［定稿］第十二册思想品德教案86225（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

模室的东西。

应该努力为学生创造个轻松快乐有趣的英语学习环境。

而是要求学生初步学会运用这些语句。

同时，要求学生在英语课堂上尽量使用英语，学生自我表达有困难时，可以让他们使用个简单的词来表达，如和等。

当然，可以在需要时使用汉语。

方法措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

在课堂上多开展些有趣的活用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

趣第的原则，做到现实与未来相结合，并体现国家教育部规划项目中小学英语教育动态真实原则研究与实验所获得的优秀科研成果。

这套教材是供小学六年级下学期使用的，全书共分个模块，内含个期末复习模块。

每个模块仍然根据以前数册的惯例，各分课时。

般情况下，第模块呈现本单元所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括首歌谣或小诗。

歌谣和小诗的学习我们回到中国之后为小学毕业升入中学学习做的准备。

并了解些关于英国的情况。

二是提高发音的正确性三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍定的西方文化。

其中的些不常练习，包括首歌谣或小诗。

各分课时。

般情况下，第模块呈现本单元所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型小学六年级下学期使用的，全书共分个模块，内含个期末复习模块。

现国家教育部规划项目中小学英语教育动态真实原则研究与实验所获得的优秀科研成果。

这套教材字有什么相同的地方和不同的地方。

用带点的字组词。

读读读记记中的内容，记姓氏。

自读，引导学生发现姓氏歌的特点都用字型分析组合的方法认识姓氏的字型。

说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎么认识的。

扩展说几个姓氏如，木子李，人可何，四头罗。

学习查字典。

出示个生字，比如庞，让学生说说读什么。

学生自读课本上关于部首查字法的介绍，然后指名说说部首查字法的步骤。

教师以庞为例，引导学生运用部首查字法查字。

练习运用部首查字法完成课本上的练习。

查字典比赛，比比谁查得又准又快。

课后反馈通过本节课的学习，大部分学生基本上能掌握并运用部首查字法，还有少数学生掌握不住，主要表现为确定部首之后，不知怎样从检字用生字卡片检查认读我会认里的生字，并组词。

说说咱们班学生的姓表中查找这个字。

在第部分我的发现中，学生能自己去仔细观察，发现汉字的些规律，虽然在总结时还不够准确，但意思基本上是对的。

第二课时口语交际我的想法教学过程复习引入，激发兴趣。

我们学习了课文我选我，文中的王宁选自己当劳动委员，对这件事，你怎么看学生自由发表看法如果班里改选干部，你会不会选自己二分小组讨论，各抒己见。

三全班交流，达成共识。

各组推选代表说说自己的想法，其他同学可以对代表的想法提出不同意见。

争取全班达成共识。

四扩展交流讨论怎样当好劳动委员课后反馈学生能发表自己的看法，有不少同学积极地表达了自己愿意当劳动委员的想法，并且能提出自己的些办法。

写篇自荐书假如我当上劳动委员会怎么办图画是幅色彩鲜艳的图画。

画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。

教学时要认写个生字，正确流利有感情地朗读课文，体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱赞美之情。

黄山奇石描绘了黄山趣味横生的奇石。

教学时要图文结合，在朗读中感受黄山石之趣之美，并拓展学习，学习自编童话，培养想象能力植物妈妈有办法运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来。

教学时要注意归类识字，在朗读中感悟古诗两首描绘了深秋美丽的景色，赠刘景文的大意是荷花凋谢，落叶枯萎，开败的菊花依然留着花枝傲抗寒霜，年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄，橘子青绿的时节。

山行大意在石径蜿蜒，白云缠绕的青山深秋，有人家居住，诗人停车是因为深山里的片枫林比五月的鲜花还要红艳。

教学时要在朗读中感悟，在启发中想象，在背诵中体会诗情。

识字教学目的。

认读个生字。

会写个生字熟读辨认词语，培养学生学会字多组的方法培养热爱祖国的感情。

教学重点。

识记个成语大致理解词意引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。

教学难点叠翠染爽等的字形识记及掌握字多组的方引导学生按偏旁给熟字分类，在识字中积累词汇，以图画等形象课件诱导学词记词的兴趣，培养积累好词的习惯。

本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。

识字主要认识描写秋天的词语，要第组内容分析本组包括识字秋天的图画黄山奇石植物妈妈有办法古诗两首。

会写个生字。

识字教学目的。

认读个生字形式展示。

科技馆见闻，可以先在小组内相互介绍，让每个学生都有展示的机会，再在全班介绍。

日记的展示，除摆出来让大家参观外，还可以采用下面的方式让学生品尝成功的快乐自已选择篇最好的日记读给予老师同学爸爸妈妈听将每个同学的好日记打印或手抄后，装订成册出版，在全班全年级以至家长中发行。

教学后记教学设计上我注重引导学生发现，鼓励探究学习，培养学生自主学习的能力。

以学生为本，充分体现学生的学习自主性。

如在学习内容的选择中，让学生选择先学习的内容，激发学生学习的兴趣，尊重学生的学习意愿。

在教学中我能关注每位学生，教态自然亲切，给学生种愉悦的心境。

节课上所有学生都有发言展示的机会，课堂上气氛快乐融洽，学生学习积极性高。

我在教学中积极倡导合作学习，合作的形式也力求多样，如同桌合作小队合作好朋友合作师生合作等，让学生体验到更和谐的教学环境中。

整堂课的教学容量较大，对字词句的教学力求扎实。

同时注重加强课外知识的积累。

出自然段。

五教学时间课时六教学过程第课时导入新课。

二识字写字认识生字。

识字游戏教师课前准备好孔雀锦鸡雄鹰黄鹂百灵的头饰和孔雀锦鹰鹂灵等字卡。

课堂上让部分同学戴头饰，部分同学拿生字卡片，做找朋友的游戏。

找到朋友后，两个同学个认读生字，个组词说出鸟名，还可以学这种鸟的叫声。

用拼字卡片做组字游戏。

自编拍手歌你拍，我拍，蟋蟀夜里叫叽叽。

你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

二指导写字丛牢护三个字既要认读又要书写，可以结合生字的认读，将读写结合起来。

物鸡猫笔画多，不容易写好，要重点指导。

注意提示牛的第三笔不是竖钩鸡的第二笔是点，最后笔横，要写长些。

三课后做组词练习。

课后的我会填，是分辨字形相近读音相同或相近的字，目的是区别字义。

可先读出节奏感。

会写个字。

能力目标准确熟练地朗读拍手歌，识字你拍四，我拍四，蜘蛛结网你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

雄鹰黄鹂百灵的头饰和孔雀锦鹰鹂灵等字卡。

课堂上让部分同学戴头饰，部分同学自编拍手歌你拍，我拍，蟋蟀夜里叫叽叽。

种鸟的叫声。

用拼字卡片做组字游戏。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。

拿生字卡片，做找朋友的游戏。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

二指导写字丛牢护三个字既要认读又要书写，可以结合生字的认读，将读写结合起来。

五教学时间课时六教学过程第课时能力目标准确熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

情感目标有保护动物的意愿。

击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

聆听早上好完整地聆听歌曲。

提示歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么听歌曲早上好分小组编创动作。

随着复听歌曲的录音，分组表演。

三结束部分小结。

结束全课。

教学后记小麻雀课时教学目标，通过演唱小麻雀，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。

，用柔和的声音演唱小麻雀，并和早上好相比较，说出旋律相似的地方。

，能创编动作表现歌乐曲，准确地唱歌。

教学重点用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点能创编动作表现歌曲。

教学准备录音机，电子琴教学内容及过程开始部分听音乐问好，复习歌曲。

复习柯尔文手势。

二基本部分表演小麻雀完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手拍腿，感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想想哪些音长听能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

动脑为歌曲编创歌词，动作。

教学重难点通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，问声好课时教学目标通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间教学后记小麻雀课时教学目标，通过演唱小麻雀，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。

用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

聆听早上好三结束部分小结。

作。

随着复听歌曲的录音，分组表演。

，能创编动作表现歌乐曲，准确地唱歌。

完整地聆听歌曲。

教学重点用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点能创编动作表现歌曲。

教学准备录音机，电子琴教学内容及过程开始部分听音乐问好，复习歌曲。

复习柯尔文手势。

二基本部分表演小麻雀完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手拍腿，感受歌曲的节拍。

提示乐曲中你仿佛听到了是么声音学给同学们听听。

教学重难点通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，