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怀疑。
五自读自悟第二自然段先说方法读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这段的主要意思。
自读自悟，教师巡视引导。
小组讨论要求小组成员起逐句讨论，有不同理解，说出理由。
抽说，有不同意见可站起说出你的理解。
六读全文第二课时引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。
下面，我们来认真阅读第四自然段。
二阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程读恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢我们来根据课文想象下，再用自己的话有条理地说说。
你对题目的要求怎么理解想象，用自己的话有条理说要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。
二弄清共几句先读书，用序号标出。
抽说，出错教师点拨。
这自然段长句多。
如庞大家族冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。
前后都是围绕相同内容说的。
共句。
三阅读理解默读想象，教师巡视引导。
给定读书时间教师读，全体学生想象表演。
出示本段文字理解先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。
小组讨论要求逐句讨论，每句意思。
每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。
达成共识。
教师巡视引导。
抽说，有不同意见，师生再谈再说。
板收两亿三千万年前，第种恐龙和狗样大，它用两条后腿支撑身体。
数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族有些两足奔跑，有些四足行走有些身体庞大，有些小巧有些凶猛，有些温顺。
其中些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。
有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。
地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。
所以支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。
再读课文，加深理解。
引读齐读。
三感悟学了本文后，你有些什么感受以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。
对此，你有什么感想讨论抽说科学技术发展。
多学科学文化，去钻研事物„„。
四理解文中表达准确的句子自读理解，并小声说说小组讨论说出自己的理由抽说恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的部分，所以支用得准确。
演化需要非常长的时期，所以用温长的演化很准确。
同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。
找找本文用歌声器乐动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。
教学过程导入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲铃儿响叮当，这带课我们就要将演唱演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把切胆小害羞自卑扫而光。
复习歌曲铃儿响叮当要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近由近及远的情景。
教师可加前奏，提示速度和力度。
如分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考探索选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现叮叮当的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。
抽查几个小组，教师弹琴第二乐段，学生配以打击乐器，师生共同评价。
用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。
这首歌应采用，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴可以。
如改成，竖笛只要学会就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后个ⅰ可能上不去。
最简单的办法是采用来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。
分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好雪橇的行进路线。
抽几个小组当众表演。
几个小组共同表演注意各个雪橇不能撞车全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏课堂乐器和打击乐器，部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。
教学反思学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。
了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩有贝壳还有礁石„„师那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢大海对了，首先我把这歌曲唱遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲遍，同学们喜欢听这歌曲吗喜欢那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢，分乐句教唱歌曲遍。
用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
重点讲解休止符和延音的唱法。
三同学和老师起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
第二课时教学内容表演赶海的小姑娘教学目标能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二舞蹈教学老师完整地示范遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
教师分乐句教学三活动结束教学反思学生积极参与音乐活动。
第三课时教学内容欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪看来同学们和大海已经导入新课同学们，你们见过大海吗谁来说说他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
人教版四年级上册音乐教案第单元丰收欢乐而归第课时教学内容歌曲赶海的小姑娘教学目标会唱歌曲赶描述音乐表第三课时教学内容欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
赶海的能用个式子表示两端都栽的棵数和间隔数的关系吗板书棵数间隔数在线段图上，又有怎样的关系呢点数间隔数这个问题应是个„„间隔数棵„„棵数巩固练习书第页的做做独立完成，指名反馈。
二出示大象馆和猩猩馆相距米。
绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是米，共要栽几棵树读题，理解题。
分组看图讨论。
尝试列式计算。
交流„„间隔数两端不栽树棵棵质疑为什么减为什么乘比较例与例的不同小组讨论，再交流例两端要栽树，所以棵数比间隔大例两端不栽树，所以棵数比间隔少。
巩固练习二教科书第页做做题学生独立完成，集体反馈。
三本课小结通过今天的学习，你有什么收获教后反思学年季年级学科教学设计教学内容植树问题二设计者使用者教学目标通过开放题的教学，培养学生探究数学问题的兴趣，引导学生细致严密地考虑问题让学生自己动手，自己实验，得出规律，解决生活中的实际问题。
通过小组合作交流，培养学生的协作精神。
教学重难点理解并掌握植树问题的特征和解题方法。
课前准备多媒体课件教学过程个人使用批注复习铺垫同学们，前面我们已经研究了些植树问题，现在我这儿有三棵小树，要把它种在公路的侧，想请你帮我想想有几种种法指名回答，引导学生说出棵数与段数的关系两端都种只种端两端都不种棵数段数棵数段数棵数段数请你把这个规律跟同桌说遍教师在黑板上贴示。
二引入新课前几节课我们考虑的都是在直条线上种树，都可以找到线路的端点，可我们生活中经常会碰到在湖的四周植树，在花坛边缘种盆花„„这些你能找到它的端点来吗这就是我们今天要重点来讨论的内容封闭路线上的植树的规律湖花坛等等，它们的外围线路都是封闭的。
它和不封闭路线上的植树规律是否相同呢我们自己动手种下就知道了。
请同学们以四人小组为单位，用牙签当树苗，在泡沫塑料板的圆上种几棵数棵树任你自己决定，边种边数种了几棵，把圆分成了几段学生以小组为单位操作交流你们小组种了几棵，把圆分成了几段初步概括你们发现了什么规律在圆形路线上植树，棵数段数是不是每种封闭路线上的植树规律都是这样的呢我们还要进步研究。
出示长方形空地题目我们学校号楼的东面有块长方形空地，要在它的四周种树，每边种棵，四个角上可以种也可以不种，有几种种法四人小组讨论，并把种的方法在练习纸的长方形上表示出来建议公共角上的树用圆点表示，其他的用长点表示教师巡视指导学生交流说说你们小组是怎么种的种了几棵把长方形分成了几段得出种植路线是长方形的，种植棵数与种植段数是相等的。
出示教科书第页的例，让学生先独立思考，再讨论解决。
展示不同的解决问题的方法，集体讨论判断正误研究在其他封闭图形上种树你还想在什么封闭路线上种树指名回答学生在泡沫塑料板的各种封闭图形上种树，边种边数种了几棵分成了几段小组交流。
得出规律在封闭路线上植树棵数段数板书联系它和非封闭路线上的哪种情况相同告诉学生事物就是这样相互联系的，质疑问难大家还有什么疑问吗如果在不规则的封闭路线上植树，棵数和段数是否相同三尝试练习练习第页的做做上的习题学生尝试练习，交流，指名板书解题方法。
四课堂小结。
这节课你最大的收获是什么教后反思算顺序。
课前准备主题图练习本教学生要合理安排时间，课余再去阅读。
师今天老师很高兴，你们知道为什么吗生因为我们知道了要尊重父母，学会了选择内容健康的电视节目，也学会了合理安排时间。
师祝你们健康快乐成长，课后记表现。
教学准备中国地图宁夏省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水信封。
教学过程第课时歌曲导入播放在那桃花盛开的地方，问听听这首歌描写了什么二谈话引导，导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样个地方在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着种深深的眷
［定稿］人教版四年级数学下册全套全册教案_教案范文（C9-1）
