［定稿］物理教案34003（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

小结你学到了什么。

教学过程引入新课请位同学到教室前面表演举哑铃。

演示师请这位同学谈谈肌肉有什么感觉生我感到手臂上的肌肉十分紧张。

师最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感觉而得来的。

那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的呢今天，我们就来研究这个问题。

二新课教学力是什么师在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢生举重比赛时，人用手推杠铃。

生拔河比赛时，人用力拉绳。

生人用力压跷跷板。

生人用力提水桶。

师刚才几位同学举的在推拉压提等情况下，人对物体施加了力。

那么，是否只有人才能对物体施加力呢生产中，你见过其他物体对物体施加力的情况吗生我看见过推土机推土。

生我见过大吊车提货物。

生我见过压路机压路。

生我见过拖拉机拉犁。

教师选好学生所举的例子，并做好板书师同学们想想黑板上的这些例子，有什么共性生上面的例子中，不论是人还是物体，当他们对别的物体用力时，都与别的物体是相互接触的。

生都发生了推拉压提等动作。

师刚才的两位同学总结得很好，我们先来看第位同学所讲的即发生力的时候，物体与物体总是相互接触的。

你同意这种看法吗生我不同意。

师为什么呢通过常见的事例和实验，认识力的作用效果。

的概念。

通过实验感受力作用的相互性。

第章大吊车提货物。

对物体施加力呢生产中，你见过其他物体对物体施加力的情况吗生我看见过推土机推土。

生我见过二新课教学力是什么师在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢生举重比赛时，人用手推杠铃。

师刚才几位同学举的在推拉压提等情况下，人对物体施加了力。

生人用力提水桶。

生我见过拖拉机拉犁。

教师选好学生所举的例子生拔河比赛时，人用力拉绳。

，并做好板书师同学们想想黑板上的这些例子，有什么共性生上面的例子中，不论是人还是物体，当他们对别的物体用力时，都与别的物体是相互接触的。

生都发生了推拉压提等动作。

师刚才的两位同学总结得很好，我们先来看第位同学所讲的即发生力的时候，物体与物体总是相互接触的。

你同意这种看法吗生我不同意。

师为什么呢你能举出个发生力的时候，物体没有相互接触的例子吗象中，归纳出力的基本概念的过程，并了解力的概念。

通过实验感受力作用的相互性。

通过常见的事例和实验，认识力的作用效果。

教学重点让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。

力的初步概念。

教源还能从能源是否可再利用的角度分为再生能源和不可再生能源接下来先认识个新能源核能学生已知道原子核是由质子和中子组成的原子核内部储藏了巨大的能量，这个能就是核能它包括核裂变能和核聚变能两种形式通过演示让学生理解核裂变的原理，再通过录像了解核聚变的知识最后，组织学生阅读核电站和核废料处理学两大部分。

力学的重点是压强浮力杠杆机械效率。

而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。

电学的重点是欧姆定律电功率。

它们的综合题又是电学考试的难点。

学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

声学热学光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。

尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

教夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

连点成线，版块拓展。

学改进思路和措施根据中考题源于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学电学热学声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀推论简便方法的渗透使学生对所学的知识有个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分做好分部和综合训练。

册物理书的第两章。

复习初中物理第册和第二册。

课堂教学设计方案湟源日月哈城学校二年月日表学年第二学期教学改进计划学校哈城学科物理年级九班级教块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀推论简便方法的渗透使学生对所学的知识有个新的整合过程，理清主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学电学热学声学和光学五大版尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

教夯实基础，巩固双基。

学改进思路和措施根据中考题源度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

连点成线，版块拓展。

综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生以课本为主的分析归纳做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。

而有部分学生通过这轮的复习，在知识的认知能力方面上会有个可喜的质的飞跃。

模拟中考，素质适应。

在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态四对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。

电学的重点是欧姆定律电功率。

块知识能力结构梳理本学期教学内容讲完第二册物理书的第两章。

复习初中物理第册和第二册。

做好分部和综合训练。

复习的重点和难点力学和电学两大部分。

力学的重点是压强浮力杠杆机械效率。

而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。

声学热学光学中，热量的计算和光学做图是考试常学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。

而且出题的综合性较元件是话筒的应用，分和两种。

电熨斗的应用，敏感元件是，作用控制的通断。

电饭锅的应用，敏感元件是，作用控制的通断。

测温仪的应用，测温元件是或。

鼠标器的应用，主要元件是或火灾报警器的应用，利用烟雾对来工作的。

如图所示是光控电路，用发光二极管模仿路灯，为光敏电阻，的最大电阻为，为，试分析其工作原理要想在天更暗时路灯才会亮，应该把的阻值调大些还是调小些如图所示温度报警器的工作电路，试分析其工作原理。

要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警，应该把的阻值调大些还是调小些二精题讲练热敏电阻的特性例如图所示，将多用表的选择开关置于欧姆挡，再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻负温度系数热敏电阻是指阻值随温度的升高而减小的热敏电阻的两端相连，这时表针恰好指在刻度盘的正中间若往上擦些酒精，表针将向填左或右移动若用吹风机将热风吹向电阻，表针将向填左或右移动。

针对练习如图所示，为定值电阻，为负温度系数的热敏电阻负温度系数热敏电阻是指阻值随温度的升高而减小的热敏电阻，为小灯泡，当温度降低时两端的电压增大电流表的示数增大小灯泡的亮度变强小灯泡的亮度变弱光敏电阻的特性例如图所示，为定值电阻，为小灯泡，为光敏电阻，当照射光强度增大时，电压表的示数增大中电流减小小灯泡的功率增大电路的路端电压增大跟踪练习如图所示，将多用电表的选择开关置于欧姆档，再将电表的两支表笔分别与光敏电阻的两端相连，这时表针恰好指在刻度盘的正中间若用不透光的黑纸将包裹起来，表针将向填左或右转动若用手电筒光照射，表针将向填左或右转动。

力传感器的应用例如图所示为种电子秤的原理示意图，为均匀的滑线电阻，阻值为，长度为，两边分别有两个滑动头，可在竖直绝缘光滑的固定杆上保持水平状态而上下自由滑动，弹簧处于原长时，刚好指着端，与托盘固定相连，若间出现电压时，该电压经过放大，通过信号转换后在显示屏上将显示物体重力的大小已知弹簧的劲度系数为，托盘自身质量为，电源电动势为，内阻不计，当地的重力加速度为。

求托盘上未放物体时，在托盘自身重力作用下，离的距离托盘上放有质量为的物体时，离的距离在托盘上未放物体时通常先核准零点，其方法是调节，使离的距离也为，从而使间的电压为零校准零点后，将物体放在托盘上，试推导出物体质量与间的电压之间的函数关系式跟踪练习磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫做能量密度，其值为式中是磁感应强度，是磁导率，在空气中为已知常数为了近似测得条形磁铁磁面附近的磁感强度，学生用根端面面积为的条形磁铁吸住相同面积的铁片，再用力将铁片与磁铁拉开段微小距离，并测出拉力，如图所示因为所做的功等于间隙中磁场的能量，所以由此可得磁感应强度与之间的关系为温度传感器的应用例家用电热灭蚊器中电热部分的主要部件是元件，元件为什么将根铁丝反复弯折数十次，铁丝被弯折处发热。

分析其原因。

下列几种说法正确的是温度高的物体比热容大吸热多的物体比热容大比热容大的物体吸热多，比热容小的物体吸热少水的比热容比冰的比热容大在城市修建人工湖，不但可以美化环境，而且能有效调节气温，这是由于水的较大，在同样受热或冷却时，温度变化的缘故。

箱汽油用掉半后，下列关于它的说法正确的是它的密度变为原来的半它的比热容变为原来的半它的热值变为原来的半它的质量变为原来的半两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。

根据图线可知甲液体的比热容大于乙液体的比热容如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多关于四冲程汽油机和柴油机，下列说法正确的是在吸气冲程中，吸入气缸的都