［定稿］第二单元--苏教版一年级下册语文教案(全)（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

情感熏陶结合起来，促进学生各项素质的协调发展。

看雪这三篇课文的内容，贴近时代贴近生活贴近儿童的情感世界。

本单元的内容热爱祖国这个教育专题为主线，从识字课文语文园地等不同的课文类型，从悠久的历史如画的风景国庆的场面申奥成功的事件盼望祖国统的心愿等不同的侧面突出热爱祖国这主旨课时安排课文课时，语文园地课时，口语交际课时，共课时。

单元目标知识与能力目标学会本单元我会认中的个生字，学写本单元我会写中的个生字。

正确流利地朗读课文。

认识近义词和反义词的特点，了解感叹句和陈述句的不同。

培养学生搭配词语的能力和积累优美词语的能力。

培养学生的口语表达能力和朗读能力。

过程与方法目标引导学生经历识字阅读口语交际语文实践的全过程，充分感知祖国历史的悠久，文化的灿烂，山河的壮美，以及祖国取得的辉煌成就，体会小朋友思念祖国盼望同意的情怀。

培养学生联系生活实际根据汉字的构字特点识字的方法，加强自主识字能力和书写能力的练习。

情感态度价值观通过对课文内容的理解和感悟，培养学生对祖国悠久历史壮美风景灿烂文化的自豪感，培养学生建设祖国统祖国的责任感。

教学重点识字写以整齐的句式鲜明的节奏生动可感的形象琅琅上口的语言，为学生所喜闻乐见而北京我们成功我们成功了看雪语文园地三口语交际我们去旅游。

其中，识字和欢庆课题简介第二单元教材包括个集中识字四篇课文个语文园地。

灿烂文化的自豪感，培养学生建设祖国统祖国的责任感。

教学重点识字写字和练习朗读。

培养学生的口语表达能力和朗读能力。

书写能力的练习。

国盼望同意的情怀。

培养学生联系生活实际根据汉字的构字特点识字的方法，加强自主识字能力和民族的情感过程与方法目标引导学生经历识字阅读口语交际语文实践的内容分析识字是传统三字经的语言形式，利用传统三字经押韵上口好读易记的特点，将识字写字教学与感受祖国的历史文化和风光结合起来，从而激发学生热爱祖国的情感，感悟丰富的文化内涵。

欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。

从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。

金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽欢乐祥和的图画，读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑的讲解，而且要认真听老师说英语的语音语调重音连读失去爆破断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

听见听懂老师传授的每个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四眼到。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作口形表情板书绘图教具展示等。

大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五口到。

学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。

尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就口纯正的英语。

所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读课堂上要勇跃回答老师提问积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

对学过的课文要多读勤读苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，些精典文章最好能背得滚爪烂熟。

利用切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流参加英语角活动与同学进行对话讲英语故事唱英文歌曲演英语短剧进行诗歌朗诵等。

除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。

记忆单词关键有二是持之以恒每天坚持记忆定量的词汇，过几天再回头复习次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。

需要注意的是，旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。

我认为，张思中的集中识词，分类记忆不失为种适合中学生的好方法。

把中学生应掌握的个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。

分类的方法有多种，同元音或元音字母组合发音相同的单词归为类根据词形词性同义词反义词等集中记忆把相同词根前缀后缀合成转化派生等构词法相同的单词或词组列在起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。

这样每天记个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态从句的各种用法，工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。

就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。

不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。

先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。

基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。

特别提倡同学们准备本错题集，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说技能和操作技能。

能力方面在教学中培养和发展学生的观察力，记忆力，想象力，创造力和审美能力。

四现状分析年级学生是激发兴趣的最佳时期，对美术基础知识的接受较快，教师要把握好学生的年龄特征加强基础知识的传授。

定期把学生作品展示出来以供师生互相交流，增强对美术的信心。

五措施和方法认真学习新课程标准，深钻教材，充分领会教材的体系结构和要求。

备课教学做到有的放矢，课前准备好教具加强个别辅导。

六课时按排每周课时，共课时。

七进度表课程内容课时周次大家起画花花绿绿的糖纸绕绕涂涂机动有趣的拓印奇妙的撕纸添画做拼音卡片我的太阳小鸟找家小动物盖房子机动会飞的娃娃鸟语花香数字变变变猜猜我是谁变脸寻找美丽童年的手印穿花衣的热带美丽的铅笔头花儿朵朵机动小小食品店机动校园的花第课课题大家起画课型美术欣赏课课时课时目的让学生大胆自二教材简析本教材按排有本节课个单，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动。

第册美术教学计划重点熟悉绘画工具和材料。

趣。

熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的东趣备课教学做到有的放矢，课前准备好教具加强个别辅导。

谁变脸寻找美丽童年的手印穿花衣的热带美丽的铅笔头花儿朵朵机动小小食品店机动校园的七进度表课程内容课时周次大家起画花花绿绿的糖纸绕绕涂涂机动有趣的拓印奇妙的撕纸添画做拼音卡片我的太阳小鸟找家小动物盖房子机动会飞的娃娃鸟语花香数字变变变猜猜我是良好的绘画习惯。

教具教学挂图过程六课时按排每周课时，共课时。

组织教学检查学生出勤人数，稳定情绪。

二讲授新课师谈话导入，板书课题教师可让学生上台介绍自已所带的各种彩笔。

向学生讲解正确的握笔姿贽和使用方法保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯。

学生彩笔手中拿，大家起画，掌握正确的握笔方法，在老师指导下大胆画画。

欣赏教材中的学生作业，让每个学生体验不同效果，允许学生相互观摩忆力，想象力，创造力和审美能力。

大部分学生能参加各项美术活动。

二教材简析本教材按排有本节课个单元，其中绘画节，工艺课节，欣赏课节其重点为色彩知识的学习和运用，难点是学生对造型的表现。

三目的要求德育方面通过欣赏优秀的工艺美术作品，使学生感受祖国传统艺术的瑰丽，增加民族自豪感，激发他们的爱国主义感情。

知识方面增加学生的美术基础知识的学习，学会线描写生的基础知识，认识并使用各种色性，制作立体模型，培养学生的智力技能和操作技能。

，增强对美术的信心。

接受较快，教师要把握好学生的年龄特征加强基础知识的传授。

定期把学生作品展示出来以供师生互相交流色性，制作立体模型，培养学生的智力技能和操作技能。

能力方面在教学中培养和发展学生的观察力，记的爱国主义感情。

三目的要求德育方面通过欣赏优秀的工艺美术作品，使学生感受祖国传统艺术的瑰丽，增加民族自豪感，激发他们二教材简析本教材按排有本节课个单，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动。

联系实际巩固。

师谁能在说说堆雪人的图中用到了哪几种图形指名回答。

谁能再说说生活中你看到的哪些物体是球形长方体正方体圆柱体的指名回答。

三回顾整理关于位置师你们喜欢图中的哪个雪人呢你是从哪个方向看的，看到的是它的哪面生回答。

师这里又用到了我们学习的哪部分知识呢这部分知识有哪些内容呢生答。

学生做页第题，做完后，集体纠正。

联系实际，学生活动师谁能说说从不同的位置看到是你同位的哪面，什么样子。

先指名回答，然后学生说给同位听。

四应用知识，动手设计设计小雪人要求设计三个雪人，尽可能多的运用我们学的图形，最好体现出他们不同位置的样子。

学生独立