［定稿］美术教案34540（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。

教学目标增强自我情感流露及对事物的好奇心。

初步接触依形想象并绘制的基本方法。

初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。

重点难点让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。

能进行定的配色和创意造型与表现。

难点及其处理方法难点影子的互相重叠以及想象和描绘。

处理方法教师的语言与直观示范的启发与引导带学生到操场上体验影子的不同变化把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。

课前准备课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己同学的不同变化的影子教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料教学直观示范作品等准备些粉笔或者用水作画。

教学过程内容•方法•手段导入教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子别人的自己小手和其他部位的影子变化二发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。

王选用学生颇感好奇的人物影子为题材，作为绘画学习活动的激活点。

通过影子大王对自己身影的观察，激阳河小学二年级美术教案课题影子大王第课授课时间年月日至月日备注栏子给重叠起来又会有什么变化学生分小组仔细观察树的影子别人的自己小手和其阳河小学二年级美术教案课教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子别人的自己小手和其他部位的影子变化二问题思考如果把影难点及其处理方法难点影子的互相重叠以及想象和描绘。

作品等准备些粉笔或者用水作画。

课前准备课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己同学的不同变化的影子教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料教学直观示范学生观察与思考，边回答教师的问题。

处理方法教师的语言与直观示范的启发与引导带学生到操场上体验影子的事先把准备要投影的物体材料摆放在讲台或边上。

教学观赏与启发。

指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说说。

二请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。

三重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者初步接触依形想象并绘制的基本方法。

教材分析本课影子大王选用学生颇感好奇的人物影子为题材，作为绘画学习活动的激活点。

通过影子大王对自己身影的观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。

人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，影子大王使人形发生了些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的近宽远窄的透视变化④将物体的外轮廓简略表现出来。

按近疏远密近粗远细的规律，处理好各条竖线斜线。

你们的在望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地天与水面之间产生了条长长的水平线，这就是视平线。

四拓展运用先找到消失点。

三质疑再探说说周围环境中的透视现象欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。

业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导作业展示第课时设疑自探讲评上节课作业透视现象是当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的否准确近大远小近疏远密近粗远细的规律，有没有运用在画中二解疑合探在绘画上色时注意哪些问题近的鲜明些远的灰暗些。

学生继续完成作练习，教师辅导。

三质疑再探你还有哪些疑问请提出来四拓展运用学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。

风景写生教学目标学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

二解疑合探师是的，近学习了解视平线和消失点的透视概念。

教学中难点重点通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力想象力表现力和创造力。

教学具准备师范图教学学生作业用纸生绘画工具教学过程第课时色彩什么是透视呢在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小近高远低远宽出示课题远近的奥秘在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象近高远低近宽远窄近长远短近清晰远模糊近鲜明远灰暗设疑自探导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄栏杆的密疏树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题生近大远小。

教学具准备师范图教学学生作业用纸生绘画工具教学过程第课时难点在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力想象力表现力和创造力。

现近大远小的透视现象能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

学习了解视平线和消失点的透视概念。

教学中难点重点通过对周围环境的观察学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。

作业与校外练习相结合的教学方法。

素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在单元或次作业中突出解决问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。

充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术空气，加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系，开展学术交流，以利于教学改革和教学质量的提高。

各年级教学目的和要求初中年级上期培养学生正确的观察和表现方法。

掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。

术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。

它对于陶冶情操。

启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。

注每期按周计算。

速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。

风景写生课在假期中进行，国画书法课在活动课内容中安排选修。

动地表现对象。

作画步骤树立整体观念立体空间观念结构观念创新观念传统观念。

培养学生敏锐地感受对象与生学目的与任务素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高级艺风景写生课在假期中进行，国画书法课在活动课内容中安排选修。

速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。

具有极其重要的作用。

它对于陶冶情操。

启迪智慧，促进学生全面发旁仔细观察小虾的活动。

从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。

河虾与对虾的结合，创造了艺术中的虾。

齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品勤奋刻苦讲述故事天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了本乾隆间翻刻的芥子园画谱，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。

回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出点钱来买纸和颜料，笔画地临摹起来。

白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了民族艺术的热爱之情。

受。

隐性目标体会勤奋与毅力带给人的影响明白要认真观察生活，才能感受到美激发学生对人民艺术大师齐白石教学目标显性目标通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就艺术生涯艺术特色笔画地临摹起来。

如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。

回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出点钱来买纸和颜料，于是，他在家中案头摆了只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。

齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品。

河虾与对虾的结合，创造了艺术中的虾。

半年后，部芥子园画谱全部被他临摹了下来。

齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。

从此，这本画册成了他的美术教科书。

欣赏几幅齐白石的代表作品教师引导分析中国画蛙声十里出清泉荷花蜻蜓篆刻鲁班门下书法发扬民族文化齐白石不仅是位画家，还是位书法家篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。

论画谓妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。

二学生交流资述幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

隐性目标体会勤奋与毅力带给人的影响明白要认真观察生活，才能感受到美激发学生对民族艺术的热爱之情。

重点齐白石的艺术成就艺术特色和艺术表现。

难点运用艺术语言描述幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

教学准备课前收集的相关文字和图片资料作业本和彩笔等绘画工具。

多画成平摆的条长线。

要求用自己的语言简单的介绍三引导欣赏小故事从木匠到人民艺术家群虾出示挂图对比真的河虾与对虾最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大教学过程组织教学检查工具的摆放，检查作业完成情况。

教学准备课前收集的相关文字和图片资料作业本和彩笔等难点运用艺术语言描述幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

民族艺术的热爱之情。

受。

隐性目标体会勤奋与毅力带给人的影响明白要认真观察生活，才能感受到美激发学组合成家庭如爸爸妈妈和孩子姐妹兄弟学生或大婶领着她的孩子„„等等。

用自带的道具互相装扮，组合成组，手拉着手，分散站在食品摊位前。

我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就结束回到座位上。

表演小结请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。

问这是刚才我们逛的食品条街，食品街上挂满了许多食品，非常热闹。

我们仿佛听到老板们在声声的吆喝声声的叫卖。

下面我们请二位做老板的同学每人吆喝