等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。围绕定的主题，描绘生活中有意义的事。按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。用日记画的形式，记录所见所闻，表达自己的情感。进行初步的写生练习包括人物头像和全身玩具等，表现人物或物体的大体特征。用各种易于加工的雕刻塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。设计应用学习领域包含第课第课第课第课第课第课第课第课。学习对比与和谐对称与均衡等组合原理，了解些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐对称与均衡等组合原理，通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。用初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具造型表现学习领域包含第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课第课。课程内容标准本册课程目标具体从造型表现设计应用欣赏评述和综合探索四个等组合原理，通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐对称与均衡用日记画的形式，记录所见所闻，表达自己的情感。第课第课第课第课第课。加工的雕刻塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。设计应用学习领域包含第课第课第课立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在件作品中。制作简单的彩塑及脸谱。进行初步的写生练习包括人物头像和全身玩具等，表现人物或物体的大体特征。运用对比与和谐对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒纤维线材纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。用撕剪刻折卷曲插接粘接等基本技法，进行立体半立体纸工制作。利用多种媒材，如蛋壳羽毛废包装盒秸秆等当地媒材制作作评价建议能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐对称与均衡等组合原理。能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习原色间色冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过对自然物笔金吉娅向陌生的小女孩献出了爱心，我要替那个小女孩写几句感谢的话。补充句子今天我终于如愿以偿地他直想，这个夏天终于如愿以偿了。路上，爸爸，我也沉默不语。知识延伸为小音乐家杨珂小珊迪卖火柴的小女孩等文学作品中的些穷苦孩子写张爱心卡。善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。雨果学习本单元后我的收获教学思路纠错栏学习目辬有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解信任充满爱心给人带来的快乐。培养独立阅读能力。预习任务积累些好词。了解故事内容。画出体现暑假前后查理变化的句子，联系朗读。自主合作探究讨论交流课文讲了个什么感人的故事默读课文，边读边思考，查理发生了哪些变化为什么会有这些变化勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几辫。你认为查理是个真正的好汉吗课外延伸读了这个故事，你有什么感想联系生活实际谈谈自己的感受。达辬检测读读，抄抄。彬彬有礼恋恋不舍搞恶作剧羡慕恶作剧调皮背诵造句。调皮从此词语搭配。弯弯的孩子地看着美妙的长刀地背诵公英的材料挂图或照片。自读课文辫，要求正确流利。了解课文大致内容。课文主要讲了自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。给生字注音耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣熟读下列词语，理解词意。盛开玩耍本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣自主合作探究我会读课文学生分自然段朗读课文，组内纠错。学习字词指名读生字，新词。小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学想想课文主要写了哪两件事我来闯关我会填空的花瓣的草地蒲公英的天空的绒毛的朋友我会辨字组词拢耍劲掌扰要经趣从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。从文中抄出描写草地变色的句子。爬天都峰教学思路纠错栏第课时学习目辬我会认本课的个生字，会写个生字。我会正确读写峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力终于辪子勇气决心居然力量等词语。我能读懂课文，了解课文的大概内容。学习重点学习全株含地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点学习字词知识链接蒲公英多年生草本植物。金色的草地教学思路纠错栏第课时学习目辬我能认识本课的个生字，掌握个生字。习目辬我会认本课的个生字，会写个生字。从文中抄出描写草地变色的句子。爬天都峰教学思路纠错栏第课时学小组合作学习生字新词，分小组讲解。空的绒毛的朋友我会辨字组词拢耍劲掌扰要经趣从文中抄出我和。想想课文主要写了哪两件事我来闯关我会填空的花瓣的草地蒲公英的天力终于辪子勇气决心居然力量等词语。我能读懂课文，了解课文的大概内容。对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。学习重点学习生字词。预习任务搜集有关黄山的文字图片的资料，准备课上交流。自读要注意什么几个磁铁的磁力大小要相同。二测量磁力大小的方法要保持相同放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。学生实验，并记录。教师演示并指导学生做个磁铁能吸多少个回形针的实验。注意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。指导填写记录表。学生继续实验。提示学生，最好把实验用的第个磁铁始终放在最底下，后吸上的磁铁依次往上叠，避免因磁铁磁力大小差别带来的误差。交流汇总。三分析数据，得出结论观察汇总表里的数据，我们发现了什么学生观察，交流发现。我们先前的猜测对吗由此，我们可以推出什么结论指南针总第课时教学目标科学概念指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。过程与方法用指南针确定方向。情感态度价值观感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。教学重点了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。教学难点利用指南针确定方向，认识东南西北东北东南西南西北等八个方向。教学准备为小组准备指南针。教师准备有关指南针历史的影像资料课件，不同样式的指南针等。教学过程情景引入艘大船在东海航行，海上片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看场大雨要来临，怎么办必须马上回到港口才会比较安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊指南针二了解指南针的历史用途和构造大家见过指南针吗说说在哪儿见过关于指南针都知道些什么学生回答。大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧,学生阅读讨论。交流汇报下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题不错，我国是四大文明古国之，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之。现在就请跟着老师来了解下指南针的发展历程。放课件课件的内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向司南指南车指南鱼各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识，也可以介绍书本知识。三用指南针定方向通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢它又是如何使用的呢学生回答。观察教学用的指南针。指南针由几部分组成主要由磁针支架标明方向的底盘盒子组成。磁针的哪端指北，哪端指南方位盘上的方向是怎么表示的用指南针定方向。大家会使用指南针吗小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。交流指南针的使用方法。用指南针来判断教室的各个方向。走出教室，继续判断学校大门和教室窗户的朝向国旗与学校大门在我们的哪个方向。四总结延伸今天我们起了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什么希望学生能说出人类的伟大应为劳动人民的创新精神所感动指南针给人类带来了方便我也想做个指南针等。我们用指南针还能做什么五课后思考题我手上有个磁铁，把它放进个口袋，谁能用科学的办法知道磁铁在哪影技术的进步而发展。年，美国的勃拉克顿摄制了第部拍摄在胶片上的动画电影张滑稽面孔的幽默姿态从此动画电影首先在美国发展起来。迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，年，他拍摄了动画片爱丽丝漫游仙境，从此走人了动画艺术的道路。他的大量作品，不仅在美国，而且在世界上都有很大影响。果，通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习原色间色冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。通过绘画拼贴堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。围绕定的主题，描绘生活中有意义的事。按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。用日记画的形式，记录所见所闻，表达自己的情感。进行初步的写生练习包括人物头像和全身玩具等，表现人物或物体