学生细致的观察能力和定的空间想像能力。

借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图。

日节月火水木金小学数学六年级下册教学目标了解负数的意义，会用负数表示些日常生活中的问题理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会肜比例知识解决比较简单的实际问题能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中个量的值估计另个量的值。

会看比例尺，能利用方格纸等形式按定的比例将定的比例将简单图形放大或缩小认识圆柱，圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱，圆锥的体积能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测，初步体会数据可能产生的误导。

经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析，推理的能力。

通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

教学重点圆柱与圆锥比例整理和复习教学难点判断两种量是否成正，反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题正确理解和掌握圆柱表面积及体积的推导过程通过整理和复习，使分散学习的知识得以梳理，由数学的知识串成知识线，由知识线构成知识网，从而为初中的数学学习打下良好的基础，同时进步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

教学时数课时课时安排课时圆柱与圆锥课时比例课时统计课时数学广角课时整理和复习数学教案学年度上学期授课年级六年四班教者刘锡霞通化县二密镇中心小学数学教案学年度上学期授课年级六年四班教者李延萍通化县二密镇中心小学负数表示些日常生活中的问题。

教学难点了解负数的意义及负数与正数的关系。

教学关键借助些具体事例，使学生理解负数与正数是具有表示两种相反意义的关系。

教学时间数课时认识负数课时比较大小课时单元测试课时第周第课时课时教案编号课题认识负数教学目的结合具体情境了解负数产生的过程，意义，对负数有初步的认识。

能对生活中有关负数的事物产生兴趣重点难点关键认识负数理争负数的含义结合具体情境，说明相反意义的量步骤师生双边活动个体设计情景引入说说对温度的认识揭示课题今天我们起来认识个新朋友负数板书课题负数二探索新知教学例观察课本的情境图，说说从图上了解到哪些信息还想知道什么组内交流，讨论教师简要说明表示度表示摄氏度零下用表示是负号，表示比低用表示是正号，表示比高教学例出示银行存折，观察存折中的数据以和为例，说明什么是相反意义的量认识负数什么是负数什么是正数关于，既不是正数也不是负数能借助数轴初步学会比较正数和负数之间的大小。

初步学会用负数表示些日常生活中的实际问题，本验数学与生活的密切联系。

小学六年数学下册教案表格负数教学目标在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的什么好处你对统计表还知道哪些知识与同学交流。

统计图。

你学过集中统计图分别叫做什么统计图各有什么特征教学例认真观察例题中的图表。

指出个统计图的名称。

从图中你能得到哪些信息④还可以通过什么手段收集数据做项调查工作的主要步骤是什么平均数中位数和众数各是多少什么是平均数什么是中位数什么是众数出示例题。

在上面两组数据中，平均数中位数众数各是多少不用计算，你能发现上面两组数据的平均数，中位数和众数之间的大小关系吗你认为用什么数表示上面两组数据的般水平比较合适二巩固练习完成练习二十二第题。

三布置作业板书设计统计条形统计图统计图折线统计图扇形统计图课总后结本节课的教学内容是让学生重温小学阶段统计图统计表平均数中位数众数等的有关知识进行系统整理。

在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

先让学生回忆，配合相关的练习题，让学生进行训练，加深学生的理解。

人教版小学数学六年级下册第六单元总复习统计与可能性第课时教学设计教学内容有关可能性的知识。

课文第页的例题，练习二十二中相应的练习时间分配讲授练习分分教学理念依据学生的心里特点和实际情况，关注不同学生的数学学习需要，创造性地使用教材和开发课程资源，为学生展示个性提供广阔的空间，为培养学生提供丰富多彩的学习素材，让学生感受开放性，弹性化的学习内容，通过观察操作类比和推理等数学活动，建立体验数学问题的探索性和趣味性。

教学目标通过复习与整理，使学生进步丰富对可能性的认识，掌握可能性的基础知识，能计算些简单事件发生的可能性。

经历预测等实验活动，发展学生初步的合情推理能力。

教学准备习题卡教学流程回顾与交流定可能不可能。

下面哪些现象是定的，哪些是可能的，哪些是不可能的。

明天会下雨。

年北京奥运会上，刘翔会创造米栏的纪录。

王明身高会达到米。

人每天都需要水。

明年手机会大幅度降价。

通过以上练习使学生进步体会到现实生活中存在着可能的现象。

可能性的大小。

出示转盘提出问题指针所停在的区域有几种可能性是什么情况指针停在什么区域的可能性大为什么指针停在什么区域的可能性小为什么你还能举出那些实例来说明可能性的大小如摸球游戏。

摸出黑球的可能性大，摸出白球的可能