［定稿］第四册思想品德教案(2012年春)（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

习。

突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话歌谣小诗歌曲游戏任务绘画等重视双向交流和中西文化的介绍。

本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等三教学重点难点重点提高课堂效率。

养成良好的听英语读英语说英语的习惯。

发音清楚，语调正确，书写工整。

难点使英语基础差的英语日常用语，具备定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听说他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果四年级学生基本掌握定的四年级英语教材分析的听英语读英语说英语的习惯。

名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等三教学重点难点重点提高课堂效率。

养成良好的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏话歌谣小诗歌曲游戏任务绘画等重视双向交流和中西文化的介绍。

突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对难点使英语基础差的学生提高听说读写的能力，全面提高英语成绩。

目。

四方法措施认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法直接教学法和全身反应法，并开展些有趣的活动游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

创设英语情景和环境，使学生们在定的英语语言环境里习得第二语言。

做到生活中有英语，英语中有生活。

本教材体现交际教学思他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果四年级学生基本掌握定的英语日常用语，具备定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听说读写的体的表面积是平方厘米。

假设原正方体的棱长厘米现正方体棱长为厘米答体积是原来的倍，棱长之和扩大倍。

厘米答它的长是厘米。

切法不样，答案就不样。

假设棱长是厘米分米平方分米立方分米答它的表面积是平方分米，体积是立方分米。

育渗透点通过操作观察想像等活动，激发学生学习兴趣渗透学习目的性教育教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长，宽高教学难点初步建立立体图形的概念，形成表象教具学县准备教具准备教科书第页题中的实物或同样形状的其它实物，长方体框架学具准备收集些长方体形状的实物教学步骤铺垫孕伏导人讲新课之前，我们先回忆下，以前学过哪些几何图形根据学生回答，教师将已学的平面图形和立体图形的名称分类写黑板上出示各种平面图形提问这些都是什么图形教师概括长方形正方形三角形，平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑板上平面图形名称边板书平面图形二探究新知导人新课平面图形我们认识了，下面我们来认识下立体的初步建立立体图形的概念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同占有定的空间准说说这些物体中哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以德育渗透点通过操作观察想像等活动，激发学生学习兴趣渗透学习目的性教育教学重点掌握长方体的特征，认知识教学点初步建立立体图形的概念基本掌握长方体的特征认识长方体的长宽高二能力训练点能识别长方体的实物会看长方体的直观图会用直尺测量长方体的长宽高三长方体的认识教学内容教科书页例例完成相应的做做„中的题目和练习五的题素质教育目标图形，也可能其中有两个相对的面是正方形它有条棱，个顶点在个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度方体的顶点请同学们数数，个长方体共有多少个顶点提问学生共有多少个顶点，怎样数不容易数错总结归纳长方体的特征让学生试着归纳，同学互相补充教师概括总结长方体是由个长方形围成的立体生从以下几方面观察个长方体的盒子长方体有几个面教师提示学生按照前后上下左右的顺序容易数清每个面是什么形状哪些面是完全相同的互相议论下，在充分讨论的基础上，学生问答长方度量结果想想，你发现什么规律教师引导学生讨论回答长方体有条棱相对的棱的长度是相等的认识长方在长方体上两个面相交的边叫做长方体的棱„投影出示以下问题让学生讨论数数，长方体有几条棱你是怎样数的想想怎么数才既不会重复又不会遗漏量量每条梭的长度，把度量结果记录下来，观察自己的体的直观图让学生拿出自己的长方体盒子或实物，放在桌面上观察下最多能看到它的几个面三个面那么怎样把长方体画在纸上或黑板上呢通过投影，出示墨水盒牙膏盒粉笔盒的实物图然后，去掉它们体有个面，每个面都是长方形也可能有两面相对的而是正方形，相对的面的形状大小完全相同教师板书相应的实物表层，留下它们的轮廓，让学生清楚地看到画下来的长方体只用实线画出能看到的三个面，另三个面可以用虚线表示出来认识长方体的长宽高教学例出示用木条做成的长方体框架让学生观察讨论长方体的条棱可以怎样分组分成几组学生讨论后回答长方体的条棱可以按照相对的棱进行分组可以分成三组教了，真诱人啊，你想对这些果实了解更多吗那就让我们用眼睛去看看，用小手去摸摸，还可以用鼻子去闻闻，看看还有没有什么新发现小组交流。

全班交流。

你们的发现可真多，看来你们也丰收了，在丰收会上，大家想玩游戏吗下面我们来玩个猜猜的游戏。

多媒体显示猜猜。

介绍游戏规则请位同学说出种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。

教师示范。

学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚全面。

游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了，现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗多媒体显示分分。

每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不样的分类。

第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春，想品德教案年春，德教案年春，案年春，年春，年春，年春，九年级思想品德教案，小学思想品德教案，初中思想品德教案，七年级思想品德教案，年级思想品德教案，人教版思想品德教案，五年级思想品德教案，四年级思想品德教案，二年级思想品德教案，思想品德教案分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如水果，干果硬的，软的„„三品尝果实，学会分享同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢学生讨论交流。

看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧，学生讨论该怎么吃。

教师归纳吃要注意文明卫生不浪费。

师生共同品尝秋天的果实。

在品尝过程中，也可对学生进行些珍惜劳动成果的教育。

多媒体丰收之歌乐曲。

四自由创作，留下果实甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗你想怎么留下它学生说出想用绘画泥塑拍照等办法将这些果实留下来。

来吧，让我们都动起手来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧，学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。

多媒体音乐伴奏秋日私语。

活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画泥塑摄影作品。

五课后延伸，体验快乐我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗学会谈收获体会。

老师和同学们起分享了秋天的果实，同时也分享了快乐，秋天真是个丰收的季节个可爱的季节。

明年，你们还想来吗好，我们明年秋天再见，教学反思想品德教案，五年级思想品德教案，四年级思想品德教案，二年级思想品德教案，思想品德教案第单元自己拿主意教学内容活动主题让我想想教学目标让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学准备挂图小黑板教学时间课时教学过程设计谈话引入观察爸爸妈妈的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许你也和图上的孩子样，自己挑选过生活和学习用品吗遇到难题时，也能山已独立思考吗也按自己的想法安排过自己的生活吗板书课题自己拿主意二学文明理教科书出示组情景天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买双很多小朋友都有的名牌球鞋在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答我只买我需要的„„教师小姐生活中我们可以自主挑选的东西。

远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的刚的和吃的三个方面各挑选件物品。

昼夜温差大等有利条件因此果实品质明显优于省中南部其他地区受到省城太原市广大消费者认可和欢迎也形成了太原地区颇具知名度优势产业。

近二十年来在市县各级政府大力支持下县苹果面积不断扩大目前已经发展到万亩左右栽培规模成为了不少乡镇农民脱贫致富奔小康希望产业。

苹果树形管理是个复杂技术过程其树形修剪模式是否适宜对产业发展影响很大。

目前县苹果多为乔化果园长期以来树形管理落后产量较低经济效益不高不能有效吸引果农长期投身于果树生产。

近年来随着苹果树龄增大苹果树冠郁闭树形老化等技术问题越来越严重影响了苹果生产发展。

为了克服树冠郁闭树形老化等技术难题带动当地苹果生产技术升级县农业示范园公司年开始与省农科院果树研究所进行产学研战略合作通过引进了苹果开心树形技术成果进行苹果开心树形大树改造试验并在镇建立了亩苹果新树形示范果园进行幼树早果早成形技术示范。

同时县农