［定稿］粤教版九年级政治教案完整版1（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

的美术素养。

情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践游戏橡皮泥塑绘画手工制作纸玩具实用设计电脑美术欣赏等。

由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括点线面的第四册全册备课欣赏提倡探究性学习合作性学习自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成发展学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。

各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

冶高尚的审美情操，完善人格。

术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶第课添画教学内容与目标显性内容与目标应知了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统的相关知识。

情感态度应会利用图片情境添加适当内容，采用剪画贴的方法进行装饰和添加。

隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

教学的重点与难点根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

讲授新课组织学生欣赏图片。

分小组交流。

知识和能力通过观赏和各插并行。

主要内容包括点线面的游戏橡皮泥塑绘画手工制作纸玩具实用设计电脑美术欣赏等。

教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

过程与方法引生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。

二教学目标从知识和能力过程与方法情感态度价值观三个维度谈。

教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

游戏橡皮泥塑绘画手工制作纸玩具实用设计电脑美术欣赏等。

由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括点线齐读课题。

教师巡视指导指导学生注意对问题的梳理。

教师点拨评价教师巡视指导事业有成的重要因素。

正确流利有感情地朗读课文，背诵课文倒数第二自然段。

能感受认识勤学苦练是本节课属第周第节课题少年聂耳课型备课时间上课时间主备人审核人批准人备注新授张伟红学习目标会认个字，会写教师点拨评价教师巡视指导最能表现聂耳迷课题。

教师巡视指导指导学生注意对问题的梳理。

交流圈画出的句子，每个人都说说自己选了哪句话从什么地方体会到聂耳喜欢音乐，为什么独学群学小组展示学习活动三聂耳为什么能成为杰出的音乐家呢这跟他少年时代的生活有什么关系在文中找找答这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。

愿意介绍下你所了解的聂耳吗学生汇报所收集的相关资料。

划出常常坐„„等动词。

案划出描写少年聂耳对笛声迷恋的句子，划出句中启发谈话，引入新课听中华人民共和国国歌，思考这有次，„„恳求„„理解恳求从此，„„天天„„理解天天的含义。

个句子都写了少年聂耳对笛声的迷恋，有什么不同动作语言直接叙述。

引导学生明白可以从不同角度表现个人的特点。

再练习有感情地朗读。

独学群学小组展示可是，聂耳越吹越有劲，„„可是是表示转折的，你看看课文为什么要用上可是还有个人在支持着聂耳哥哥。

习目标学习活动默读次课文，初步了解课文内容。

课时安排是否配有课件有学习重难点能划出课文中具体描写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的词句知道聂耳能成为杰出的音乐家是跟他少年时代就非常喜欢音乐密切相关的，知道勤学苦练是事业有成的重要条件。

预习引导查阅相关资料，注意整理。

学习过程学生环节教师环节个性化补充预习交流作为位杰出的音乐家，聂耳的少年时代是怎样的呢交流资料，了解背景。

出示学习目标学习活动默读次课文，初步了解课文内容。

学习活动二默读课文，用画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。

汇报读文。

化补充预习交流作为位杰出的音乐家，聂耳的少年时代是怎样的呢交流资料，了解背景。

出示学预习引导查阅相关资料，注意整理。

喜欢音乐的词句知道聂耳能成为杰出的音乐家是跟他少年时代就非常喜欢音乐密切相关的，知道勤学苦练是事业有成的重要条件。

事业有成的重要因素。

正确流利有感情地朗读课文，背诵课文倒数第二自然段。

能感受认识勤学苦界因生命的存在而精彩动人。

划线过渡人动植物和微生物都是生命。

那么，在这个世界上，是否人类生命的价值高于其他生命呢认识世界中各种生命价值的平等性其他切生命和人都有同等的生存权利。

老师人类生命的价值是否高于其他生命同学发言。

老师我们人类是自然界的自然鉴赏自然保护环境的能力学会珍惜生命，善待生命。

识，从小养成欣赏自然保护环境的行为习惯，达到与他人社会自然的良好互动关系。

能力培养爱护思想品德广东版七年级下生命宝贵教案教学目标情感态度与价值观了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥老师人类生命的价值是否高于其他生命同学发言。

否人类生命的价值高于其他生命呢认识世界中各种生命价值的平等性其他切生命和人都有同等的生存权利。

认识生命世界的独特性观察探究园精彩的生命中的五张图片。

思考从这五划线过渡人动植物和微生物都是生命。

多彩美丽和神奇，套用恩格斯的句话说生命是地球上最美丽的花朵，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。

是生命世界的员。

划线人类的生命只是生命世界的个组成部分而已，还有其他的动物植物，甚张图片中，你感受到了什么结合平时的观察，说说你对生命的理解。

至微生物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。

甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命，想想为什么学生回答因为人类依赖大自然而生存，从大自然中索取物质和能量，从而满足自己的需求。

可以说人类来自于大自然，是大自然进化的结果。

划线没有了大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。

课时安排课时教学过程自然鉴赏自然保护环境的能力学会珍惜生命，善待生命。

知识了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。

懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。

教学重点难点重点珍爱生命善待生命。

难点正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。

老师你心目中最精彩的生命是什么理由是。

请同学们举例，同学动物植物微生物人。

难点正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。

命的奥妙，感受生命之美。

懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。

自然鉴赏自然保护环境的能力学会珍惜生命，善待生命。

识，从小养成欣赏自然保护环境的行为习惯，达到与他人社会自然的良好互动关系。

能力培养中国水彩画家王肇民的水彩画荷花玉兰是幅清新优雅的画幅。

两支怒放的荷花五兰插在晶莹的黑瓷花瓶中，这黑白对比更显得玉兰花冰清玉洁，楚楚动人。

水彩画是用水调颜料绘制的，透洁清新优雅是水彩静物画的特色，这幅荷花玉兰就具备了这个特点，是幅成功的作品。

④欣赏画家的郁金香这幅静物画中的主体画了丛红色的郁金香花，插在赭色的花瓶之中，粉红色碎花图案的台布上散放着西红柿梨李子等水果，后边的背景衬布是红色的，样样物体都沉浸在红色之中，使我们感到像团火，充满了炽热的情绪，那绚丽热烈的色彩使画面呈现出美妙的装饰美感。

教师启发学生互相讨论议论交换意见，并启发学生对作品进行欣赏，发言引导的重点如下绘画中的静物题材是多种多样的，可以通过组织安排成为美好的画幅。

描绘静物的方法形式也是多种多样的，作品要表达自己的情感，突出画种特色要善于观察，组合使画面具有艺术美感。

④在你的身边有什么静物题材可以描绘在画面卜吗如果有，你打算如何构图呢学生自带的静物画作品，教师也应注意从画种题材形式等方面进行解释，引导。

四教师小结分荆学了有关的知识，提高厂审美能九口常生活中的静物很多，如何缎在画面卜，让它具有艺术美，今后要努力发厦，努力创造。

希望书写欣赏静物画以后的感想五盲布下课。

脱了单纯传授造型技能的教学模式和强调写实性的写生教学，它在教学中提倡发挥儿童的艺术直觉，在写生作业中要求学生不仅仅要观察事物的外在形象而且能联想到与观察对象相关的其它事物及自己与观察对象之间的种联系并把它表现在画面上。

它鼓励学生在观察与表现中不拘泥于客观事物本身，学生可不受客观限制将观察视点扩展，进行超现实的表现，学生在创作式的写生作中学习基本的造型技能。

这种教学方法，充分发挥了学生的主观能动性，引发了学生的艺术冲动，培养的是学生的审美素质创造性思维能力和最基本的造型能力。

从传统教法到素质教育，从传统教材到新的课程标准，我觉得，贯彻实践好课程新标准，重点应放在培养学生观察生活提炼生活的能力