［定稿］科普版小学三年级英语下册全册(第二册)全册教案_教案范文（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

阳能热水器是种光热转换器，具有节能环保安全的优点。

凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。

光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

三地形及地形的特点地形特点平原地貌宽广平坦，起伏很小高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂盆地四周地势较高，中间低平地球刚形成时是汪洋片，后来才出现陆地。

地球上海洋多，陆地少中国西部多高山，东部多平原。

火山和地震会改变地球表面的地形。

地震和火山是地球内部运动引起的。

地球内部分为地壳地幔地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运动有关。

地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时表现为极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复年的隆起。

地球表面的很多变化都是在流水风冰川海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。

很多的高山是因为板块相互挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。

岩石变化的原因有冷和热的作用流水的作用植物的作用动物的活动等。

由于受水大气气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

风化是缓慢细微长期的过程。

土壤分层实验中，最底层是沙砾小石子，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是些植物残体。

沙砾沙粉沙和黏土统称为岩石的微粒。

土壤是沙小石子黏土腐殖质水和空气等物质的混合物。

外力的风化和生物的作用使岩石变土壤。

土壤是地球上最有价值的资源。

在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。

土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。

而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。

动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

雨点降落地面带走了部分土壤微粒就是侵蚀。

雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。

侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

河流也是流水侵蚀土地而形成的。

影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小有无植物覆盖降雨量的大小等。

在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。

所以般大江大河的下游和入海口往往是平原。

自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。

侵蚀使得些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同析资料撰写报告质性研究和量性研究的程序质性研究即依据现象学解释学社会互动论等理论，搜集和分析非数字化资料，描述回答者所经历的现实，探索社会关系。

其灵活性较强，认识深入丰富，有助于发现独特性。

其主要方法有非结构式的直接观察与会谈。

量性研究则基于实证主义方法论，在严格设计的基础上采用量性测量手段问卷量表等搜集资料并进行统计分析。

量化研究的资料搜集方法包括结构式直接观察问卷量表测验等。

质性研究虽然遵循社会工作研究程序，但其准备阶段较短，调查阶段较长并与研究阶段紧密结合，总结阶段的任务多。

量性研究的程序基本遵照科学研究的程序。

建立研究架构，确定调查指标，设计调查问卷，制订抽样方案和汇总统计资料是其关键步骤。

第三节社会工作研究的主要类型实验研究实验研究三对要素自变量和因变量社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试实验组和控制组事前测验和事后测验实验研究的基本形式实验室研究实地研究实验研究方法的优缺点优点变量比较清楚明白，自变量作用明显规模有限从而节省资源可以有效控制实验场景和外在环境，排除许多干扰因素。

测量工具比较精确，误差较少缺点实验研究的场景是被创造出来的，研究结果在社会中适用性较低。

二调查研究方法问卷调查形式自填问卷邮寄问卷发送问卷网上问卷访问问卷结构封面性指导语问题与答案问题内容态度行为状态问题形式开放式和封闭式问卷设计的原则和步骤原则科学地提出问题单性社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试中性明确性合理地提出问题全部问题是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解的问题。

课题假设概念指标问题问题对于全部被调查者是否普遍适用提出形式是否适合被调查者艺术地提出问题委婉法间接法消虑法问卷设计的步骤初步探索设计初稿卡片法与框图法试用与修改问卷调查的优缺点优点具有很好的匿名性省时省钱省力所得资料便于定量处理和分析可以避免主观偏见，减少误差局限要求被调查者具有定的文化水平问卷的回收率有时难以保证资料的质量难以保证二访谈分类社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试直接访谈间接访谈电话访谈个别访谈集体访谈结构式访谈非结构式访谈深度访谈焦点访谈访谈员的选择与培训访谈的过程与技巧访谈法的优缺点优点对象的回答率大大高于问卷适用性强内容有机动性，可以随时扩展和深化能对搜集资料的过程进行有效控制缺点结你还知道的哪些知识点课件的规则世界贸易组织的简介二学生交流谈话中国加入后，我们的生活发生了哪些变化学生交流加入后，在生活中，你最明显最大的感受是什么学生讨论当外资银行保险公司医院„„进入我们的生活中时，又会带来哪些变化课件中国加入后应享受的权利中国加入后应尽的义务。

三开展活动我的调查记录课前，关于加入给我们的生活带来的影响，你采访了谁采访到了什么学生汇报交流。

除了便捷与好处，是不是也存在些我们不能适应，或者不能接受的事例呢反思你觉得为了更好地迎接全球化的经济贸易，我们该做好哪些准备四活动延伸畅想明日生活学生尽情大胆的想象。

会交流。

教学难点感受体验动植物的生命的美丽。

课前准备多媒体课件小动物小奖品等教学过程新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有个幸福的家。

大自然也是个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢生答想看看它们吗跟我来，课件展示动植物的画面。

认识他就大声的说出来。

二体会动植物和人类样，都有生命。

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凡是会生长的感受体验动植物的生命的美丽。

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

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长，动物在生长，小朋友也在生长。

在生长过程中会发生哪些变化呢想知道吗走，跟我再去看看吧板书生命许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。

瞧，我从这个男孩眨巴眨招呼吧，生给蝴蝶花打招呼你看它，长得多好呀。

巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱今天，我在四班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。

你看到了哪些动物植物的生命学生交流自己在生活的实践和体会。

三课堂小结品德与社会教案课时教案第单元爱美丽的生命课题生命多么可贵第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间月日教学目标让学生从小懂得动植物和人样都是生命的。

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

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