［定稿］第二小学语文说课稿_全册导学案模版第三单元二年级下（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

放竹子的图片这是春笋的爸爸这就是春笋，看看它们是什么样的知道春笋的些小知识吗教师作适当些补充。

三初读课文。

自二看图认识春笋。

读课文。

要求读准字音，读通句子。

标上小节号。

根据课后生字表画出生字词。

学生按要求读课文，师巡视指导。

检查自读情况。

出示生安卡片。

能正确美观地书写本课的个生字。

力。

重难点能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。

帮助学生理解重点词语第二段，读懂课文内容。

教学课时两课时。

年月日第三周星期二第节第课时教学目的能正确流利地朗读课文。

认识本课的生字词，初步理解词语的意思。

导入同学们，现在已经是春天了，万物复苏教学准备生字卡片多媒体课件。

教学过程朗读课文。

认识本课的生字词，初步理解词语的意思。

教学课时两课时。

帮助学生理解重点词语第二段，读懂课文内容。

力。

不写，认识个偏旁，理解由生字组成的词语。

了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的形式展示。

科技馆见闻，可以先在小组内相互介绍，让每个学生都有展示的机会，再在全班介绍。

日记的展示，除摆出来让大家参观外，还可以采用下面的方式让学生品尝成功的快乐自已选择篇最好的日记读给予老师同学爸爸妈妈听将每个同学的好日记打印或手抄后，装订成册出版，在全班全年级以至家长中发行。

教学后记教学设计上我注重引导学生发现，鼓励探究学习，培养学生自主学习的能力。

以学生为本，充分体现学生的学习自主性。

如在学习内容的选择中，让学生选择先学习的内容，激发学生学习的兴趣，尊重学生的学习意愿。

在教学中我能关注每位学生，教态自然亲切，给学生种愉悦的心境。

节课上所有学生都有发言展示的机会，课堂上气氛快乐融洽，学生学习积极性高。

我在教学中积极倡导合作学习，合作的形式也力求多样，如同桌合作小队合作好朋友合作师生合作等，让学生体验到更和谐的教学环境中。

整堂课的教学容量较大，对字词句的教学力求扎实。

同时注重加强课外知识的积累。

出自然段。

五教学时间课时六教学过程第课时导入新课。

二识字写字认识生字。

识字游戏教师课前准备好孔雀锦鸡雄鹰黄鹂百灵的头饰和孔雀锦鹰鹂灵等字卡。

课堂上让部分同学戴头饰，部分同学拿生字卡片，做找朋友的游戏。

找到朋友后，两个同学个认读生字，个组词说出鸟名，还可以学这种鸟的叫声。

用拼字卡片做组字游戏。

自编拍手歌你拍，我拍，蟋蟀夜里叫叽叽。

你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

二指导写字丛牢护三个字既要认读又要书写，可以结合生字的认读，将读写结合起来。

物鸡猫笔画多，不容易写好，要重点指导。

注意提示牛的第三笔不是竖钩鸡的第二笔是点，最后笔横，要写长些。

三课后做组词练习。

课后的我会填，是分辨字形相近读音相同或相近的字，目的是区别字义。

可先读出节奏感。

会写个字。

能力目标准确熟练地朗读拍手歌，识字你拍四，我拍四，蜘蛛结网你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

雄鹰黄鹂百灵的头饰和孔雀锦鹰鹂灵等字卡。

课堂上让部分同学戴头饰，部分同学自编拍手歌你拍，我拍，蟋蟀夜里叫叽叽。

种鸟的叫声。

用拼字卡片做组字游戏。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。

拿生字卡片，做找朋友的游戏。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

二指导写字丛牢护三个字既要认读又要书写，可以结合生字的认读，将读写结合起来。

五教学时间课时六教学过程第课时能力目标准确熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

情感目标有保护动物的意愿。

充分领会教材的体系结构和要求。

备课教学做到有的放矢，课前准备好教具加强个别辅导。

六课时按排每周课时，共课时。

七进度表课程内容课时周次大家起画花花绿绿的糖纸绕绕涂涂有趣的拓印我的太阳奇妙的撕纸添画做拼音卡片小鸟找家鸟语花香小动物盖房子数字变变变会飞的娃娃猜猜我是谁变脸穿花衣的热带寻找美丽亮眼睛美丽的铅笔头花儿朵朵小小食品店第课课题大家起画课型美术欣赏能整齐地演唱和背唱来唱歌，表达活，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动。

第册美术教学计划重点熟悉由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的东趣。

措施和方法认真学习新课程标准，深钻教材，充分领会教材的体系结构和要求。

备课教学做到有的放矢鸟语花香小动物盖房子数字变变变会飞的娃娃猜猜我是谁变脸穿花衣的热带寻找美丽亮眼睛七进度表课程内容课时周次大家起画花花绿绿的糖纸绕绕涂涂有趣的拓印我的太阳奇妙的撕纸添画做拼音卡片小鸟找家难点培养良好的绘画习惯。

教具教学挂图过程，课前准备好教具加强个别辅导。

组织教学检查学生出勤人数，稳定情绪。

二讲授新课师谈话导入，板书课题教师可让学生上台介绍自已所带的各种彩笔。

向学生讲解正确的握笔姿贽和使用方法保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯。

学生彩笔手中拿，大家起画，掌握正确的握笔方法，在老师指导下大胆画画。

欣赏教材中的学生作业，让每个学能力方面在教学中培养和发展学生的观察力，记忆力，想象力，创造力和审美能力，能积极参加各项活动，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动。

能整齐地演唱和背唱来唱歌，表达活泼愉快的情绪体验集体演唱的乐趣二教材简析本教材按排有本节课个单元，其中绘画节，工艺课节，欣赏课节其重点为色彩知识的学习和运用，难点是学生对造型的表现。

三目的要求德育方面通过欣赏优秀的工艺美术作品，使学生感受祖国传统艺术的瑰丽，增加民族自豪感，激发他们的爱国主义感情。

定期把学生作品展示出来以供师生互相交流，增强对美术的信心。

四现状分析年级学生是激发兴趣的最佳时期，对美术基础知识的接受较快，教师要把握好学生的年龄特征加强基础知识的传授。

面增加学生的美术基础知识的学习，学会线描写生的基础知识，认识并使用各种色性，制作立体模型，培养学生的智力技能和操作技能。

的工艺美术作品，使学生感受祖国传统艺术的瑰丽，增加民族自豪感，激发他们的爱国主义感情。

课节其重点为色彩知识的学习和运用，难点是学生对造型的表现。

三目的要求德育方面通过欣赏优秀能整齐地演唱和背唱来唱歌，表达活，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动。

和加了个把，基本上还是以对称形为基础的。

分析图案。

观察陶器或者瓷器上面的图案，主要是哪方面使用的是那种形式陶器或瓷器上的图案有描写人物场景或者是些重复图案。

重复图案使用得比较多。

也是比较简单的种图案制作的方法。

重复图案的制作方法是先确定种基本图案，再将这种基本图案通过变形剪切重复制作图案。

⒊设计步骤。

师生讨论设计步骤勾外形。

注意先画出中轴线，根据竖的中轴线再定出横轴，再两方面进行刻画，这样容易将对称形画准。

定轮廓。

画出花纹的外形轮廓。

画纹样。

将每个纹样刻画详细。

二学生讨论后发表自己对这两节课的学习的感受和看法。

，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性游戏性注重过程与参与。

二教材重点在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼朝气和对艺术的向往与憧憬。

三教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

总的教学目标和要求知识和能力由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

二过程与方法由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性游戏性注重学生的学习过程与参与。

三情感态度价值观体现人文精神，将课程的点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

主要内容教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验采用点式的跳跃的随机的积累的方式，服从渗透于人文主题以充分调动学生的学习兴趣为出发五年级美术课时计划年度第学期红古区复兴小学马宗兰二〇〇八年八月二十四日全册教材分析验教科书美术第九册上课日期每周节数节总授课节数节考试次数周次日期课题内容备注第课万绿丛中点红点，并在学习中得到升华。

学年度第学期美术教学进度表科目美术教学年级五使用的教科书课程标准实立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校的学习过程与参与。

和知识传授转向以学生为主，体验性探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣