基于虚拟社区的手机动漫运营平台研发项目立项申报建议报告（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

奥运标志和奥运相关物品图片年北京申奥标忠及奥运会相关物品，如礼品袋书本资料的装帧设计办公用品等。

展示不同表现形式的标志图形三标志的运用标志的整体运用视觉识别系统。

市中学的运动会宣传策划特点视觉的统延续。

案例分析中学运动会的整体策划方案。

它们有什么主要特征设计者是如何构思的设计元素标志标准色标准字口号。

标志的运用。

运动会的整体特色是设计的重点。

标志充分体现这点，跳跃强烈的色彩，飞舞的线条加强视觉冲击。

学校名称的点出运用分裂的四个方块反衬，以数字为设计元素，简洁明确。

运用形式运动会所需物品，如招贴画运动手册表格服装太阳伞旗帜横幅设问你认为还有什么物品可用来作为你标志设计的延续呢方案。

以放大的各个局部为演示图例。

四学习体验活动做个小小设计师，运用标志的设计元素，为我们的学校运动会设计标志，画出草图。

并结合标志考虑设计标准色运动会口号等相关因素。

要求体现运动会特色学校特色，独特新颖。

各种形式的标志图形循环播放，放节奏欢快的背景音乐调动学生的创作热情。

教学程序教学活动媒体运用第二课时组织教学，点出课题组织学生展示上节课的标志设计草图，阐述他们的设计构思，表达的重点。

二由教学评价导入教学评评采取学生自评互评方式，使学生尽快进入教学情境中来，并对于标志有更深刻的认识。

从学生的方案中选取些有特点的作业进行点评投影仪展示学生创作草图三标志设计的拓展设计思路的展开由个主题有多种思考。

案例分析主题奥运会设计要素不同时期不同城市设计要求同主题体现不同特色不同构思，并展现各自文化特色。

让我们来看看历届奥运会会徽，找出它们各自有什么样的独特性。

图片展现年莫斯科奥运会会徽年洛杉矶奥运会会徽年巴塞罗那奥运会会徽四标志的绘制标志的绘制要求讲求规整，统，可以适应不同尺寸大小不同材质上的运用。

如纺织品金属木质等。

绘制步骤定位置根据纸张的大小，确定标志在纸上的定位。

画外形用铅笔画出标志的外形轮廓，线条应轻淡，便于修改。

上色把握运动会的特色强烈跳跃，用色可单纯，色彩对比大，涂色平整均匀。

其他把标志运用在运动会相关物品上，物品形状以平面为主，以体现整体设计意图为主。

以奥运会会徽为例，动画演示绘制的步骤，配合教学节奏步步展现出来五学习表现形式以小组为单位，合作完成学校运动会的整体宣展现世界知名品牌标志，历传活动。

要求设计新颖独特，制作工整。

届大型运动会的标志如世界锦标赛。

个队踢场，共要踢多少场如果用个小图标表示题中的四只球队，看怎样连才能保证不重复不遗漏二探究不同的组合方法如果将四个小图标摆成个正方形可以怎样连线如果将四个小图标字摆开又可以怎样连线两队之间要连几条线为什么四支球队美两个球队踢场，共可以踢场。

自主训练完成教材例做做。

矫正评价例及自主训练，通过学习，你有什么收获三过关检测如果组有个国家足球队。

每两个队踢场比赛，共要踢多少场个箱子里面装着④个小球。

如果从这个箱子里摸出两个小球，你猜猜可能是哪两个你觉得共有多少种可能你能全部写出吗如果利用摸出的两个小球上的数字组成个两位数那又共能组成多少个两位数呢学习收获总体评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题实践活动掷掷班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔将疑惑点批注在本页上独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标知识目标使学生通过猜想实验验证的过程，巩固组合的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。

能力目标培养学生实践中发现问题，并通过实验统计分析等方法来解决问题的能力，进步加强学生的合作交流能力。

情感目标让学生在愉悦的操作中感受数学的实用价值，体验学数学用数学的成功乐趣。

学习重点进步运用统计分析的方法，得出这些和出现可能性大小与他们可以拆成的中两个数字和的对数多少有关。

学习难点培养学生探究应用数学知识的兴趣，体验解决问题方法多样性。

自主学习阅读教材第页主题图，理解图意。

二小组合作探究规律列举两组数字组成的和。

起掷两个骰子，它们的和可能有哪些并把结果记录下来。

你是怎样得出结果的和可能有和吗为什么探究这些和出现可能性大小。

小组每人起掷两个骰子次，次报出得到的和，并用自己喜欢的方法记录如下你发现了哪些数可能出现最多呢这些和数分别是由两个骰子上的哪些点数组成的请用数的分解形式写出来在各个和数的组成中，你有什么发现想到了什么全班交流哪些和出现的可能性大那些和出现的可能性小从掷骰子的实验中，你发现了哪些数学知识五当堂检测如果你是商场经理，设计了个促销活动凡是在商场购物满元的顾客，可以参加掷骰子有奖活动。

下面有三个方案，你会选择哪个说说理由。

掷出的和奖品价格元方案二掷出的和奖品价格元方案三掷出的和奖品价格元学习收获总体评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦识长度单位毫米，建立毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

培养估测意识和能力。

培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

学习重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点培养估测方法。

自主学习我能填我以前学过的长度单位有和我知道米厘米我能填米厘米厘米米米厘米认识毫米我估计数学书的长大约是厘米，宽大约是厘米，厚大约是厘米。

我用直尺实际测量出数学书的长是厘米，宽是厘米，厚巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重难点学习人物变形画的表现方法。

课型绘画教学准备素描纸绘画铅笔。

教学过程欣欣欣赏赏赏引引引入入入欣赏录像资料祖国建设的好帮手，工作中的大力神吊车。

揭示课题大力神。

二探讨认识认识吊车种类分组分类整理搜集的资料，讨论探讨吊车的用途用于港口车间工地等地。

吊车的种类可移动式汽车吊履带吊行吊等。

固定式码头吊塔吊龙门吊等。

了解吊车的基本结构主机底座臂杆滑轮组等。

学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。

课件总结展示多姿多彩的吊车。

三画法学习感受线条特点哪种线条适合表现吊车为什么尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。

分析不同结构的表现方法出示吊车不同部位的图片。

学生对应尝试画出不同细节。

教师示范绘画步骤确定构图与大的形体特征。

分块画出大的结构外形，注意比例。

细致地画出内部结构特征。

整理完善，适当添画人物和场景。

四尝试表现每组选择张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。

注意线条的力度和线条疏密。

教师巡回指导。

五赏评展示分组进行展示欣赏与交流。

师生共同点评。

六课外拓展了解吊车的作原理，并自己动手做些吊重的小实验。

收集相关用品材料。

第课时教学内容大力神活动二教学目标知识与技能学习黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。

过程与方法能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。

情感态度及价值观养成关注生活勤动脑巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重难点学习黑白画的表现方法。

课型绘画教学准备素描纸绘画铅笔。

教教教学学学过过过程程程认识原理认识吊车吊重原理。

教师准备每组有支架滑轮条绳索组重物学生尝试利用工具怎样吊起更多的重物结论定滑轮不省力动滑轮省力，吊重更多。

课件展示吊车吊重工作原理由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。

想想吊车怎样保持平衡在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。

二二二合合合作作作制制制作作作每人将所带的材料以组为单位集中。

将所带的材料分类整理，选取可用材料。

小组成员依据制作要求进行细致分工设计师制作底座臂杆滑轮组装饰。

总监讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式结构。

设计师绘出草图。

合作制作分部分工制作部件。

组合装配调试。

进行外部装饰，完善细节，完成制作。

教师指导帮助。

三三三赏赏赏评评评分分分析析析分组赏评竞赛。

大力神吊重。

师生讨论评奖外形美观艺术奖结构合理设计奖吊物能力大力神杯合作意识合作奖。

七七七总总总结结结提提提高高高教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。

家家第第第课课课草草草丛丛丛中中中第第第课课课恐恐恐龙龙龙世世世界界界第第第课课课绿绿绿色色色呼呼呼唤唤唤第第第课课课编编编纸纸纸条条条第第第课用句型接龙说句子握四会单词，掌握三会单词和词组，能听懂会说句型四会句型三教学重难点能正确理解掌握四会单词和句型。

四课前准备准备录音机和本课部分的磁带。

准备部分的图片。

课前写好本课的课题部分课前写好本课的课题部分，五教学过程跟录音机边听边表演唱英文歌曲师生交流的磁带。

三教学重难点能正确理解掌握四会单词和句型。

四课前准备准备录音机和本课部分能听懂会说句型，二教学目标初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型掌握四会单词，掌握三会单词和词组，部分，五教学过程跟录音机边听边表演唱英文歌曲四会单词掌握三会单词和词组，能听懂会说句型，三教学重难点能正确理解掌握四会单词并能听懂会说句型，。

四课前准备准备录音机和本课部分的磁带。