。

三指导书写。

画引导学生自己找准位置整体部件，看教师范写字后，独立写字头。

叶牙用几个字方法同上。

提示用第笔是竖撇。

笔。

整体位置上小下大。

部件位置竹字头上的两上在竖中线左右各个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第笔撇尖压竖中线。

毛字第笔从竹字头右边的撇点之间起笔，撇到横中线上。

第二横收笔在横中线上。

其他写法同毛。

四指导背诵。

借生日教材分析课文说了家庭生活中的个小故事，小云生日那天，妈妈送给她只布熊。

因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求认识个生字，会写今正雨两个字。

认识个偏旁饣牛正确流利有感情地朗读课文理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备生日歌录音带生字卡片教学时间课时第课时教学目标认识个生字，认识个偏旁饣牛正确流利有感情地朗读课文理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程启发谈话，揭示课题放生日歌曲，提问谁知道生日是指哪天，每个人都不会忘记自己的生日。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗出示课题借生日二初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意提问课文中谁把生日借给谁我指的是谁再读课文，共分几个自然段你想读哪个自然段三学习课文指名读自然段认识两段中的生字小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人指导朗读您怎么从来不过生日没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。

四学习三四自然段指名接读三四自然段小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习指导朗读最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

五全文朗读分角色朗读课文，师生读，同学与同学读配生日歌读六扩展提出以下问题普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨二结合学生的交流，重点引导学生思考自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化把课文第二自然段的省略号加以补充。

小结对，在漫漫的长夜，火给人带来光明在寒冷的冬日，火给人送去温暖。

有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。

普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊，当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢指导朗读为人类造福，有什么错我可以忍受各种痛苦，但决不会承认，更不会归还火种，从哪里看出普罗米修斯的不屈指名读六七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。

结合插图，朗诵六七自然段。

引导评价。

升华情感导语尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢，作为人类的员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢请写写吧，学生自主写。

交流朗读。

三鼓励拓展阅读我们不能忘记，故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你定对他们也有了初步的评价。

他们每个人也都有自己的故事，如果想进步了解他们，可以读读其他的古希腊神话故事。

板书普罗米修斯为人类盗取火种为人类服务，不顾自己正义之神令人敬佩渔夫的故事教学目标认识个生字。

理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

理清文章脉络，简要地复述课文内容。

二教学重点有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。

三教学时间课时。

导入课文，激发阅读兴趣我小的时候，就读过渔夫的故事，好长好长的个故事。

多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。

你们想读这个故事吗今天我们就根据这个故事，开展分钟故事比赛，比比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。

二自己读书，了解课文内容，练习简要讲三讲故事比赛小组初讲，评出最佳故事选于，参加班级比赛。

商定比赛评价规则。

师生起讨论商定，大体可从以下几方面来评价抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在分钟内。

小组比赛。

全班比赛，评出优秀小组。

拓展阅读，鼓励课外阅读。

四读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。

故事导读我国民间也流传着个故事，与渔夫的故事有些相似之处。

渔夫的故事是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶狠的狼。

想读读吗读东郭先生和狼，说说故事的主要内容和与渔夫的故事的相似之处。

板书渔夫用聪明智慧战胜了魔鬼语文园地八学习目标把自己读过的译本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书，读好书的兴趣。

自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

联系修改自己的作文。

读我的发现，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。

读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。

熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受任务的才思敏捷。

二课前准备布置学生读本好书。

实物投影仪。

第课时口语交际名言导入对于书，我们都不陌生。

书，好书，到底会给人带来什么呢在我们以前如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。

拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。

如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。

如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。

这对你工作绩效的提高很有帮助。

追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。

个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。

进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。

学习有趣的音符。

二具体要求唱快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名。

欣赏我是小小音乐家，感受歌曲热烈欢快的气氛。

欣赏歌曲多来咪，进步巩固对唱名的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。

教学重点通过演唱和欣赏歌曲音乐创编活动等进步培养学生的感受力表现力和创造力，并识记三个音。

教学难点音乐创编活动小小音乐家音乐表演多来咪教具准备歌曲快乐的我是小小音乐家多来咪音乐之声的磁带。

头饰各种简单的节奏卡片。

课时安排三课时第课时教学内容学唱歌曲快乐的，识记三个音。

教学目标演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。

探究过程听唱歌曲快乐的听赏歌曲听录音范唱快乐的师请仔细听歌曲里唱的是那几个音符它出现了几次请你跟琴唱唱这三个音。

教师演唱快乐的，学，进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。

来咪创编律动表演教学目标单元总要求通过演唱欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣第单元快乐的教学内容学习歌曲快乐的我是小小音乐家欣赏歌曲多来听唱法演唱歌曲轻声读歌词第段听教师慢速范唱第段歌词，学生心里默唱遍，轻声唱教师演唱快乐的，学生接唱歌曲中的。

课时安排三课时第课时教学内容学唱歌曲快乐的，识记三个音。

听赏歌曲听录音范唱快乐的师请仔细听歌曲里唱的是那几个音符它出现了几次探究过程听唱歌曲快乐的师唱到那句时你觉得困难那位同学来帮帮他引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。

教学目标演唱歌曲快乐的，感受引导学生演唱歌曲第段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

演唱四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

全体演唱全曲二至三遍二音乐游戏认识五线谱上的的唱名位置。

跳房子游戏分别在三座小房子里小房子建在五线谱自己唱名的位置上，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师教学重点通过演唱和欣赏歌曲音乐创编活动等进步培养学生欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。

学习有合作的热情。

这对你工作绩效的提高很有帮助。

追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。

个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。

声部合唱。

教学手段录音机磁带教学过程新学期序言教师介绍自己。

提出新学期要求。

请同学讲讲新学期有什么想法对上好音乐课有什么好的意见。

复习练唱上学期所学习的乐曲。

二发声练习曲综合训练复习听辨听记旋律音程教师弹奏两条旋律音程，请学生听记复习听辨和声音程教师弹奏条和声音程，请学生听记分声部视唱三声部发声练习曲。

先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第声部。

注意四拍子的节拍强弱。

用音节发声。

气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。

三学唱歌曲白帆的曲谱。

听录音范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点听完之后有什么感受教师再度范唱，请同学边哼边看看歌谱。

给学生时间，两人组念念曲谱。

教师提示乐谱是大调的。

应该在哪教师带领同学们起齐读歌谱，集体齐唱第二声部的乐谱。

练唱第二声部乐谱。

教师带领同学齐读第声部歌谱，集体齐唱第声部的乐谱。

练唱第声部乐谱。

试着将两个声部的曲谱合起来演唱。

多多练习四小结回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声教学目标进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯自然，声部之间基本