［定稿］人教版四年级数学下册高效课堂全册教案_教案范文（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

术上来看是不难的，难的是调。

这首歌应采用，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴可以。

如改成，竖笛只要学会就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后个ⅰ可能上不去。

最简单的办法是采用来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。

分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好雪橇的行进路线。

抽几个小组当众表演。

几个小组共同表演注意各个雪橇不能撞车全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏课堂乐器和打击乐器，部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。

教学反思学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。

同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩有贝壳还有礁石„„师那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢大海对了，首先我把这歌曲唱遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲遍，同学们喜欢听这歌曲吗喜欢那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢，分乐句教唱歌曲遍。

用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

重点讲解休止符和延音的唱法。

三同学和老师起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。

结束新课。

教学反思学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

第二课时教学内容表演赶海的小姑娘教学目标能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

教学过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二舞蹈教学老师完整地示范遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

教师分乐句教学三活动结束教学反思学生积极参与音乐活动。

第三课时教学内容欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

描看来同学们和大海已经是老朋导入新课同学们，你们见过大海吗谁来说说他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

四年级上册音乐教案第单元丰收欢乐而归第课时教学内容歌曲赶海的小姑娘教学目标会唱歌曲赶海的小描述音乐表现的不第三课时教学内容欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

的小姑娘教学目标能为赶海的小什么新知识有什么新的收获。

通过你的收获在以后的计算中要注意什么。

整数加减法的交换律结合律和减法运算性质，对于小数加减法同样适用。

达标测评用简便方法计算下面各题韩庄小学四年级数学下册导学案年级四年级科目数学主备人范国臣审核人课题统计课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习内容折线统计图学习目标能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。

知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。

培养学生的合作意识和实践能力。

学法指导预习展示互动探究提升达标测评知识链接整数进率分数教学准备直尺学习重难点折线统计图的特点学习流程设疑导入情景导入这是幅年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗页条形统计图的特点是什么还有什么样的统计图预习提纲回顾条形统计图的相关信息制作步骤特点。

根据条形统计图说说发现了哪些信息出示年市中小学参观科技发展人数折线统计图这个统计图是怎样完成的什么是折线统计图。

认真观察折线统计图，找出折线统计图的特点。

条形统计图和折线统计图相同点和不同点。

学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方学习流程展示互动条形统计图和折线统计图都能清楚的表现数量的多和少条形统计图只能表现数量的多少折线统计图不仅能表现数量多少，还可以看出物体的趋势变化。

折线统计图是由线段将些点顺次连接构成的。

折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。

探究提升你能从折线统计图中发现哪些信息有什么感想归纳反思这节课我们学习了什么，有什么收获，折线统计图在我们生活中有哪些用途。

达标测评完成书中的问题解答完成书中练习十九第小题的问题解答教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。

使实验教材具有创新实用，开放的特点。

另方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二教材分析这册教材包括下面的内容四则运算位置与方向运算定律与简便计算小数的意义和性质三角形小数的加法和减法统计数学广角等。

本册教材的学习目标是理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算，进步提高计算能力。

认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是度。

初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提编者方面努力体现新的想课标教材四年级数学下册，是以全日制义务教育数学课程标准实验稿的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。

四年级数学下册导学案单位韩庄小学班级四年级班教师范国臣人教版新课标四年级数学下册体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣初步了解植树本课的重难点是指导学生欣赏秦俑雕塑写实注重细部刻画的艺术特色，让学生感受雕塑艺术的魅力。

为了突破重难点，使学生在短时间内能够得到较好的欣赏效果，我有意识地把秦俑的细部刻画分成发式胡须脸部表情姿势装束等几大块，分发图片和模型让各小组有重点地欣赏讨论分析，教师融入其中起探讨学习。

在小组汇报中，教师尽可能地引导学生表达自己的看法，如通过人物的表情胡须刻画，你认为他是什么性格的人从人物的发式装束和姿势的刻画上，你认为他的职位职能是什么学生根据自己的分析判断，大胆表述自己的看法，教师凭借学生的回答适时解释作品的时代背景创作技巧等。

最后让学生通过辨辨认认，学会辨认将军俑军吏俑和士卒俑，这样，学生的欣赏水平得到了根本的提高。

评价阶段是学生在进行了前面的学习活动后表达对秦始皇兵马俑雕塑艺术的具体感受。

我让他们先用口头语言表达互相说，选代表说然后再用书面语言用短文或短句进行表达最后请学生朗读小结部分，引起情感共鸣。

学生由衷地感受到秦俑雕塑艺术的魅力，并对古代艺术大师高超的雕刻技术产生强烈的震撼，激发起浓浓的爱国之心和民族自豪感。

教学评析本节课教学特色主要体现在以下几个方面以学生为主体，教师不再是主观地传授知识，而是尽快地使学生自己活动起来，解决问题，获取知识。

如带着问题请学生课前大量搜集资料，并针对秦兵马俑的历史文化挖掘教材中的知识点，懂得美术文化艺术的历史重要性。

授课教师能很好地采用引导学生怎样观察解析评价的方法，突出本课的重点，使学生在自主的学习状态中感受雕塑文化艺术的魅力，又挖掘了学生的潜能，体现了课堂以学生为主渗透课堂美术文化的理念。

学生在自主探究学习中，获取美术文化知识，体现了教师把课堂真正还给学生。

同时，通过本课的学习，促使学生懂得美术学习不光是基本技能的学习，更重要的是美术文化的学习与渗透，从而提高了学生的美术文化修养美术审美鉴赏能力和美术创造能力。

组织学习探讨交流，各抒己见，进步感受到祖国文化艺术遗产的宝贵性，更重要的是培养了爱国主义情感，激发了爱国主义热情和民族自豪感，促使我们在今后的教学中更好地突出对美术文化的学习。

课时欣赏导入让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。

出示课题聚聚散散二体会大师作品中的韵律这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论你最想为大家介绍哪幅作品作品描绘了什么在大师的作品中春如线疏密为我们描绘了不同的春天，你能比较下这两幅作品给你的不同感受吗纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。

宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘又如春花灿烂点点梨白桃粉迎春黄。

通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。

板书点线结合在大师的笔下点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。

他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。

大师与大师同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克凡高又有什么不同呢课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。

三游戏体验教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

师生讨论交流。

教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。

师生共教学重点体会聚和散的感觉教学难点用各种形式表现聚和散教学思能力目标通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩