［定稿］第八册全册教案55（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

放竹子的图片这是春笋的爸爸这就是春笋，看看它们是什么样的知道春笋的些小知识吗教师作适当些补充。

三初读课文。

自二看图认识春笋。

读课文。

要求读准字音，读通句子。

标上小节号。

根据课后生字表画出生字词。

学生按要求读课文，师巡视指导。

检查自读情况。

出示生安卡片。

能正确美观地书写本课的个生字。

力。

重难点能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。

帮助学生理解重点词语第二段，读懂课文内容。

教学课时两课时。

年月日第三周星期二第节第课时教学目的能正确流利地朗读课文。

认识本课的生字词，初步理解词语的意思。

导入同学们，现在已经是春天了，万物复苏教学准备生字卡片多媒体课件。

教学过程朗读课文。

认识本课的生字词，初步理解词语的意思。

教学课时两课时。

帮助学生理解重点词语第二段，读懂课文内容。

力。

不写，认识个偏旁，理解由生字组成的词语。

了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的的讲解，而且要认真听老师说英语的语音语调重音连读失去爆破断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

听见听懂老师传授的每个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四眼到。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作口形表情板书绘图教具展示等。

大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五口到。

学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。

尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就口纯正的英语。

所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读课堂上要勇跃回答老师提问积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

对学过的课文要多读勤读苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，些精典文章最好能背得滚爪烂熟。

利用切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流参加英语角活动与同学进行对话讲英语故事唱英文歌曲演英语短剧进行诗歌朗诵等。

除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。

记忆单词关键有二是持之以恒每天坚持记忆定量的词汇，过几天再回头复习次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。

需要注意的是，旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。

我认为，张思中的集中识词，分类记忆不失为种适合中学生的好方法。

把中学生应掌握的个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。

分类的方法有多种，同元音或元音字母组合发音相同的单词归为类根据词形词性同义词反义词等集中记忆把相同词根前缀后缀合成转化派生等构词法相同的单词或词组列在起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。

这样每天记个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态从句的各种用法，工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。

就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。

不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。

先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。

基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。

特别提倡同学们准备本错题集，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说充分领会教材的体系结构和要求。

备课教学做到有的放矢，课前准备好教具加强个别辅导。

六课时按排每周课时，共课时。

七进度表课程内容课时周次大家起画花花绿绿的糖纸绕绕涂涂有趣的拓印我的太阳奇妙的撕纸添画做拼音卡片小鸟找家鸟语花香小动物盖房子数字变变变会飞的娃娃猜猜我是谁变脸穿花衣的热带寻找美丽亮眼睛美丽的铅笔头花儿朵朵小小食品店第课课题大家起画课型美术欣赏能整齐地演唱和背唱来唱歌，表达活，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动。

第册美术教学计划重点熟悉由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的东趣。

措施和方法认真学习新课程标准，深钻教材，充分领会教材的体系结构和要求。

备课教学做到有的放矢鸟语花香小动物盖房子数字变变变会飞的娃娃猜猜我是谁变脸穿花衣的热带寻找美丽亮眼睛七进度表课程内容课时周次大家起画花花绿绿的糖纸绕绕涂涂有趣的拓印我的太阳奇妙的撕纸添画做拼音卡片小鸟找家难点培养良好的绘画习惯。

教具教学挂图过程，课前准备好教具加强个别辅导。

组织教学检查学生出勤人数，稳定情绪。

二讲授新课师谈话导入，板书课题教师可让学生上台介绍自已所带的各种彩笔。

向学生讲解正确的握笔姿贽和使用方法保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯。

学生彩笔手中拿，大家起画，掌握正确的握笔方法，在老师指导下大胆画画。

欣赏教材中的学生作业，让每个学能力方面在教学中培养和发展学生的观察力，记忆力，想象力，创造力和审美能力，能积极参加各项活动，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动。

能整齐地演唱和背唱来唱歌，表达活泼愉快的情绪体验集体演唱的乐趣二教材简析本教材按排有本节课个单元，其中绘画节，工艺课节，欣赏课节其重点为色彩知识的学习和运用，难点是学生对造型的表现。

三目的要求德育方面通过欣赏优秀的工艺美术作品，使学生感受祖国传统艺术的瑰丽，增加民族自豪感，激发他们的爱国主义感情。

定期把学生作品展示出来以供师生互相交流，增强对美术的信心。

四现状分析年级学生是激发兴趣的最佳时期，对美术基础知识的接受较快，教师要把握好学生的年龄特征加强基础知识的传授。

面增加学生的美术基础知识的学习，学会线描写生的基础知识，认识并使用各种色性，制作立体模型，培养学生的智力技能和操作技能。

的工艺美术作品，使学生感受祖国传统艺术的瑰丽，增加民族自豪感，激发他们的爱国主义感情。

课节其重点为色彩知识的学习和运用，难点是学生对造型的表现。

三目的要求德育方面通过欣赏优秀能整齐地演唱和背唱来唱歌，表达活，能自觉进行美术创造。

大部分学生能参加各项美术活动如朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳老师范读后，让学生单独读好这句，读出自然停顿在读中感悟词语。

看图，注意花的着色。

词语搭配金黄色的小花，鲜艳的小花。

格外是什么意思花生的花在什么情况下显得格外鲜艳引导学生联系上下文再理解格外的意思。

指名在表情朗读。

分角色朗读第二自然段。

指名有表情朗读指名分角色朗读。

夸夸，帮帮。

这是什么花呀注意读出疑问的语气。

呀要读轻声花生可好吃啦，要读出高兴的语气松鼠心里想的话，要读得轻些。

小组分角色读，全班分角色读。

检验朗读效果。

分别指名三人，带上相应的头饰进行表演读六布置作业。

第二课时复习导入学生朗读第二自然段，读后组织评议。

评议的重点第自然段是否读出欣喜的心情疑问句是否读出疑问的语气小松鼠的心里想的话是否读得轻而慢。

二学习第三四五自然段。

复习这三个自然段的生字词每天自言自语学生自由朗读第三四五自然段，并思考小松鼠为什么会感到奇怪学生在小组内交流自己的看法。

讨论课后问题花生真的被摘走了吗鼓励学生大胆地表明自己的看法。

这个问题可能有三种答案种是花生被摘走了种是花生开花后没有结果种是花生结果了，没被摘走而是埋在土里。

学生不仅要就出答案，而且要说出是怎样得出这种答案的。

老师鼓励学生多看课外书，增长见识。

指导朗读。

指名学生读，同桌对读互相帮助，师生比赛朗读。

小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。

注意自然段停顿看看中后个音为透出急迫的心情他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见个花生。

表现渴望的心情是谁把花生摘走了呢注意在朗读中理解自言自语。

三扩展练习你是小松鼠，你怎么去弄明白花生到底哪里去了四书写生字。

学生先观察，再说说。

怎样记住里果两个字。

学写里果观察田字格里的里果，教师强调横笔有长有短撇捺要对称字的左右两边要匀称。

教师范写，学生练习。

学生练写生字。

五布置作业教学小结花生在地下结果的特性，为常人所知，但在许多小朋友的眼里都是个謎。

本文借小松鼠找花生这件事，间接告诉学生花生在地下的结果这常识。

课文采用科学童话的形式，寓常识于行动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童的特点。

在教