［定稿］人教版四年级上下册数学全册教案_教案范文（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态从句的各种用法，工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。

就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。

不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。

先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。

基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。

特别提倡同学们准备本错题集，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说读写译全面发展。

英语学习首先是个记忆过程，然后才是实践过程。

学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓速成的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。

任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实勤勤恳恳兢兢业业步个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。

失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而蹶不振。

对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利定是属于你们的，些表示频率的副词，句子结构及回答，词汇让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的些单词能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力文化欣赏，中国文化些表示频率的副词们知道了要尊重父母，学会了选择内容健康的电视节目，也学会了合理安排时间。

师祝你们健康快乐成长，表现。

教学准备中国地图浙江省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水信封。

第课时歌曲导入播放在那桃花盛开的地方，问听听这首歌描写了什么二谈话引导，是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样个地方在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。

每个人都对自己的家乡都怀着种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

二看地图，找家乡。

指名学生，问你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话。

出示中国地图，让我们起来找找自己的家乡。

以人为例，教师带领学生起找找家乡所在的省和省会城市。

说说在地图上的大概位置。

小组合作，找找家乡。

游戏，你的家乡在哪里在这里，在这里，我的家乡在这里。

老师这里有几位小朋友下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

竞赛老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比比，看谁找得快找得准。

三找家乡，画家乡。

每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

说说你对家乡的了解。

用手中的笔在贴画的四周画上些美丽的图案，把自己的家乡打扮。

在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置。

知道家乡是祖国的部分第单元方水土养方人第课我的家乡在哪里目的要求学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的老师这里有几位小朋。

游戏，你的家乡在哪里在这里，在这里，我的家乡在这里。

二看地图，找家乡。

指名学生，问你的家乡在哪里用我的说说在地图上的大概位置。

以人为例，教师带领学生起找找家乡所在的省和省会城市。

竞赛老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比比，看谁找得快找得准。

家乡在省市县填空说话。

三找家乡，画家乡。

每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

说说你对家乡的了解。

用手中的笔在贴画的四周画上些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

学生上台展示。

四遐想二十年后的我。

歌曲导入播放在那桃花盛开的地方，问听听这首歌描写了什么二谈话引导知道家乡是祖国的部分。

重点难点能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备中国地图浙江省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水信封。

第课时今天，就让爱的。

每个人都对自己的家乡都怀着种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

第课时教学准备中国地图浙江省地图。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置。

知道家乡是祖国的发展日本谋求政治大国地位俄罗斯的发展中国等发展中国家正在成为支重要力量。

理解苏联东欧剧变的实质苏联的对内政策和国内矛盾导致了社会主义政权的解体日本谋求政治大国的步骤两极格局解体后世界多种力量的重新组合。

能力通过分析冷战后国际形势变化特点，培养学生综合归纳历史问题的能力运用经济与政治的辨证关系原理分析欧洲的联合过程。

过程与方法通过分析苏联解体的原因，认识必然性和偶然性内因与外因主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系。

问题探究日本为何要谋求政治大国地位俄罗斯为什么在国际上仍然有巨大的影响力情感态度与价值观东欧剧变苏联解体虽然使社会主义力量遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败世界重要力量都应成为促进世界和平与发展的推动力如欧盟中国等，而不应成为世界和平的潜在威胁如日本在世界多极化发展中，大国仍然是重要力量中心在多极化趋势下，广大发展中国家必将为世界和平与发展做出更大的贡献。

教学课时课时重点难点重点苏联解体的原因及影响两极格局瓦解多极化趋势加强的表现。

难点怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系多极化趋势对世界历史发展产生的影响。

教学建议可采用多种方式，如播放有关苏联解体东欧剧变的音像资料，配合教材内容，创设历史情境导入请学生回忆本单元的旧知识，在归纳总结雅尔塔体系形成演变的基础上，开始本课学习。

关于别了，雅尔塔戈尔巴乔夫改革阅读课文第段，从政治生活经济困难社会矛盾三方面来提炼改革的背景改革的方针从书中的第节去找，至于措施教师可适当补充些资料，加以说明，使学生对导致改革失败的后果有定的理解，但不要补得过多，也不作要求改革失败的后果是个连串的复杂问题，让学生从教材中的东欧剧变经互会解体华约解散，苏联在东欧构筑的政治经济军事体系全面崩溃等知识来加以提炼，以使有个全面的了解。

东欧剧变主要是让学生了解东欧剧变的实质及其原因。

建议教师充分利用教材提供的图片，并尽可能搜集其他相关历史图片重要人物的代表性观点等资料，扩充学生的了解范围，为学生创设历史情境，使学生更好地感知波兰民主德国等东欧国家东欧局势的动荡和剧变的状况。

教师必须点明东欧剧变的实质，使学生明确东欧剧变的变是指东欧国家的社会制度发生了根本性的变化。

在讲述波兰剧变和德国统时，教师可补充必要的音像资料，如柏林墙的拆毁等，使学生增加感性认识。

引导学生阅读教材，分析东欧剧变的内因和外因，进而引导学生从世界两极格局的大背景出发，遵照全面把握事物内在联系的要求来认识问题，全面地总结东欧剧变发生的原因。

八九事件从根本原因改革走入死胡同与导火线新联盟条约公布两方面来分析起因，以培养学生全面分析问题的能力教师要帮助学生分析事件的具体内容，来认识其实质是党内些高级干部为了挽救斯大林模式的社会主义所做的次失败的努力引导学生从苏联力量对比的改变和政权性质的变化来认识其影响。

④苏联解体该目重点在于探究苏联解体的原因，建议教师在探究该问题时可采取研究性学习方式。

应该注意，结论应该是师生共同合作形成的共识，而不是教师灌输的认识和结论。

使学生在分析苏联解体原因的过程中，认识必然性和偶然性内因与外因主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系。

怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系这是本节的难点。

建议教师联系上节中国的腾飞有关内容进行对比分析，从而得出正确的认识和判断。

苏东剧变只能说是苏联模提出要求成为第六个安理会常任理事国。

最后个影响就是产生了多极化中的另极政治力量。

促使世界向多极化格局发展。

现在我们已经分析了导致多极化出现的两个政治力量，而这两个政治力量都是资本主义国家，那么接下来，我们起分析下，除资本主义国家之外的其他政治力量的变化。

过度，转入第三部分三不结盟运动和中国回到我们本节课的线索，我们关注下第三股新的政治力量第三世界国家，现在同学们阅读书本页到页，了解不结盟运动的兴起形成内容及影响。

学生阅读书本，掌握知识点。

板书三不结盟运动原因大家看了书本，我们可以归结不结盟运动兴起的两个原因，二战后，国家独立，民族解放运动发展。

为摆脱美苏的控制和维护自己的独立。

二战后独立的新兴国家，学生思考回答„„学生阅读书本思考问题为维护独立主权和发展经济，既需要国际合作与团结，又不愿介入美苏的争霸斗争，他们采取不与任何大国结盟的外交政策来维护自己的独立，奉行不结盟的政策，这支独立的政治力量被称为第三世界。

这就是不结盟运动兴起的原因。

板书形成接着我们来看不结盟运动的形成年，南斯拉夫总统铁托埃及总统纳赛尔印度总统理尼赫鲁提出不结盟的主张，不结盟运动兴起。

年，不结盟会议在南斯拉夫的贝尔格莱举行，不结盟运动正式形成。

板书影响现在，我们起来分析下，不结盟运动的影响。

不结盟运动的兴起，标志第三世界的崛起，作为支新的独立政治力量登上国际政治舞台。

不结盟运动兴起后