［定稿］人教版小学三年级下册数学全册教案_教案范文（C7-1）㊣精品文档值得下载

多种尝试，开展趣味性造型活动。

围绕定的主题，描绘生活中有意义的事。

按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

用日记画的形式，记录所见所闻，表达自己的情感。

进行初步的写生练习包括人物头像和全身玩具等，表现人物或物体的大体特征。

用各种易于加工的雕刻塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

设计应用学习领域包含第课第课第课第课第课第课第课第课。

学习对比与和谐对称与均衡等组合原理，了解些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

运用对比与和谐对称与均衡等组合原理，通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

用平面或半初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同包含第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课。

课程内容标准本册课程目标具体从造型表现设计应用欣赏评述和综合探索四个理，通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

运用对比与和谐对称与均衡等组合原用日记画的形式，记录所见所闻，表达自己的情感。

第课第课第课第课。

刻塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

设计应用学习领域包含第课第课第课第课式，将动物与人物等不同类别的形象组合在件作品中。

制作简单的彩塑及脸谱。

进行初步的写生练习包括人物头像和全身玩具等，表现人物或物体的大体特征。

运用对比与和谐对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒纤维线材纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

用撕剪刻折卷曲插接粘接等基本技法，进行立体半立体纸工制作。

利用多种媒材，如蛋壳羽毛废包装盒秸秆等当地媒材制作作评价建议能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐对称与均衡等组合原理。

能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。

对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

学习原色间色冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

通过绘画拼贴堆积和组合等手法影技术的进步而发展。

年，美国的勃拉克顿摄制了第部拍摄在胶片上的动画电影张滑稽面孔的幽默姿态从此动画电影首先在美国发展起来。

迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，年，他拍摄了动画片爱丽丝漫游仙境，从此走人了动画艺术的道路。

他的大量作品，不仅在美国，而且在世界上都有很大影响。

媒材的效果，通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

学习原色间色冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

通过绘画拼贴堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。

对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

围绕定的主题，描绘生活中有意义的事。

按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

用日记画的形式，记录所见所闻，表达自己的情感。

进行初步的写生练习包括人物头像和全身玩具等，表现人物或物体的大体特征。

用各种易于加工的雕刻塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

设计应用学习领域包含第课第课第课第课第课第课第课第课。

学习对比与和谐对称与均衡等组合原理，了解些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

运用对比与和谐对称与均衡等组合原理，通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

用初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具造型表现学习领域包含第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课。

课程内容标准本册课程目标具体从造型表现设计应用欣赏评述和综合探索四个等组合原理，通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

运用对比与和谐对称与均衡用日记画的形式，记录所见所闻，表达自己的情感。

第课第课第课第课第课。

加工的雕刻塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

设计应用学习领域包含第课第课第课立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在件作品中。

制作简单的彩塑及脸谱。

进行初步的写生练习包括人物头像和全身玩具等，表现人物或物体的大体特征。

运用对比与和谐对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒纤维线材纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

用撕剪刻折卷曲插接粘接等基本技法，进行立体半立体纸工制作。

利用多种媒材，如蛋壳羽毛废包装盒秸秆等当地媒材制作作评价建议能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐对称与均衡等组合原理。

能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。

对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

学习原色间色冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

通过对自然物两个队踢场，共要踢多少场如果用个小图标表示题中的四只球队，看怎样连才能保证不重复不遗漏二探究不同的组合方法如果将四个小图标摆成个正方形可以怎样连线如果将四个小图标字摆开又可以怎样连线两队之间要连几条线为什么四支球队美两个球队踢场，共可以踢场。

自主训练完成教材例做做。

矫正评价例及自主训练，通过学习，你有什么收获三过关检测如果组有个国家足球队。

每两个队踢场比赛，共要踢多少场个箱子里面装着④个小球。

如果从这个箱子里摸出两个小球，你猜猜可能是哪两个你觉得共有多少种可能你能全部写出吗如果利用摸出的两个小球上的数字组成个两位数那又共能组成多少个两位数呢学习收获总体评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题实践活动掷掷班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔将疑惑点批注在本页上独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标知识目标使学生通过猜想实验验证的过程，巩固组合的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。

能力目标培养学生实践中发现问题，并通过实验统计分析等方法来解决问题的能力，进步加强学生的合作交流能力。

情感目标让学生在愉悦的操作中感受数学的实用价值，体验学数学用数学的成功乐趣。

学习重点进步运用统计分析的方法，得出这些和出现可能性大小与他们可以拆成的中两个数字和的对数多少有关。

学习难点培养学生探究应用数学知识的兴趣，体验解决问题方法多样性。

自主学习阅读教材第页主题图，理解图意。

二小组合作探究规律列举两组数字组成的和。

起掷两个骰子，它们的和可能有哪些并把结果记录下来。

你是怎样得出结果的和可能有和吗为什么探究这些和出现可能性大小。

小组每人起掷两个骰子次，次报出得到的和，并用自己喜欢的方法记录如下你发现了哪些数可能出现最多呢这些和数分别是由两个骰子上的哪些点数组成的请用数的分解形式写出来在各个和数的组成中，你有什么发现想到了什么全班交流哪些和出现的可能性大那些和出现的可能性小从掷骰子的实验中，你发现了哪些数学知识五当堂检测如果你是商场经理，设计了个促销活动凡是在商场购物满元的顾客，可以参加掷骰子有奖活动。

下面有三个方案，你会选择哪个说说理由。

掷出的和奖品价格元方案二掷出的和奖品价格元方案三掷出的和奖品价格元学习收获总体评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦识长度单位毫米，建立毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

培养估测意识和能力。

培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

学习重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点培养估测方法。

自主学习我能填我以前学过的长度单位有和我知道米厘米我能填米厘米厘米米米厘米认识毫米我估计数学书的长大约是厘米，宽大约是厘米，厚大约是厘米。

我用直尺实际测量出数学书的长是厘米，宽是厘米，。

合理应对压力身体是革命的本钱，状态是成功的基础。

健康，尤其是心理健康，已成为职场人士和企业持续发展的必备保障。

学会正确地应对压力就成了高效能人士必备的项习惯。