［定稿］第三册音乐全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

，板书设计课后反思课题太空生活趣事多课型新授教学目标认识个生字，会写个生字。

有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气。

初步了解些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点了解太空常识。

教学准备生字词语卡片，反映太空活的课件或图片。

学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学课时两课时教学过程批注第课时谈话导入揭示课题太空生活趣事多，指导学生读好课题。

初步感知课文内容读了这个课题后你知道了什么事情发生地为远离地球的太空太空生活很有趣太空生活中有趣的事很多。

进步指导读好课题。

就题质疑那读了课题后你最想知道的是什么太空生活中有哪些有趣的事为什么太空生活会这么有趣激发学生阅读文本的兴趣。

二初读课文自读课文，要求读两遍第遍，把课文读正确，不会读的字看看生字表，问问同桌，也可以问老师第二遍，把课文读流利，尽量做到不多字，不漏字，不读破句。

读不通读不好的句子要多读几遍。

指名分自然段读课文，比比谁读得最正确，最流利。

能读正确，读流利的同学得颗星再读课文出示第小节，自己读读，你读懂了什么有趣有意思挺真，很，非常太空生活中有哪些有趣的事呢读读下面四个自然段就知道了。

学生自由读自然段，知道宇航员在太空中生活睡觉得把自己绑在睡袋里，很有趣喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸，很有趣走路轻飘飘的，必须穿鞋底带钩的鞋子走在带网格的地板上，很有趣洗澡时喷头喷出的水总是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。

引读最后段。

三学习生字同学们，课文中的这些词你还认识吗出示词语，指名读，齐读课文后面的生字你也认识了吗看作业纸，认读两条绿线里的生字和田字格里的生字。

指导书写其中个字。

稍咳钩喷观察，发现规律。

教师范写咳喷。

学生先描红，再临写师生评议。

四课后作业同学们，太空生活中还有很多有趣的事呢。

回去问问大人，看看有关书报，也可以上网查查，你定会有更多的发现。

第二课时复习导入直接揭示课题，齐读课题。

创设情境，读好生词以及难读的词组，取得进入宇宙飞船的通行证。

二诵读感悟模拟发射现场情景，引领学生跟随我国两位宇航员起进入太空，体验太空生活的乐趣。

大屏幕出示第自然段以及睡觉喝水走路洗澡字样，引导学生迅速融入角色，按课文表述的先后顺序先自己进行体验，然后展开讨论学习，进步感受太空生活的有趣。

在引领我喜欢吃苹果。

要注意表示习惯性动作，而则强调次性的或未发生的动作。

是引导特殊疑问句的疑问代词。

如你喜欢什么另外，它还可以修饰名词引导疑问句，如你想有什么样的新机器介词般指在„之上，本课则有通过媒介或手段的意思，如是不及物动词，表示聊天谈话等，常和连用，如操练。

教师带领全班起对照简笔画及关键词复述课文。

看图复述。

全班共同复述。

第四课时练习题。

选出画线部分读音与众不同的项。

按要求写出下列各词。

复数反义词反义词反义词复数现在分词同音词动词选择填空选择填空。

把下列短语译成汉语。

发向往之情。

二进行口语交际读我们去旅游明确要求。

去旅游。

当导游。

当游客。

出示具体景点的图片资料。

看或读。

部分学生当游客。

两个学生当导游。

进行提问解答。

评比最佳导游与游客。

三作业回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。

第四课时导入今天我们举行才艺展示会。

可以讲讲认的字，画的图，找的资料二才艺展示准备三才艺展示注意组织学生有秩序的表演。

四评价五作业将才艺表演给爸爸妈妈看。

教学反思本单元每课的课后练习都与语文园地中的各项内容相互联系，使培养学生识字认识近义词了解反义词搭配词语积累语言感知感叹句和陈述句的特点口语交际能力的训练融为体。

在教学过程中，我注重把学法指导与能力培养结合起来，把积累语言和情感熏陶结合起来，促进学生各项素质的协调发展。

看雪这三篇课文的内容，贴近时代贴近生活贴近儿童的情感世界。

本单元的内容热爱祖国这个教育专题为主线，从识字课文语文园地等不同的课文类型，从悠久的历史如画的风景国庆的场面申奥成功的事件盼望祖国统的心愿等不同的侧面突出热爱祖国这主旨课时安排课文课时，语文园地课时，口语交际课时，共课时。

单元目标知识与能力目标学会本单元我会认中的个生字，学写本单元我会写中的个生字。

正确流利地朗读课文。

认识近义词和反义词的特点，了解感叹句和陈述句的不同。

培养学生搭配词语的能力和积累优美词语的能力。

培养学生的口语表达能力和朗读能力。

过程与方法目标引导学生经历识字阅读口语交际语文实践的全过程，充分感知祖国历史的悠久，文化的灿烂，山河的壮美，以及祖国取得的辉煌成就，体会小朋友思念祖国盼望同意的情怀。

培养学生联系生活实际根据汉字的构字特点识字的方法，加强自主识字能力和书写能力的练习。

情感态度价值观通过对课文内容的理解和感悟，培养学生对祖国悠久历史壮美风景灿烂文化的自豪感，培养学生建设祖国统祖国的责任感。

教学重点识字写以整齐的句式鲜明的节奏生动可感的形象琅琅上口的语言，为学生所喜闻乐见而北京我们成功我们成功了看雪语文园地三口语交际我们去旅游。

其中，识字和欢庆课题简介第二单元教材包括个集中识字四篇课文个语文园地。

灿烂文化的自豪感，培养学生建设祖国统祖国的责任感。

教学重点识字写字和练习朗读。

培养学生的口语表达能力和朗读能力。

书写能力的练习。

国盼望同意的情怀。

培养学生联系生活实际根据汉字的构字特点识字的方法，加强自主识字能力和民族的情感过程与方法目标引导学生经历识字阅读口语交际语文实践的内容分析识字是传统三字经的语言形式，利用传统三字经押韵上口好读易记的特点，将识字写字教学与感受祖国的历史文化和风光结合起来，从而激发学生热爱祖国的情感，感悟丰富的文化内涵。

欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。

从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。

金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽欢乐祥和的图画，读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑形式展示。

科技馆见闻，可以先在小组内相互介绍，让每个学生都有展示的机会，再在全班介绍。

日记的展示，除摆出来让大家参观外，还可以采用下面的方式让学生品尝成功的快乐自已选择篇最好的日记读给予老师同学爸爸妈妈听将每个同学的好日记打印或手抄后，装订成册出版，在全班全年级以至家长中发行。

教学后记教学设计上我注重引导学生发现，鼓励探究学习，培养学生自主学习的能力。

以学生为本，充分体现学生的学习自主性。

如在学习内容的选择中，让学生选择先学习的内容，激发学生学习的兴趣，尊重学生的学习意愿。

在教学中我能关注每位学生，教态自然亲切，给学生种愉悦的心境。

节课上所有学生都有发言展示的机会，课堂上气氛快乐融洽，学生学习积极性高。

我在教学中积极倡导合作学习，合作的形式也力求多样，如同桌合作小队合作好朋友合作师生合作等，让学生体验到更和谐的教学环境中。

整堂课的教学容量较大，对字词句的教学力求扎实。

同时注重加强课外知识的积累。

出自然段。

五教学时间课时六教学过程第课时导入新课。

二识字写字认识生字。

识字游戏教师课前准备好孔雀锦鸡雄鹰黄鹂百灵的头饰和孔雀锦鹰鹂灵等字卡。

课堂上让部分同学戴头饰，部分同学拿生字卡片，做找朋友的游戏。

找到朋友后，两个同学个认读生字，个组词说出鸟名，还可以学这种鸟的叫声。

用拼字卡片做组字游戏。

自编拍手歌你拍，我拍，蟋蟀夜里叫叽叽。

你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

二指导写字丛牢护三个字既要认读又要书写，可以结合生字的认读，将读写结合起来。

物鸡猫笔画多，不容易写好，要重点指导。

注意提示牛的第三笔不是竖钩鸡的第二笔是点，最后笔横，要写长些。

三课后做组词练习。

课后的我会填，是分辨字形相近读音相同或相近的字，目的是区别字义。

可先读出节奏感。

会写个字。

能力目标准确熟练地朗读拍手歌，识字你拍四，我拍四，蜘蛛结网你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

雄鹰黄鹂百灵的头饰和孔雀锦鹰鹂灵等字卡。

课堂上让部分同学戴头饰，部分同学自编拍手歌你拍，我拍，蟋蟀夜里叫叽叽。

种鸟的叫声。

用拼字卡片做组字游戏。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。

拿生字卡片，做找朋友的游戏。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

二指导写字丛牢护三个字既要认读又要书写，可以结合生字的认读，将读写结合起来。

五教学时间课时六教学过程第课时能力目标准确熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

情感目标有保护动物的意愿。

技能和操作技能。

能力方面在教学中培养和发展学生的观察力，记忆力，想象力，创造力和审美能力。

四现状分析年级学生是激发兴趣的最佳时期，对美术基础知识的接受较快，教师要把握好学生的年龄特征加强基础知识的传授。

定期把学生作品展示出来以供师生互相交流，增强对美术