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词，使短文意思完整并符合图意。
出示练习题答案，集体校对。
完成练习册内容。
创设情景，表演对话。
五板书设计练习册答案的投影片教学调整教学反思课题教材类型牛津版所属学科英语五下主备教师徐小红备课时间浏览人数教案内容教学内容牛津小学英语第十单元二教学目标复习从到的重要句型以及相关的单词和词组。
能正确地运用日常交际用语。
三教学重点复习的重要句型„„„复习的重要句型„„„„四教学难点能正确地用英语来表述时间。
能正确地运用主语为第三人称单数时的动词的形式。
五课前准备教具准备份印有两篇阅读理解的卷子，并为每个学生准备份。
板书准备预先写好课题六教学过程学准备教学光碟四教学过程师出示钟面，边拨动指针边进行交流。
，时针指向时左右，„学生接继续拨动指针„继续拨动指针指名学生说，教师边作动作，学生根据动作猜猜并说出句子。
组织学生小组里交流。
学生模仿交流练习。
示情境图，认识场景中的小朋友，再理解图意。
引出歌谣让学生将歌谣完整的听两遍，初步感受歌谣的内容和韵律。
分段教学。
给学生定的时间自己练习有节奏的整首朗读。
这是个转盘游戏，转盘是个钟面，上面分别标有时间，当转动指针，停在哪格，就可以根据上面的时间，进行交流对话。
如指针停在教师先和学生进行交流示范。
组织学生分组开展游戏活动。
教师走入学生中间，了解情况，并进行指导。
听录音，朗读部分对话，尝试和家长进行角色对话。
鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
„，第四课时教学目标能熟练使用本节课的日常交际用语„和，并作出正确的应答。
语音语调正确。
能熟练掌握短语，和，发音正确。
会说歌谣，在教师指导下完成活动手册的练习。
二教学重难点能熟练使用本节课的日常交际用语„和，并作出正确的应答。
语音语调正确。
能熟练掌握短语，和，发音正确。
会说歌谣，在教师指导下完成活动手册的练习。
三教学准备活动手册四教学过程快速反应教师出示词组的练习卡，学生很快的说出相应的短语。
学生小组活动，人做动作，其余三人比比谁说得快。
出示钟面，让学生两人组，转转说说。
如，指针指向了评评合作得好的小组。
这个练习提供了四幅图，要求学生根据录音内容，在相应的位置上填上序号。
在做此题前，先带领学生根据图中的内容用进行表述。
这个练习提供了六幅图片，让学生根据录音内容判断听到的句子是否与图片上的物品相符。
在做此题前，教师先带领学生认清每幅图所表达的含义。
这个练习提供了四个时间，让学生根据相应的时间进行选择填空，将相应的字母填在对应在横线上。
在做此题前，先让学生用英语表达钟面上显示的时间，再根据时间说该做什么了。
这个练习提供了四幅图，犹如是本连环画，学生边看图，边运用句子听录音跟读对话，再组织他们进行对话表演。
编对话。
完成练习册上的练习。
默写本单元的四会单词和句型。
教学调整教学反思课题第课时教材类型牛津版所属学科英语五上主备教师徐小红备课时间浏览人数教案内容教学目标复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。
完成教科书教学过程师生对话„，„„„„„„生生对话。
二对话安排个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。
以此复习对话。
让学生读句子了解各句的意思。
看图将各句填入相应的方框内。
讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。
同桌练习，根据图片情景进行交谈。
三四熟读本学期所学对话，并能背诵。
复习四会单词和句子并默写。
教学调整教学反思课题第二课时教材类型牛津版所属学科英语五上主备教师徐小红备课时间浏览人数教案内容教学目标复习四会单词和句子。
完成书上练习教学过程师生对话„，„„„„„„生生对话。
二示单词图片„„先指名答，然后齐答。
以此复习所有四会单词。
先出示四幅图，大家齐读遍，然后拿掉张。
由学生猜出。
老师先示范遍，然后让学生来操作。
以此复习所有单词。
教学调整出示几幅图的背面，编上号码。
三先同桌练习，然后完成练习。
，让学生看图完成填空。
校对答案，请八个同学上黑板将题目和答案写于黑板上。
四，五，‟，‟，读单词，边读边体会字母组合在单词中的读音。
指导学生听录音跟读单词和句子。
教师可引导学生朗读，也可在学生中展开朗读竞赛，看谁读得又快又准。
教师也鼓励学生自己归纳整理其它例词，编写成绕口令或句子练习朗读。
教师播放录音，引导学生按节奏诵读。
诵读时要求要求学生根据节奏或内容做动作，让学生感受歌谣的韵律美，以帮助记忆。
可鼓励学生替换歌谣中的部分内容或自编歌谣诵读。
听录音，根据所听到内容的先后顺序，在相应图中的方框内写上序号。
教师让学生先看图，用英语说出节目名称，再做此练习。
，听录音，读句子，根据所听内容判断句意是否相同。
教师让学生先看句子，读懂大意，听录音时注意进行方法指导。
，读句子，根据句子中的图片在方格内填写单词，使句意完整。
教师让学生通读每句话，猜测所缺单词。
看图。
根据上下文完成句子。
朗读并完成句子。
教师结合此项练习，对学生进行方法指导。
朗读短文，根据短文内容回答问题。
教师将练习册中的听力练习在课堂中完成，笔试部分可有选择地作为家庭作业。
朗读并抄写本单元要求四会的单词和句子。
背诵并表演或自创对话。
鼓励学有余力的学生用英语与外籍朋友或其他学校的学生通信。
牛津小学英语教案教学目标，
［定稿］牛津高中英语教案模块二Unit1Talesoftheunexplained（C6-1）
