的学习内容。

是通过观察记忆想像大胆表现少年宫的活动场景，二是通过动手实践操作学习角色的化妆打扮，三是通过为节目演出设计舞台样式，从而了解舞台布景的基本知识和要求。

同时，教师在教学中要将思想教育融于教学活动之中，是引发学生的想像创造的激情，使学生在自己的绘画作品中和游戏表演的活动中充分感受和体现出他们童年时代的快乐和幸福的情景二是要激励他们珍惜今天的幸福生活，长大成为个有用的人。

本课教学是通过绘画表现，动手化妆和即兴表演以及为节日的舞台进行设计布置等三个学习活动来展开的，教材通过学生的范作人物化妆表演的图例，对工具材料使用的多样化和情境的创设，帮助学生在认知感受体验和实践的基础上进行学习创造，达到学习的要求。

教材从教学的目标考虑出发，从不同角度，不同形式表现了学习的内容。

记忆想像画要求鼓励学生运用多种绘画工具进行综合表现，丰富画面的变化，增强视觉效果，体现出少年儿童快乐学习生活的气氛化妆造型表演要求学生根据故事情节和内容，个人或集体来创造想像，设计和塑造出不同的人物形象及角色。

舞台设计布景则要求根据节日不同或节目内容不同来设计场景图，特别要注意班队活动的场景和学校大型表演的场景要有所区别。

二教学目标认识了解化装及场景设计的基本知识。

掌握化妆及场景设计的基本方法和步骤，学习塑造不同特征的物体形象。

培养动手实践和想像表现的能力，养成团队意识。

三教学设计本课教学要求教师要重视学生的感受体验和经历，积极参与和自主及合作表现，将绘画创作化妆游戏和舞台设计的教学内容与生活动手实践结合起来，使美术与他们的生活学习紧密挂勾。

通过观察记忆想像和动手表现来培养学生的创造意识和能力通过化妆游戏和舞台设计来增强学生的学习欲望，在游戏表演的过程中来体现学生综合素质能力的提高。

本课教学过程的安排，因考虑到几个活动的衔接问题，教师可以从以下几个方面来设想。

是通过对少年宫内实地录相的场景活动等进行观赏和观察，感受和体验。

并凭借记忆或想像的方式来引入绘画化装设计的教学目的当中。

二是在教学中要激发学生的思维想像，大胆动手实践，运用多种不同的方式和不同的工具材料来表现和塑造有趣的形象。

三是在化妆表演的教学活动中，教师可根据童话故事或课文中的情节来创设情境，让学生自己大胆的进行形象设计，塑造情节中的角色，以增强表演活动的趣味性。

四是根据教学实践活动，进行教学评价，可以述说自己创作和设计的想法谈谈化妆表演的感受和体会，评评谁的画面变化最丰富，谁塑造的形象最有趣，哪个角色最有特点，谁的材料用得最巧妙。

教学过程的设计，各地的教师应根据本地的实际情况来考虑安排教学的实施，但要充分注意到学生的感受和反映，使他们的个性特征在教学中得以实现和发挥。

愉快的描述农村的新貌，和这么爽朗的笑声，更加激起了我想和同学们起去看看现在的新农村新变化，同学们走嗨，音画结合播放歌曲如今家乡山连山让生聆听后回答下列问题这首歌的节奏特点是什么张驰相间。

这首歌的旋律特点是什么忽高忽低。

这首歌描写了什么母子俩愉快地对话。

这首歌是用什么情绪演唱的风趣兴奋热烈。

老师范唱当学生回答完上述问题后，师满怀着丰收的喜悦，聆听了她们母子俩的对话，我也想体验这种快乐，我也想模仿唱唱这首歌，好吗生好，。

老师边弹琴边唱如今家乡山连山让学生随琴用啦轻声哼唱曲谱。

随录音伴奏唱出歌词。

分声部试着演唱歌曲的合唱部分。

随录音伴奏演唱歌曲，老师手式指挥。

演唱之前，老师提醒同学们注意演唱时音量不能过大，在唱到二声部时要注意聆听对方声部的演唱。

三快乐着我们的快乐创作与表现老调新唱让生创编歌词进行演唱师同学们听了唱了这首母子对话的歌曲，我想同学们还有许多话要对自己的爷爷外婆叔叔姑姑讲吧那么就请同学们把它讲出来唱出来吧，自由创编写出歌词，老师巡回辅导。

选择几首具有代表性的歌词进行点评，并由词作者进行演唱，老师钢琴伴奏。

二我快乐我歌唱对歌曲进行改编，多种形式的演唱用轻快富有弹性的声音进行说唱。

流行歌曲风格师生角色表演唱师扮母亲，生扮孩子，二人唱在歌曲中加衬词的演唱在每句歌词后面加上个衬词，增加角色问与答的语气领众和地进行演唱老师领唱，学生唱二声部女生领唱，其他同学唱二声部女生领男生和，进行演唱。

合唱唱到二声部时，女声唱第声部，男生唱第二声部，老师钢琴伴奏四小结师幸福的生活来自于党的富民政策和人们辛勤的劳动，让我们从小努力学习，不断掌握科学文化知识，长大后把我们社会主义新农村建设的更加美好，简单伴奏。

二课时安排节课第课时教教学目标能学会演唱歌曲和祖国在起，和妈妈在起。

能认真听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

能了解并初步掌握的发声口型。

在竖笛吹奏练习中，能掌握三个音的指法，并为歌曲牧童谣作简单伴奏。

二课时安排节课第课时教学内容学唱歌曲和祖国在起，和妈妈在起。

听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里。

唱唱教学重点教唱我们把祖国爱在心窝里，并指导学生从音乐中体验表现爱祖国爱妈妈的情感。

教学难点指导学生把这种爱妈妈的具体情感溶入到较为抽象的爱祖国的情感之中。

教学过程学唱歌曲和祖国在起，和妈妈在起。

听赏歌曲。

引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪感情等。

朗读歌词。

播放伴奏带作为背景音乐让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国对妈妈的真挚情感。

学唱旋律。

采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。

首先让学生听旋律，数音乐旋律出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间生生之间进行每个乐句小节与小节的接龙视唱。

学唱歌词。

在旋律情。

妈妈在起。

能认真听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感湘教版小学三年级音乐下册祖国妈妈教案核心提示听赏歌曲。

引导学生西的地形以哪两种基本地形为主，各属于什么气候类型结合板图，讲述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林学生自读材料地球之肺，了解亚马孙热带雨林的现状学生讨论完成活动第题，过渡平原般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢二亚马孙河引导学生观察图，思考亚马孙河的发源地，流向，注入的海洋设问亚马孙河在世界上地位如何学生阅读思考思考为什么亚马孙河能成为世界上水量最大，流域面积最广的大河引导学生完成活动题三迅速发展的经济学生自读教材，思考巴西经济在南美洲地位如何其经济强势可以从哪些方面体现出来过渡巴西工业的迅速发展，离不开巴西丰富的自然资源引导学生阅读地图册图，了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源四人口和城市引导学生阅读地图册巴西人口分布图，指出巴西人口分布的特点并结合地图册上的有关资料，了解巴西人种的特点引导学生阅读图，找出巴西的主要城市并突出其特点小结巩固学生小结作业布置见基训板书设计第六节巴西地理概况位置地形以平原高原为主气候热带雨林和热带草原气候为主二亚马孙河水量最大流域面积最广长度世界第二三迅速发展的经济概况南美洲经济势力最强的国家表现工业体系完整水平高农业机械化程度高资源铁矿水能四人口和城市人口分布及构成主要城市第七节澳大利亚教学目的在地图上能指出澳大利亚的地理位置，澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛运用地图，了解澳大利亚的地形特征及地形与气候人口的分布关系运用图片和资料，了解澳大利亚特有的野生动物种类，并分析这些野生动物生活在澳大利亚的原因了解澳大利亚骑在羊背上坐在矿车上的国家别称的由来运用地图，了解澳大利亚主要矿产资源及矿产地与工业城镇分布的关系教学重难点重点澳大利亚的地形发达的农牧业，工矿业难点澳大利亚人口城市分布与自然环境的关系，澳大利亚古老动物存在的原因教学课时课时教具准备大洋州挂图教学方法读图法讨论法谈话法教学过程导入新课设问世界上面积最小的大洲是哪个该洲面积最大的国家是哪个地理概况学生阅读阅读材料，了解大洋州的范围，而后引导学生在挂图上找出大洋州的主要岛屿群岛。

对照图，学生说出澳大利亚的海陆位置特征引导学生找出东经赤道，从经纬度位置分析澳大利亚特征东半球南半球跨温热两带过渡澳大利亚是南半球面积最大的国家，其领土主要是由哪些部分组成的呢学生阅读教材回答，而后教师在挂图上指出结合教材第二段文字，了解澳大利亚的人口和城市特点，并引导学生在地图上找出堪培拉悉尼墨而本的位置二地形引导学生观察图，对照图例，得出澳大利亚的基本地形特征地势低平学生讨论完成活动题过渡由澳大利亚地形图可以看出，澳大利亚的地形基本上可以分为三大地形区西部高原中部平原东部山地。

这三大地形区各有什么特点呢引导学生找出西部高原区，对照图例，分析其面积海拔高度特点，并突出著名景点艾尔斯巨石找出中部平原区，对照图例，得出海拔特点地势低平，形成大自流盆地结合图，讲述大自流盆地的成因，突出中部有澳大利亚地势最低处艾而湖结合挂图，指出澳大利亚东部山地的范围，并指出分布在东部的墨累河是澳大利亚最大的河流，再找出大堡礁的位置三气候与人口学生阅读图，说出澳大利亚的有哪些气候类型以哪两种气候类型为主东南沿海属于什么气候类型观察图，思考澳大利亚的人口和城市分布有什么特点为什么四古老的动物引导学生阅读图，指出澳大利亚的主要动物，并小结澳大利亚的动物具有起古老性和独特性讨论为什么澳大利亚的动物古老而独特呢结合有关资料说明澳大利亚的植物物种也具有记录积累的数据，如果没有，可以从当地气象部门或通过网络获取相