看图听录音，能把听到的内容填写在指定的单元格内。
学生通过问话，调查班里同学的心情如何以及原因。
学生通过已经掌握的单词和知识写出连串与所给词有联系的单词或词组。
学生通过阅读文字的活动，理解文章的内容。
在理解文章的内容之后，能正确地完成练习题。
学生把在课中所调查人的情况汇总并写在书中的横线上。
二教学重点和难点重点复习检测本单元所学的基本词汇和交际用语。
难点文段。
对话活动的开展。
三教学手段挂图录音机卡片四教学方法情境教学法听说法翻译法语言交际法五教学步骤听录音，填写表格听第遍录音，试着听懂录音的大致内容。
听第二遍录音，重点听出表格中所缺部分的内容，听后把答案填写在书上。
听第三遍录音，订正答案。
自己先读书中的对话。
找同学来进行朗读并翻译。
示范同桌两人组进行对话活动。
表演找两组同学在前面进行对话。
施过程，方案实施要注意的问题加强人员和部门之间的协调掌握好工作进度监督方案的实行情况并及时进行反馈，如发现问题，必须立即进行调整，从而保证最终目的的实现。
效果评估小结人员推销策划的含义内容公共关系策划的含义功能公关促销专题活动策划策划含义特点策划的方式思考题为个熟悉的旅游景区做个策划方案课后记实施步骤二决策与计划分钟教师向学生说明工作任务，引导学生熟悉工作任务内容教师布置实训任务教师提出具体要求组织学生做出详细的实训计划并提交做好分工及组织工作实施步骤三学习工作任务的实施分钟按计划实施实训教师通过各种方式掌握学生实训情况随机指定同学汇报交流实训方案全体同学上交实训策划方案。
实施步骤四检查评估与反馈分钟检查学生工作任务是否完整完成专业能力社会能力和方法能力有哪些提高任务目标是否完成按照自评组内互评教师评估标准评估每位学生工作态度工作的质量情况整理并保存各位学生的策划方案，作为平时考核依据。
力方法能力运用市场营销有关原理，进行市场调研发现市场机会的能力为不同顾客群开发设计旅游产品的能力独到并恰当的市场定位和有效宣传的能力对市场社会敏锐的洞察力和观察力良好的沟通和语言表达能力团队合作意识和合作能力处理和谐人际关系的能力。
市场分析和市场调研的能力与众不同的创新能力较强的语言文化功底和准确的语言表达能力及文案策划能力较大营销场景的操控能力。
学习情境描述根据旅游市场营销有关原理和方法，能够进行市场调研对游客进行消费心理的分析并设计开发旅游景区产品运用恰当的营销组合策略，进行准确的市场定位并进行广泛的营销传播。
教学环境课堂多媒体教学与旅游市场实训相结合教学方法讲授法启发讨论法案例分析法教学组织组织课堂教学课时分组实施营销实训课时，教师做好组织工作并制定监督考核办法和机制。
实施步骤资讯分钟通过当前经济形势分析引入市场营销理念认识营销第次课当代企业所面临的市场挑战经济全球化是指以生产要素在全球范围内流动世界资源在全球范围内配置世界各国经济在全球范围内相运用案例分析教学法归纳市场营销的基本含义互交融为主要表现的经济运行过程。
主要能力方法能力运用市场营销有关原理，进行市场调研发现市场机会的能力为不同顾客群开发设计旅游产品的能相关产品的内容及特征，能够运用恰当的营销组合策略，进行准确的市场定位。
职业能力目标专业能力社会情境旅游景区营销与策划学习情境轿车全车线路的基本检查学习任务旅游景区产品开发计划学时教学目标通过任务的服务方式的变化人口的老龄化晚婚晚育等生活方式多元化，消费的个性化趋势等。
的消费行为的变化。
三其他挑战环保技术的飞速发展使竞争日趋激烈网络的普及使生活方式和经济全球化是指以生产要素在全球范围内流动世界资源在全球范围内配置世界各国经济在全球范围内相运用案例分析教学法归纳市场营销的基本含本商品的美好印象，建立消费者的品牌忠诚，从而组织企业生产的经济形态二体验经济的发展体验经济是指企业以服务为重心，以商品为媒介，使消费者在消费商品时留下对市场是商品交换关系的总和市场的本质是顾客的需求组成市场缺不可的三要素人口购买力购买欲望。
义互交融为主要表现的经济运行过程。
需求通常包括三种状态需要欲望和狭义的需求。
产品能够提供到市场上用来满足人们需要和欲望的任何事物。
包括有形的产品和无形的服务。
价值指种产品本身给人们带来的种满足。
生字词课件巫婆头饰，化妆胭脂口红。
第课时教学过程读课题，说说理解战国时期魏国的官二读课文，学习生字词范读课文要求听清楚生字音自读课文，说说生字音形义及词义。
四人小组讨论生字音形义及词义要求互帮师参与。
出示课件生字词，抽说音形义及词义。
旱灾长时缺水造成庄稼死亡。
提心吊胆形容十分担心或害怕。
读生字新齐读抽读去掉音节齐读三提出不懂的词，合作解决。
邺古代地名。
开凿大孔挖掘。
灌溉把水输送到田里。
四读课文，整体感知课文大意。
默读课文，想想课文各层次意思。
给定时间读书四人小组讨论，教师参与。
抽说根据课文内容，师生共探讨评议。
板书发现灾情调查惩治开渠齐读课文注意目标中词语读音，出示课件，指导教学后记第二课时教学过程复习引入上节课我们知道了本文的主要内容，写了西门豹被派去治灾，他调查弄清了原因，除害，开渠。
下面，我们来仔细阅读课文，从西门豹的言行，看看他是怎样的人。
二阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质。
自读勾出西门豹说的话及行动，想想表现了他什么品质给定读书时间小声说说。
研究四人小组，教师参与。
根据课文探究全班教师根据课文。
读课文自己有感情地朗读课文。
同桌分角色朗读课文。
有感情齐读课文三表演课文自己选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。
选小组表演。
四拓展回家搜集些民间故事，准备讲给同学听。
板书设计摸清底细明查暗访智勇双全西门豹破除迷信将计就计兴修水利倡导科学热爱百姓教学后记女娲补天教学目标会认个生字，会写个生字。
能正确读写轰隆隆等词语。
能复述故事，积累优美生动的词语。
学习女娲为了拯救人类不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
教学重点理解课文内容，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。
教学难点在阅读中感受神话的神奇。
课时安排两课时。
第课时开课激趣导入小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢今天我们起来欣赏个流传千古的神话故事女娲补天。
板书课题二自读课文，学习生字读课文，勾画生字词。
小组自学，看谁的方法好交流汇报熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较冶治读音字形多音字挣课文中读ē，不读，燃熄炼注意写法字意。
三熟读课文了解故事大意抽生读自己喜欢的段落。
讨论课文讲了件什么事师归纳课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险甘于奉献的精神。
四布置作业写生字抄词语教学后记第二课时复习巩固听写词语。
朗读课文说说故事大意。
二继续学习新课感悟故事的神奇围绕课文后女娲真了不起,展开讨论。
天空塌露悲惨景象求雨神熄灭天火勾画讨论突出女娲的神力造船拯救人们神火冶炼五彩石找出表现女娲补天的艰难的词语。
三积累优美生动的词句勾画理解抄写天塌情景叠词的运用轰隆隆道道黑黑的熊熊大火等。
冶炼五彩云石动词的运用找挖放炼化装端泼等。
结尾段抒情流畅余味深长。
四在熟读基础上进行复述熟读课文，记住故事情敬师长，关心同学。
教学重难点单词和的发音与记忆。
能将,运用于日常交往。
能准确朗读字母，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。
课时课时教学过程师生问候二单词教学出示新单词。
教学新单词。
巩固新单词。
三教学句型„„„四五六对话教学。
将，的图片和，的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。
检测答案。
将对话分成两部分，先教学第部分，边听边提问。
学生再听并翻开书跟读。
学生分小组练习并表演对话。
能初步使用英语倒装句进行通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。
新路径英语第四册教案四年级下张强学生再听并翻开书跟读。
将对话分成两部分，先教学第部分，边听边提问。
固新单词。
三教学句型的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。
将，的图片和用同样的教学方法教学对话的第二部分。
,„„„四学生完整的表演对话。
七完成课堂活动评价手册教学目标通过本课的学习，掌握表示方向的单词并做到听说读写四会动词短语，并要求听懂会说即可。
通过本课的学习，能熟练运用。
等问候语，并逐步掌握用能准确朗读字母，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。
步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母及首字母为这字母的单词。
教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。
教学重难点单词和的发音与记忆。
能将,运用于日常交往。
能准确朗读字母，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿教学新单词。
教学过程师生问候二单词教学出示新单词。
能将,运用于日常交往。
教学重难点单词和教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长其中支蜡烛上扣只烧杯将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象分析原因。
提问你如何熄灭蜡烛炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理为什么堆放杂物的纸箱着火了，如何处理为什么扑灭森林火灾时的有效
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