［定稿］第一册语文教案85662（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

在发热。

太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。

太阳是地球上最大的光源和热源。

太阳表面温度达千多摄氏度，内部则达千多万摄氏度。

吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。

物体和太阳光垂直升温快。

这里的垂直是太阳光与物体成度，不是与地面所成的角度。

影响物体吸收光和热的因素有物体表面的颜色物体的光滑程度和物体受阳光照射的角度。

人们对太阳能的利用有太阳灶太阳能电池板点燃奥运圣火太阳能热水器。

太阳能热水器是种光热转换器，具有节能环保安全的优点。

凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。

光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

三地形及地形的特点地形特点平原地貌宽广平坦，起伏很小高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂盆地四周地势较高，中间低平地球刚形成时是汪洋片，后来才出现陆地。

地球上海洋多，陆地少中国西部多高山，东部多平原。

火山和地震会改变地球表面的地形。

地震和火山是地球内部运动引起的。

地球内部分为地壳地幔地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运动有关。

地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时表现为极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复年的隆起。

地球表面的很多变化都是在流水风冰川海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。

很多的高山是因为板块相互挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。

岩石变化的原因有冷和热的作用流水的作用植物的作用动物的活动等。

由于受水大气气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

风化是缓慢细微长期的过程。

土壤分层实验中，最底层是沙砾小石子，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是些植物残体。

沙砾沙粉沙和黏土统称为岩石的微粒。

土壤是沙小石子黏土腐殖质水和空气等物质的混合物。

外力的风化和生物的作用使岩石变土壤。

土壤是地球上最有价值的资源。

在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。

土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。

而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。

动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

雨点降落地面带走了部分土壤微粒就是侵蚀。

雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。

侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

河流也是流水侵蚀土地而形成的。

影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小有无植物覆盖降雨量的大小等。

在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。

所以般大江大河的下游和入海口往往是平原。

自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。

侵蚀使得些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同强环境保护的意识和责任感。

教学重点加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学难点乐观积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

教学准备配合教学用的录像照片及其他资料教学过程谈话导入二关于大气污染说说当地的空气质量状况，简要说说原因。

阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈谈感想。

讨论，哪些做法污染大气人们采取了哪些措施教师介绍些空气质量好的旅游名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。

介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。

说说，我自己能做些什么关于白色污染出示些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象阅读教科书中有关白色污染的内容，谈谈感想。

讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗我们以后应该怎么做人们想出了什么应对措施比较认识可降解塑料。

教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

三关于物种灭绝速度加快欣赏教科书插图中的珍稀动植物。

你认识他们吗请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。

他们为什么稀少阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。

人类现在采取了什么措施教师介绍我国几个自然保护区的情况。

讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响理解人类活动对环境的正反两方面影响。

察身边世界的兴趣。

教学重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点放大镜是凸透镜教学过程为什么要用放大镜观察导入师出示放大镜看，这是什么生放大镜放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍下自己我是放大镜。

可以从放大镜的构造作用用途三个方面展开。

小组讨论交流放大镜的构造作用用途。

展示交流放大镜的构造镜架镜片如果学生能说出凸透镜也可以放大镜的作用放大物体的像可能学生会说把物体放大，提醒学生物体并未变大放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物实验中在老师指导下观察花昆虫等。

让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第页的网状图。

二放大镜下的新发现师谁给大家演示下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。

根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法目镜物三者，目不动，镜动或物动。

师选择小块面积，运用放大镜仔细观察图片屏幕织物等看谁会有新的发现，将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

交流新发现后，师归纳放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

三放大镜镜观察物体。

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

过程与方法正确用放大第单元微小世界放大镜教学目标科学概念放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察新发现后，师归纳放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

大镜仔细观察图片屏幕织物等看谁会有新的发现，将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

交流把物体放大，提醒学生物体并未变大放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物实验中在老师指导下观察花昆虫等。

讲解正确使用放大镜的两种方法目镜物三者，目不动，镜动或物动。

新发现师谁给大家演示下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。

根据学生的演示师师放大镜顾名思义是能放大，那么它能放大的秘密在哪里呢学生尝试利用平面镜玻璃水水槽现在我们生产生活所使用的能源有哪些它们会不会用完呢我们现在使用的能源哪些可能再生，哪些不可以再生讨论并填写表格。

提问你们知道哪些新能源的信息这些能源可以再生吗清洁吗小结我们的生活离不开能源，不可再生的能源是有限的，我们必须节约能源。

我们还要努力开发利用太阳能地热能海洋能和原子能，让人类有个更好的能量世界。

工具启瓶器等。

教学时间课时教学过程导入新课二教师提出问题生活中常常需要利用工具来帮助我们做些事情，说说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情我们是怎样使作这些工具的这些工具可以帮助我们完成哪些事情分组记录表工具名称使用方法可心以完成的工作二试用工具试试，要将颗铁钉和颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力三联系生活解决问题打开油漆桶打开瓶饮料通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。

四课堂小结二打开盖子的工具教学目标认识杠杆这种简单的机械，知道杠杆上有三个点重点支点力点。

能在打开盖子的过程中，发现问题并作出自己的分析解释。

能够持续认真地参与探究活动，进行细致的观察。

教学重点认识杠杆这种简单的机械。

教学难点能在打开盖子的过程中，发现问题并作出自己的分析解释。

教学用具空油漆桶铁片尺子玻璃瓶及开瓶器。

教学时间课时教学过程导入新课出示各自准备的油漆桶等，尝试打开桶盖，发现了什么请学生描述变化过程盖子端上翘，铁片各部分三个点的变化。

教师根据学生的描述板画于黑板上，并出示杠杆机械的能根据生活的需要正确地使用相关工具。

知道对工具的爱护和工具使用中的安全。

科教版小学六年级上册科学教案全册教学设计第单元机械和工具我们常用的工具教学目标能说出我们生活中常盖子端上翘，铁片各部分三个点的变化。

时教学过程导入新课出示各自准备的油漆桶等，尝试打开桶盖，发现了什么请学生描述变化过程能在打开盖子的过程中，发现问题并作出自己的分析解释。

能够持续认真地参与探究活动教学用具空油漆桶铁片尺子玻璃瓶及开瓶器。

教学难点能在打开盖子的过程中，发现问题并作出自己的分析解释。

二打开瓶饮料仔细观察开瓶器的结构，注意观察开瓶的变化过程。

，进行细致的观察。

学生描述瓶盖半凸陷处为支点。

请学生尝试画出开瓶器这种杠杆的三点。

比较铁片开瓶器这二种杠杆的异同。

三找找身边的杠杆说说应用过程，想想能提出哪些问题三杠杆的研究教学目标认识什么东西叫作杠杆即杠杆的特点认识杠杆的巧妙作用及它是如何参生作用的。

能利用杠杆的原理解决生活中的些难题。

事情我们是怎样使作这些工具的这些工具可以帮助我们完成哪些事情分组记录表工具名称使用和工具使用中的安全。

教学重点知道我们生活中的常用工具。

教学难点能根据生活的需要正确地使用相关工具。

教学用具日常生活上常用的工具启瓶器等。

教学时间课时教学过程导入新课二教师提出问题生活中常常需要利用工具来帮助我们做些事情，说说我们曾经使用过哪些工四课堂小结二打开盖子的工具教学目标认识杠杆这种简单的机械，知道杠杆上有三个点重点支点便省力三联系生活解决问题打开油漆桶打开瓶饮料通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。

导入新课二教师提出。

如朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳老师范读后，让学生单独读好这句，读出自然停顿在读中感悟词语。

看图，注意花的着色。

词语搭配金黄色