［定稿］人教版六年级音乐下册全册教案精品02（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢小结是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。

那么漫画的含义是怎么表现出来的呢通过夸张比喻拟人等手法，来批评讽刺或揭露生活中的些不良现象二引导看图，明白图意咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察图上主要有哪些人和物他们之间有什么关系交流所看到的画面。

作者画这幅漫画的意图是什么呢他要揭露什么讥讽什么学生同桌讨论，全班交流。

咱们来关注这句话这段木头里定有虫，到底虫是在木头里还是在这个人的脑子里这虫到底是什么由这幅漫画你联想到了什么四人小组交流，推荐名同学全班交流。

三审题，明确写作要求学生读题，明确题意本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写个故事也可以写自己搜集到的有关珍惜资源保护环境的其他漫画。

四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

四试写初稿表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求投影出示学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

学生完成初稿，进行自我修改。

组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评两篇习作，还可以把巡视中发现的语句标点等方面的突出问题讲讲，引导学生修改。

第三四课时修改评议指导学生自己修改自己修改作文时的步骤强调大声读，不读就不能发现问题第遍找出错别字，并修改第二遍修改不通顺的句子，试着把句子改具体生动。

二小组合作评改同桌交换作文，小声读。

第遍勾出写得优美的词句第二遍与同桌讨论文章的问题，并作修改。

评俗话说，好文章是改出来的，完成初稿后，学生在自改互改的过程中，进步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。

三朗读赏析，交流评议每小组推荐至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。

学生交流评议。

教师点评。

特别要肯定习作中体现出的独特感受，恰当地运用联想和想象。

四再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

五鼓励优点，培养兴趣教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

请学生展示自己在本次习作中的优点表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下步学生自己修改作文，拓展思路。

六教师点评，好文欣赏教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

提出学生的共同问题，在全班进行集体评议修改。

宣读优秀习作，学生进行欣赏。

回顾拓展四学习目标通过回顾建筑节能成为三大重点节能领域之在全社会节能减排中占有举足轻重位置。

随着生活水平提高居民冬季普遍采暖夏季普遍制冷建筑能耗急剧攀升。

如不重视放任大规模建设高能耗建筑将对经济社会可持续发展带来严重障碍。

因此全面深入开展建筑节能是社会又好又快发展必然选择。

墙材行业趋势在普遍使用各种建筑方法中利用黏土烧结制品砖混结构已列在了被国家禁止取消行列。

而框架结构以框架承重填充墙体。

存在用钢量大工艺复杂填充墙体不稳定缺点大板建筑以每面墙块板存在缺点在于运输安装难生产成本高不宜全面推广中小砌块建筑以最少十块组成面墙虽然经过不断改进可仍然存在热裂渗缺陷而新兴钢结构受各种客观原因影响想在全国大范围尤其是中低部地区推广是很困难。

至于各种新型小块砖尚不论质量如何只能在取代黏土砖时有所作为并不是节能环保房屋工厂化等大势所趋产品。

这些在各种技术书籍杂志报刊中大量记载报道是建筑界不争事实。

所以在年月国家建设部又下达了关于征集建筑结构领域技术公告建议案通知其中指出新技术除应具备节能环保等技术指标外还应具备良好经济适应性和辐射扩散能力。

这证实了句话合适才是最好。

我们应该寻求是切实可行建筑方法。

国家住宅产业发展与资源供给矛盾突出十五以来全国每年城乡住宅产业依然存在两高两低粗放型发展特征即物质消耗高能源消耗高生产效率低科技进步对住宅产业发展贡献率低等问题。

近年来我国房地产业快速发展导致对土地水和森步骤师生双边活动个体设计回忆本单元习作的内容及要求内容人，事，景，物要求有顺序写具体加题目二教师总结本次习作的情况选材详略语言顺序三习作评析赏析类文指名读文，其他同学评议，说说他的文章哪些地方写的最棒你认为不足之处在哪结合学生的评议，教师加以点拨二赏析二类文出示二类文，自由读，找出文章的可贵之处及有何不足之处组内交流试帮助修改学生汇报教师在学生修改的基础上加以补充齐读修改后的文章四学生自由读文章，结合教师的评语修改自己的习作，也可求助他人五欣赏精彩片断六全课总结表扬好的，鼓励有进步的学生自由作文语言结构选材重点板书设计课后记想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。

在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。

在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学起组织，策划联欢活动。

教学重点加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。

在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。

提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力教学难点把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法培养学生习作兴趣，乐于习作。

教学时数课时课时安排第组课时第二组课时第三组课时第四组课时第五且课时第六组课时总复习课时第单元教学计划教学目能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。

能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有定的速度，并能抓住文章大意。

小学语文六年级下册教案表格教学目标要求会写个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构教学重点有感地朗读课引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

教学时数课时课时安排第组课时第二组引导学课时第单元教学计划教学目标会写本单元个生字，正确读写挪动伶伶俐俐等词语引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。

的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。

教学时数课时课时按排文言文两则课时第三组课时第四组课时第课时匆匆课时桃花心木课时顶碗少年课时手指课时四拓展课时口语交际习作课时第周第课时课时教案编号课题文言文两则学弈教学目的能根据课后注释疏通全文，了解故事内容正确流利有感情地朗读课文，背诵课文理解重点词句，领悟文中所讲的道理重点难点关键能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理指导学生正确地朗读和背诵步骤师生双边活动个体设计课前导入我们以前学过哪几则文言文学习文言文有同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式比如看图吟相应的诗词。

全班交流首古诗词的大意。

教师相机检查学生对下面句子或词的理解‚本自同根生，相煎何太急‛是什么意思‚豆‛喻谁‚萁‛喻谁‚鸟鸣涧‛是什么意思诗里写的是什么时候的景色‚片冰心在玉壶‛是什么意思‚冰心‛‚玉壶‛象征着什么‚孤‛表达了作者怎样的思想感情④‚时时舞‛‚恰恰啼‛是怎样的景象‚粉身碎骨全不怕，要留清白在人间‛明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情竹石中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度‚白日‛‚青春‛‚妻子‛各是什么意思哪些词与现代意思不同带有‚白日‛的诗还有哪首已亥杂诗中表达作者愿望的诗句是哪句表达了什么愿望‛谁道人生无再少门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

‛是什么意思你能举出与这句诗意思相反的诗句吗⑩卜算子词中，‚才始送春归，又送君归去‛句，表达了作者怎样的思想感情你还能背诵首卜算子吗三讲述关于首古诗词的逸闻或故事。

如曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。

四有机联系，拓展读江畔独步寻花黄狮塔前江水东春望第二板块根据首古诗词进行超联想，分类复习古诗词送别诗芙蓉楼送辛渐卜算子送鲍浩然之浙东联想到送元二使安西渭城朝雨浥轻尘王维黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼李白赋得古原草送别离离原上草白居易赠汪伦李白乘舟将欲行李白别董大千里黄云白日曛高适咏物言志诗石灰吟竹石联想到咏鹅鹅鹅鹅骆宾王风解落三秋叶李峤咏柳碧玉妆成树高贺知章蜂不论平地与山尖罗隐墨梅我家洗砚池头树王冕写景诗鸟鸣涧江畔独步寻花联想到江南江南可采莲汉乐府敕勒歌敕勒川北朝民歌登鹳雀楼白日依山尽王之涣春晓春眠不觉晓孟浩然鹿柴空山不见人王维古朗月行小时不识月李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟李白早发白帝城朝辞白帝彩云间李白绝句两个黄鹏鸣翠柳杜甫望天门山天门中断楚江开李白春夜喜雨好雨知时节杜甫绝句迟日江山丽杜甫江畔独步寻花黄师塔前江水东杜甫江雪千山鸟飞绝柳宗元渔歌子西塞山前白鹭飞张志和望洞庭湖光秋月两相和刘禹锡浪淘沙九曲黄河万里沙刘禹锡忆江南江南好白居易山行远上寒山石径斜杜牧江南春千里莺啼绿映红杜牧书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔王安石饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好苏轼惠崇春江晓景竹外桃花三两枝苏轼小池泉眼无声惜细流杨万里游园不值应怜屐齿印苍苔叶绍翁乡村四月绿遍山原白满川翁卷二以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。

如王维王昌龄杜甫郑燮苏轼等。

综合复习第板块充分自读自悟，完成文后练习