克勒斯，通过故事，你定对他们也有了初步的评价。他们每个人也都有自己的故事，如果想进步了解他们，可以读读其他的古希腊神话故事。渔夫的故事教学目标认识个生字。理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。理清文章脉络，简要地复述课文内容。二教学重点有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。三教学时间课时。导入课文，激发阅读兴趣我小的时候，就读过渔夫的故事，好长好长的个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗今天我们就根据这个故事，开展分钟故事比赛，比比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。二自己读书，了解课文内容，练习简要讲三讲故事比赛小组初讲，评出最佳故事选于，参加班级比赛。商定比赛评价规则。师生起讨论商定，大体可从以下几方面来评价抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在分钟内。小组比赛。全班比赛，评出优秀小组。拓展阅读，鼓励课外阅读。四读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。故事导读我国民间也流传着个故事，与渔夫的故事有些相似之处。渔夫的故事是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶狠的狼。想读读吗读东郭先生和狼，说说故事的主要内容和与渔夫的故事的相似之处。语文园地八学习目标把自己读过的译本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书，读好书的兴趣。自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。联系修改自己的作文。读我的发现，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受任务的才思敏捷。二课前准备布置学生读本好书。实物投影仪。第课时口语交际名言导入对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。列宁说书籍是巨大的力量。高尔基说爱护书籍吧，它是知识的源泉。没译本书都在我面前打开了扇窗户，让我看到个不可思议的新世界。伏尔泰说我们第遍读本好书的时候，我们仿佛觉得找到了个朋友当我们再依次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。莎士比亚说书籍是全人类的营养品。歌德说读译本好书，就像和许多高尚的人谈话。态，这样，有利于课堂教学的优化。例如，在学习分数的意义这内容时，可先让学生把张正方形的纸对折，平均分成份份份把个苹果平均分成份份把个圆平均分成份份把条线段平均分成份份„„在操作中，教师引导学生体会个整体平均分每份占总份数的几分之几的意义。在以上操作的基础上，让学生结合自己的操作完成以下填空练习把个苹果平均分成份，每份占这个苹果的，单位是。把个圆平均分成份份，每份分别是这个圆的。把条线段平均分成份份，每份分别是这条线段的，单位是。教师在教学中着重讲清单位和自然数的不同之处分数中的单位可表示个物品，也可表示个整体，如个苹果堆沙子个班集体件工程等，被分的那个整体被看作单位。再通过平均分和不平均分的比较，强调平均分的意义。通过以上操作练习讲解，使学生对把单位平均分成若干份，表示这样份或者几份的数，叫作分数这定义有较为深刻准确的理解。二重视知识迁移，讲究学习方式，优化课堂教学。小学，讲练结合，优化课堂教学。在平时常态课教学中，要做到以下几点动静交替浅谈小学数学常态课教学的几点做法在日常小学数学课堂教学中，要达到简约扎实增效的目的，同时让学生要做到这点，教师必须深入钻研系。运用知识的迁移规律，有助于学生学习新知识解决新问题。个物品，也可表示个整体，如个苹果堆沙子个班集体件工程等，被分的那个整体被看作单位。二重视知识迁移，讲究学习方式，优化课堂教学。，使学生对把单位平均分成若干份，表示这样份或者几份的数，叫作分数这定义有较为深刻准确的理解。力。通过知识迁移，沟通新旧知识间的联系，培养学生灵活解答数学问题的能力。再通过平均分和不平均分的比较，强调平均分的意义。在教学中要注重动手实践自主探索合作学习等学习方式，课程标准指出学生的数学学习活动应当是个生动活泼的主动的和富有个性的过程。动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。注重学习方式的培养，注意在学生认真听讲课堂练习的同时，创造更多的机会让学生去亲自探索操作实践与同学交流和分享探索的结果，从而更好地了解数学的基本知识形成基本技能掌握数学方法。动手实践成以下填空练习把个苹果平均分成份，每份占这个苹果的，单位是。，讲练结合，优化课堂教学。根据小学生的心理特点和认知水平，在教学中，通过动静交替，讲练结合，调动学生多种感官参于学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样，有利于课堂教学的优化。例如，在学习分数的意义这内容时，可先让学生把张正方形的纸对折，平均分成份份份把个苹果平均分成份份把个圆平均分成份份把条线段平均分成份份„„在操作中，教师引导学生体会个整体平均分每份占总份数的几分之几的意义。在以上操作的基础上，让学生结合自己的操作完，单位是。成份份，每份分别是这个圆的。把条线段平均分成份份，每份分别是这条线段的平均分每份占总份数的几分之几的意义。在以上操作的基础上，让学生结合自己的操作完在学习分数的意义这内容时，可先让学生把张正方形的官思想行动等反应慢，不灵活。本文指白门溪龙见图或形不仅„„而且结合文中句子理解后面意思比前面进层敏捷动作等迅速灵敏。本文指些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。读生字新词抽读齐读去掉音节读四读课文，理解不懂的词语。自读课文，句出不懂的词。自查字词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。五彩斑斓颜色灿烂多彩。亲缘关系血缘关系。如你和爸爸妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍逐渐增多鸟翼鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑无须怀疑。五自读自悟第二自然段先说方法读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这段的主要意思。自读自悟，教师巡视引导。小组讨论要求小组成员起逐句讨论，有不同理解，说出理由。抽说，有不同意见可站起说出你的理解。六读全文第二节教学过程引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。二阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程。读第题恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢我们来根据课文想象下，再用自己的话有条理地说说。你对题目的要求怎么理解想象，用自己的话有条理说要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。二弄清共几句先读书，用序号标出。抽说，出错教师点拨。这自然段长句多。如庞大家族冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。共句。三阅读理解默读想象，教师巡视引导。给定读书时间教师读，全体学生想象表演。出示本段文字理解先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。小组讨论要求逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。教师巡视引导。抽说，有不同意见，师生再谈再说。板收两亿三千万年前，第种恐龙和狗样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族有些两足奔跑，有些四足行走有些身体庞大，有些小巧有些凶猛，有些温顺。其中些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。再读课文，加深理解。引读齐读。三感悟学了本文后，你有些什么感受以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想讨论抽说科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物„„。四理解文中表达准确的句子自读理解，并小声说说小组讨论说出自己的理由抽说恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的部分，所以支用得准确导入同学们，现在是什么季节夏季夏天你有什么感觉吗炎热穿裙子蚊蝇多游泳的人多„„结合课件图片即课本页图以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊,说段你印象深刻的故事告诉大家，好吗注如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放小青蛙，你唱吧,歌曲。师青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢爱护保护，和青蛙做朋友二活动我们是保健小能手在自然界有蜻蜓青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗播放十万个为什么动画