［定稿］人教版初一历史上册教案83642（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

数不是多的现象。

学生自己提问还有哪些值得我们继续研究的问题。

学生自主探究如果铅笔数比笔筒数不是多，而是多„„，情况怎样如果平均分成后余下的枝数不是，而是„„，情况怎样汇报交流。

发现求至少数的规律。

物体数抽屉数商„„余数至少数商总结抽屉原理把多于个的物体放进个抽屉里，总有个抽屉里至少放放个物体。

听段资料介绍。

四课堂检测填空。

把本书放入个抽屉，则总有个抽屉里至少放本书。

只鸽子飞回个鸽舍，至少有只鸽子要飞进同鸽舍。

春游时个同学到公园划船，现有条船，则总有条船上至少坐人。

下面的说法对吗说说你的理由向东小学六年级共有名学生，其中六班有名学生。

六年级里至少有名学生的生日同天。

六班只有名学生的生日在同月。

问想想用抽屉原理解决实际问题的关键是什么回到课初老师所做的猜测，为什么老师会做出如此准确的判断呢关键把运动员的人数当作物体数把男生两种性别当作抽屉把年个月当作抽屉所种血型当作抽屉把个生肖当作抽屉玩猜扑克的游戏。

学生把现实生活中能用抽屉原理解释的现象写下来。

五全课总结。

六教学反思。

三教学难点用负数表示些日常生活中的实际问题，能比较正数和负数之间的大小。

四教具学具准备温度计工资折多媒体。

五教材分析本单元内容是在学生认识了自然数分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。

六本单元教材编排特点选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。

初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。

七本单元教学措施通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要。

感受数学在实际生活中的广泛应用。

把握好教学要求。

只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大小。

八本单元课时安排课时。

第课时负数的认识和意义导学案学习目标在熟悉的生活情境中说出负数的意义，能正确的读写正数和负数，知道既不是正数也不是负数。

使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

教学重点初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点理解既不是正数，也不是负数教学准备温度计练习纸卡片等预能借助正数也不是负数。

学会用负数表示些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

第单元教学计划‛的训练培养学生分析问题解决问题的能力。

点评分析试卷，按选择填空问答的顺序有重点的讲解。

在选择题中，重点讲解第题在材料题中重点讲解第题。

其他详见附页单元测试题时间让学生改错巩固练习使用微机从年到年，秦王灭掉六国建立起我国历史上第个统的中央集权的封建国家，都。

秦朝统后，派将军北伐匈奴，并修筑了西起，东到的长城。

秦朝疆域东至，西到，北至，南到。

作业汉武帝的大统的措施。

测验单元二测试目的抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。

分析学生掌握知识的情况，矫正，查缺补漏，巩固提高教学方法自测教学课时课时教学类型测验课教具单元测试二教学过程组织教学。

发放试题开始测试收试卷阅卷分析总结讲评课讲评第二单元测试题教学目的抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。

分析学生掌握知识的情况，矫正，查缺补漏，巩固提高教学方法讲授法教学课时课时教学类型讲评课教学重点商鞅变法春秋战国文化教具本节课采用多媒体教学教学过程组织教学。

总评本次测验存在的主要问题有在作选择题时，个别学生审题不清在作填空题时，有少数学生写错别字。

有些学生在回答问答题时，答案不全。

采取补救措施养学生仔细审题的习惯强对学生‚写‛的训练培养学生分析问题解决问题的能力。

点评分析试卷，按选择填空问答的顺序有重点的讲解。

在选择题中，重点讲解第题在问答题中重点讲解第题。

其他详见附页单元测试题时间让学生改错巩固练习使用微机东周分为和两个时期。

春秋从年至年，是我国瓦解时期战国从年至年，是我国形成时期。

著名的霸主有列举战国七雄结合图位臵最北是最南是最东是最西是这个时期的战役有。

道家学派创始人是，著有主要思想是具有的思想。

儒家学派创始人是，他编订了墨家学派创始人是，主张‚‛‚‛法家代表人是战国的，主张。

著作是兵家创始人是春秋时期的著有，还提出了‚‛作业举出实例加以说明诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用。

期末复习问答题复习目的全面复习本学期重点内容，系统掌握基础知识，熟练地掌握重要的问答题，及培养分析问题解决问题的能力。

复习重点商鞅变法的背景时间变法的内容变法意义。

春秋战国时期诸子百家主要代表人物及其主张。

秦朝巩固统加强统治的措施汉武帝的大统措施简述匈奴与秦西汉东汉的关系北魏孝文帝改革的措施课型复习课课时课时教具投影仪及胶片教学过程组织教学出示教学目标，并板书课题出示投影布臵任务，讲授重点内容学生巩固掌握练习出示投影秦朝巩固统加强统治步骤师生双边活动个体设计回忆本单元习作的内容及要求内容人，事，景，物要求有顺序写具体加题目二教师总结本次习作的情况选材详略语言顺序三习作评析赏析类文指名读文，其他同学评议，说说他的文章哪些地方写的最棒你认为不足之处在哪结合学生的评议，教师加以点拨二赏析二类文出示二类文，自由读，找出文章的可贵之处及有何不足之处组内交流试帮助修改学生汇报教师在学生修改的基础上加以补充齐读修改后的文章四学生自由读文章，结合教师的评语修改自己的习作，也可求助他人五欣赏精彩片断六全课总结表扬好的，鼓励有进步的学生自由作文语言结构选材重点板书设计课后记领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。

在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。

在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学起组织，策划联欢活动。

教学重点加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。

在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。

提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力教学难点把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法培养学生习作兴趣，乐于习作。

教学时数课时课时安排第组课时第二组课时第三组课时第四组课时第五且课时第六组课时总复习课时第单元教学计划教学目标会联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。

能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有定的速度，并能抓住文章大意。

能小学语文六年级下册教案教学目标要求会写个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写得教学重点有感地朗读课文，了解引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

教学时数课时课时安排第组课时第二组课时引导学生学习抓课时第单元教学计划教学目标会写本单元个生字，正确读写挪动伶伶俐俐等词语引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。

情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。

教学时数课时课时按排文言文两则第三组课时第四组课时第五且课时匆匆课时桃花心木课时顶碗少年课时手指课时四拓展课时口语交际习作课时第周第课时课时教案编号课题文言文两则学弈教学目的能根据课后注释疏通全文，了解故事内容正确流利有感情地朗读课文，背诵课文理解重点词句，领悟文中所讲的道理重点难点关键能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理指导学生正确地朗读和背诵步骤师生双边活动个体设计课前导入我们以前学过哪几则文言文学习文言文有什么好处什么是学研究枝铅笔放进了笔筒的现象。

示题把枝铅笔放进个笔筒，有哪些不同的放法你们又能从这些方法中发现什么有趣的现象学生以小组为单位进行实验操作，并把放法和发现填写在记录卡上。

小组汇报交流。

小结把枝铅笔放进个笔筒，总有个笔筒至少放进枝铅笔。

师怎样才能很快地找出这个至少数引导学生用假设来想假设先在每个笔筒里各放枝，这时还剩下枝，这剩下的枝无论放在哪个笔筒，总有个笔筒里会出现枝，也就是说总有个笔筒里至少放进枝铅笔。

那照这样的思路把枝铅笔放进个笔筒，怎样想把枝铅笔放进个笔筒，情况怎样枝放进个笔筒呢问发现了什么规律只要铅笔数比笔筒数多，总有个笔筒里至少放进枝铅笔。

第二步研究铅笔数比笔筒数不是多的现象。

学生自己提问还有哪些值得我们继续研究的问题。

学生自主探究如果铅笔数比笔筒数不是多，而是多，情况怎样如果平均分成后余下的枝数不是，而是，情况怎样汇报交流。

发现求至少数的规律。

物体数抽屉数商余数至少数商总结抽屉原理把多于个的物体放进个抽屉里，总有个抽屉里至少放放个物体。

听段资料介绍。

四课堂检测填空。

把本书放入个抽屉，则总有个抽屉里至少放本书。

只鸽子飞回个鸽舍，至少有只鸽子要飞进同鸽舍。

春游时个同学到公园划船，现有条船，则总有条船上至少坐人。

下面的说法对吗说说你的理由向东小学六年级共有名学生，其中六班有名学生。

六年级里至少有名学生的生日同天。

六班只有名学生的生日在同月。

问想想用抽屉原理解决实际问题的关键是什么回到课初老师所做的猜测，为什么老师会做出如此准确的判断呢关键把运动员的人数当作物体数把男生两种性别当作抽屉把年个月当作抽屉所种血型