和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标知识目标使学生通过猜想实验验证的过程，巩固组合的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。能力目标培养学生实践中发现问题，并通过实验统计分析等方法来解决问题的能力，进步加强学生的合作交流能力。情感目标让学生在愉悦的操作中感受数学的实用价值，体验学数学用数学的成功乐趣。学习重点进步运用统计分析的方法，得出这些和出现可能性大小与他们可以拆成的中两个数字和的对数多少有关。学习难点培养学生探究应用数学知识的兴趣，体验解决问题方法多样性。自主学习阅读教材第页主题图，理解图意。二小组合作探究规律列举两组数字组成的和。起掷两个骰子，它们的和可能有哪些并把结果记录下来。你是怎样得出结果的和可能有和吗为什么探究这些和出现可能性大小。小组每人起掷两个骰子次，次报出得到的和，并用自己喜欢的方法记录如下你发现了哪些数可能出现最多呢这些和数分别是由两个骰子上的哪些点数组成的请用数的分解形式写出来在各个和数的组成中，你有什么发现想到了什么全班交流哪些和出现的可能性大那些和出现的可能性小从掷骰子的实验中，你发现了哪些数学知识五当堂检测如果你是商场经理，设计了个促销活动凡是在商场购物满元的顾客，可以参加掷骰子有奖活动。下面有三个方案，你会选择哪个说说理由。掷出的和奖品价格元方案二掷出的和奖品价格元方案三掷出的和奖品价格元学习收获总体评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦位有和我知道米厘米我能填米厘米厘米米米厘米认识毫米我估计数学书的长大约是厘米，宽大约是厘米，厚大约是厘米。我用直尺实际测量出数学书的长是厘米，宽是厘米，厚是厘米。读教材第页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。完在教材第页的做做。探究毫米的长度数数直尺上厘米的长度里有几小格小格就是，厘米里面有个毫米，得出厘米毫米。体验毫米的长度拿出张卡，估估，厚度大约为。量量，卡的厚度是比比，先用食指和拇指捏住卡，然后抽出。食指和拇指间的宽度就是毫米。闭上眼睛想想毫米有多长我知道生活中这些物品的长度是毫米。二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价想知道这是为什么吗我们读懂了课本上的这个故事板书课题，你们就能找到答案了。齐读课题地球爷爷的手。二感知课文，认识生字请同学们拿出笔，轻声读读课文，遇到生字画出来，多读几遍。检查生字。借助拼音认生字词指名读小老师带读齐读去拼音分小组赛读。打乱顺序读，开火车读。三朗读感悟，理解课文内容指名接读课文，边听边想文中介绍了几位朋友文中介绍了四位朋友，他们是怎么说的呢出示小猴说的两个句子小猴子真有礼貌。我们也来学学小猴子，齐读读吧,只见猴爸爸还没有动手，几个桃子自己从树上掉了下来，猴爸爸说是地球爷爷帮的忙，小猴觉得很奇怪，这个奇怪的话谁会读指名读小猴的话指名读小兔的话男女生赛读重点朗读感悟地球爷爷说的话第自然段。地球爷爷听见小猴和小兔说的话，也说话了，请同学们自己试着读读，自由读指名读齐读同桌合作读书。分角色表演，学生评价。四理解重点句，感悟地心引力谁能告诉大家地球爷爷的手到底是什么质疑什么是地心引力呢实验发现引力。第步请同学们看老师手里拿着磁铁，玻璃板上洒些大头针。第二步用磁铁去接近大头针，自由反复做几次。仔细观察，你发现了什么随机板书引力引导我们的地球爷爷也具有引力，而且它的引力比我们手中的磁铁不知要大多少倍，能吸引住地球上的人树房子„„所有的切，它的这种引力就是地心引力。板书地心再指导读第自然段。地球爷爷拥有这么有力的大手，多自豪啊,请再读读地球爷爷说的话，边读边配上你认为合适的动作。大家知道我们的纸飞机为什么总是落下来了吗五作业设计朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。搜集有关地心引力的知识。第二课时交流导入同学们，上节课通过学习，咱们知道了地球爷爷是有手的，他的手就是地心引力。二复习生字比比谁的识字办法最妙谁能给生字宝宝找到好朋友扩词练习出示生字卡，检查识字情况，评选识字大王三评评选选谁是小小朗诵家教师指名并与学生块儿朗读全文。其他学生充当小小评价官，及时为读课文的同学做好评价。在师生的互动评价中指导学生有感情的朗读课文。最后评选出朗诵家。奖励智慧花四汇报交流小组擂台赛谁还知道有关地心引力的知识小组内交流，选派代表全班展示。说说地球爷爷的手很神奇，能让能让五写字指导引导学生仔细观察田字格里的字，数数它们的笔画及在田字格里的位置。教师范写，重点区分王字和王字旁的异同点。学生描红，教师进行个别辅导。课题兰兰过桥教学目标认识梁桥等个生字，会写兰各等六个生字。正确流利地朗读课文。通过对两种科技桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。学习。教学重点学习生字新词，正确流利地朗读课文，激发学生勇于创新的愿望。教学难点理解课文内容，了解课文介绍的两种桥及他们的特点。教具准备生字卡片，图画，多媒体课件。导学过程我的再创造第课时激趣导入。板书桥，同学们，你们认识这个字吗你们见过什么样子的桥呢学生自由回答。今天我们学习篇新的课文，补充课题兰兰过桥，兰兰过的什么样子的桥呢大家想知道吗请同学们打开课本翻到课。二初读课文，感悟认识。答问题用电脑播放引子和段音乐㈡律动用打击乐器为第段伴奏在学生律动时，提醒学生注意音乐节拍，在学生合不上时，带着学生拍节拍。欣赏并进行音乐想象。想象玩具兵在走步打鼓吹号等。部分同学合着音乐做律动。用打击乐器为第乐段伴奏用电脑播放乐器图谱欣赏第二部分用电脑播放第二部分音乐欣赏第三部分用电脑播放结尾音乐欣赏尾声用电脑播放结尾音乐教师介绍鼓木鱼沙锤和串铃。四完整欣赏五音乐表演表演尾声音乐，用电脑播放尾声音乐六课堂小结当堂训练板书设计教学反思课题欣赏糖果仙子舞曲课型课时时间学习目标欣赏糖果仙子舞曲。感受糖果仙子舞曲优美的情绪。为童话故事爱丽丝漫游仙境选配合适的音乐。重点难点教学重点为童话故事选配合适的音乐。教学难点感受曲子的优美情绪。学法指导课前准备录音机磁带卡片大歌谱学习过程二次备课复习欣赏玩具兵进行曲感受乐曲的情绪。在地三部分时可随音乐旋律律动表演。二新授初步欣赏糖果仙子舞曲比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同糖果仙子舞曲优美玩具兵进行曲雄壮介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。略再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。舞曲是大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第主题。在中提琴演奏段同音反复三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。随后钢琴演奏段华彩。这时，段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。三为童话故事爱丽丝漫游仙境配乐。现在，老师再给同学们讲个童话故事爱丽丝漫游仙境。同学们想想，用哪首乐曲配乐更合适呢还能用其他音乐配吗请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。四小结当堂训练板书设计糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲优美玩具兵进行曲雄壮教学反思睛绿眼睛，做游戏。教师提问同学们上学是采用什么交通方式到学校的生走路坐公共汽车骑自行车家长开车送等等。师在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。听音乐，做游戏。找名同学手拿张红纸牌和张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到红灯红，红眼睛，眼睛眨眨车子停停时，生举红牌，唱到绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨眨车子向前进时，同学举起绿牌子。跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师边唱边举牌子。请名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二看图表作判断，选择放声歌唱与心里默唱。请位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。看图表，选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换成画有吸烟鸣喇叭走人行横道废品扔到垃圾箱等图案的标志要注意什么几个磁铁的磁力大小要相同。二测量磁力大小的方法要保持相同放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。学生实验，并记录。教师演示并指导学生做个磁铁能吸多少个回形针的实验。注意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。指导填写记录表。学生继续实验。提示学生，最好把实验用的第个磁铁始终放在最底下，后吸上的磁铁依次往上叠，避免因磁铁磁力大小差别带来的误差。交流汇总。三分析数据，得出结论观察汇总表里的数据，我们发现了什么学生观察，交流发现。我们先前的猜测对吗由此，我们可以推出什么结论指南针总第课时教学目标科学概念指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。过程与方法用指南针确定方向。情感态度价值观感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。教学重点