［定稿］人教版初中七年级下册思想品德全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

面对于侵害带来的隐性伤害，即心理精神层面的伤害不易理解对于来自学校老师家庭中父母的伤害，学生不易觉察，不易接受。

在这个问题上定要用辩证的方法，讲清家长老师的教育目的。

另方面也要给学生提供自主思考自我判断的空间。

课堂练习优化设计布置作业编写自我保护手册之寻找身边的侵害教学小结板书设计教学反思第二十二课时第二框防范侵害保护自己教学目标情感态度价值观目标让学生追求安全而充实的初中生活树立自我保护的意识勇气和信心学会依靠家庭学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

能力目标要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

知识目标知道身边存在青少年受侵害的现象知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护知道青少年自我保护的方法和技巧。

教学重点要有警惕性，要具备保护自已的意识二要用智慧学会用些方法技巧保护自己三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。

教学难点促使学生树立自我保护的意识，找到些自我保护的方法教学方法情景设置法，讨论法，讲授法，活动法教学用具多媒体教学过程课间影片小鬼当家片段放松学生的心情，达到愉悦的目的引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识二故事引人柳宗元的童区寄传建议用白话文，说说从小英雄区寄的身上可以学到什么。

三模拟情境假如你是现代的区寄可以以人生剧的形式参与话说有位初中生，这是个聪明机智胆大勇敢的好孩子。

大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。

那这美誉因何而来呢请听我慢慢道来„„这孩子，从小就是个武术迷，爱舞棍弄棒，也会点花拳绣腿。

他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的笑傲江湖，令狐冲的那种放荡不羁自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。

有天，他上网看到则广告令狐冲学校招生启事为了给国家培养发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。

报名条件年龄岁以下，身体健康，发育健全。

报名时间本日起即可报名。

联系电话联系人任先生方先生为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自人前来报名。

我们会以适当的方式通知你的家长。

情境问题你觉得这广告可信吗信还是不信故事续有句话叫当局者迷，旁观者清。

对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代替了理智。

虽然他也有点狐疑，但他还是想去试试。

他拨通了电话，来到了对方指定的地点。

这是位于郊区的间小平房。

我的收获学习本节后，我能用英语表达。

我的易错点。

我需要提高的是。

七年级英语下册导学学习目标学习情态动词表示许可的肯定句否定句般疑问句及肯定否定回答。

学习情态动词的各种句式的变化。

学会用和与他人讨论规章制度。

学习过程预习指导与检测预习指导预习的单词，做到会读知意。

知识点拨。

情态动词的用法，意思是必须不得不，它侧重于客观上的必要和外界的权威。

结构主语动词原形般现在时，主语是第三人称单数时，用句子是过去时，用如在体育课上，我们必须穿运动鞋。

汤姆每天必须练习弹吉它。

上周，我不得不早上点起床。

否定形式主语动词原形其他般现在时，主语是第三人称单数时，用句子是过去时，用如尼克不必穿制服。

我们不必马上完成作业。

疑问句或主语动词原形其他如周末你必须呆在家里吗动词的用法表示能力，会能在第册中已经学习这种用法我能唱歌又能跳舞。

表示允许许可，可以能在这课中新学的词义学生们可以在走廊上跑吗我们可以在外面吃东西。

我能进来吗注意同样是情态动词，和的用法是有区别的，和大部分情态动词样，在否定句中，直接在后加上，在疑问句中，把放到主语前面，并且没有人称和数的变化。

和的区别和做形容词，均有别的，其他的之意，修饰疑问词或不定代词，位于其后，修饰名词，置于之前。

他还会在什么地方其他男孩在哪儿你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来。

二预习检测翻译下列短语在外面听音乐在音乐室听音乐在走廊里听音乐在教室里吃东西在餐厅里吃东西在外面吃东西打扫教室穿运动鞋二课堂互动探究熟读对话，找出表示规则的用语，并归纳出其中是用什么表示规则的。

双簧表演表演内容学生表演动作，学生配音三当堂检测翻译句子上体育课我们必须穿运动鞋。

我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃。

他不必穿校服。

我们可以在外面听音乐吗四总结与反思我的收获学习本节后，我能用英语表达。

我例如设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安全工作等。

三教学小结同学们通过本节课的学习，认识到我们未成年人是祖国的未来，国家的希望，为了保护我们未成年人身心健康和合法利益，促进未成年人在德智体等方面全面发展，国家制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，从家庭学校社会司法等四个方面对未成年人进行保护，希望同学们能珍惜自身合法利益，健康成长。

总之，本节我们学习的内容是个主体未成年人。

媒体显示两部法律未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。

媒体显示四种保护家庭保护学校保护社会保护司法保护。

媒体显示四布置作业学校保护我们未成年人健康成长，我们在学校应如何对待老师和同学如何对待学习第八课第二框题善用法律保护自己教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重点怎样于侵权行为作斗争。

教学难点运用法律武器保护自己的途径和方法。

学生分析经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。

即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。

对于初中学生当然不可能学习过多内容讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

教学过程导入第二框题的教学同学们，通过前边第框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭学校社会和法律给予特殊的保护。

但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。

因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢这就是我们第二框题善用法律保护自己将要学习和讨论的内容。

求助有路板书法律是我们维护合法权益的最有力武器。

教师归纳过度讲解当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办我们维护合法权益的最有力武器是什么当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。

唯正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。

因此，我们必须向有关部门机关及其工作人员寻求帮助。

维权机构法律服务所律师事务所公证处法律援助中心消协居委会妇联等学生活动小组讨论请你帮帮小芳出主意第页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门法律服务所律师事务所公证处法律援助中心等法律机构人民团体有关社会团体人民调解委员会劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题或通过调解仲裁等方式，解决争议纠纷，来维护自己的合法权益。

这就是人们常用的维护合法权益的有效手段非诉讼手段。

当然也可降低，玻璃片上的水层遇冷结冰，将玻璃片与烧杯冻在起。

活动与探究六思考同样是溶解过程，为什么有的吸收热量，有的放出热量溶质溶于水时温度变化的实质在溶解过程中发生了两种变化，种是在水的作用之下，溶质的分子或离子被拆开，向水中扩散，这过程吸收热量。

另种是溶质的分子或离子和水分子作用，结合成水合分子或水合离子，这过程放出热量。

温度升高放出热量温度降低吸收热量温度变化不明显结论溶质溶解后溶液的温度加入溶质前水的温度水中加入的物质结论不同的溶质，这两种过程吸或放出的热量不同，这就使溶液的温度发生了变化。

有的溶质溶解时，扩散过程吸收小于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度升高，此溶解过程向环境放出热量反之则溶液的温度降低，此溶解过程从环境吸收热量。

思考如果没有温度计，你如何设计实验方案来探究溶解时的吸热放热现象，你能设计出几种方案。

可供选择的用品有烧杯玻璃棒广口瓶单孔塞玻璃导管橡皮管型管玻璃片，总结略作业昌平练习册课后反思课题二溶解度教学目标知识与技能了解饱和溶液的涵义了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。

过程与方法运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义，并通过实验探究了解饱和溶液与不饱和溶液的相对性。

情感态度价值观通过溶解度的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，如鱼池缺氧和增氧等，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。

教学重点建立饱和溶液和溶解度的概念。

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