［定稿］人教版初二八年级上册语文全册教案_教案范文（C4-1） ㊣ 精品文档 值得下载

多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。

正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。

盖茨所説通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。

把问题想透彻把问题想透彻，是种很好的思维品质。

只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。

不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会，个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。

名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。

要事第创设遍及全美的事务公司的亨瑞。

杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到个具有两种能力的人。

这两种能力是第，能思想第二，能按事情的重要程度来做事。

因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。

运用法则二八法则向人们揭示了这样个真理，即投入与产出努力与收获原因和结果之间，普遍存在着不平衡关系。

小部分的努力，可以获得大的收获起关键作用的小部分，通常就能主宰整个组织的产出盈亏和成败。

合理利用零碎时间所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或个事务与另事务衔接时的空余时间。

这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若日月年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。

凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。

习惯废除拖延对于名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是种最危险的恶习，它使人丧失进取心。

旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成种根深崹蒂固的习惯。

习惯向竞争对手学习位知名的企业家曾经说过，对手是面镜子，可以照见自己的缺陷。

如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。

对手，可以让你时刻提醒自己没有最好的，只有更好。

习惯善于借助他人力量年轻人要成就番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。

如果你要成为名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯。

习惯换位思考在人际的相处和沟通里，换位思考扮演着相当重要的角色。

用换位思考指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。

树立团队精神个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人演示实验演示实验初中九年级物理内能课时教案第周上课日期月日课时授课累计节课题内能教知识技能了解内能的含义，能简单表述温度和内能的关系板书设计分子热运动扩散现象分子在不停地做无规则运动不同物体在相互接触时，彼此分子间存在引力和斥力进入对方的现象三热运动二分子动理论分子的无规则运动与温度有关物质是由大量分子组成的教学回顾教学内容学生及作业反馈补充资料备注辅导时间辅导班级辅导人数月日年班月日年班月日年班学目标了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义过程方法通过与机械能的对比，知道内能是不同于机械能的种能量情感态度与价值观关心生活中的各种内能现象，具有了解物质的宏观热现象跟其微观运动关系的兴趣和热情教学重点内能的概念，影响物体内能大小的因素教学难点理解内能的定义，内能与机械能的区别课堂类型新授课教学用具教学方法探究教学法启发式教学法教案使用情况授课时间授课班级缺席人数听课人作业题数月日周第节月日周第节月日周第节教学过程教学互动及时间分配教学内容创设情景引入新课师装着开水的暖瓶有时会把瓶盖弹起来，这是什么能量把瓶盖推动的学生讨论，交流彼此的观点师暖瓶没有动，所以不是机械能暖瓶也没有接电源，所以也不是电能，那么这能量来自哪里呢二进行新课内能师如图所示运动的饿足球具有动能，那么运动的分子是否也有动能呢学生甲运动的分子也具有动能，称为分子动能。

图图教师提问学生讨论，交流彼此的观点教师提问学生回答教学内容教学互动及时间分配师如图所示，弹簧在发生弹性形变时，具有势能，那么，相互吸引或排斥的分子之间是否也具有势能呢学生乙相互吸引或排斥的分子间也有势能，称为分子势能。

内能物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。

注意内能指的是物体内部所有分子的能量，单独个分子的动能或势能不能称为物体的内能。

内能是由分子动能和分子势能共同决定。

如图所示，铁水和冰块的温度虽然不同，但它们都具有内能。

图切物体，不论温度高低，都具有内能。

影响内能大小的因素师个物体的动能和势能跟什么因素有关那么，物体的内能有与哪些因素有关呢教师提问讲解教师演示学生观察交流与讨论教师演示情景展现如图所示，将两只完全相同的灯泡，只通电，另只不通电。

让学生分析两个灯丝内能大小不同的原因。

图分析温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大，内能越大。

物体的内能与温度有关物体温度升高时，内能增加温度降低时，内能减少。

说明物体内能增大时，其温度不定升高。

物体的质量它反映物体内部分子数量的多少。

物体的体积它反映了分子间平均距离大小，影响分子的势能的大小。

内能与机械能的区别师机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子热运动和分子教师讲解学生思考教学内容教学互动及时间分配间的相互作用情况有关，所以，内能是不同于机械能的另种形式的能，在定条件下两者之间可以相互转化。

内能的单位焦耳利用内能解释生活中的现象内能机械能表现微观粒子的能量宏观物体的能量影响因素温度，物态物体速度，位置其他物体的机械能可能是零，但物体的内能定不为零。

机械能与内能之间可以相互转化教师讲解演示实验炒菜时，将盐放入锅中，菜立刻便会变咸，而腌菜时，将盐放在缸中，很长时间菜才会咸，这是为什么三课堂练习请你根据图所展现的情景，提出个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题给以简答图例如问题他为什么看不清热锅中的食物简答水蒸气遇到温度较低的眼镜生我认为是‚比‛，因为雎鸠形影不离，诗中的男主人公把自己和幻想中的她比作挚鸟。

生我认为两者兼而有之。

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