［定稿］职业道德与法律-理论课程教师教案本（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择设计制作。

教学准备电子课件范作各种绘制材料教学过程创设情境，激趣导入。

在春节序曲的乐声中，电子课件拓展让学生分组交流后回答感受学生回答完后教师进行小结。

学生交流自己对我们民族的节日春节的看法。

谈谈自己过春节的时候的见闻。

二欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。

教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品绘画雕塑剪纸泥塑布玩具农民画等。

学生分析他们的制作材料制作过程教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。

教师归纳总结构图繁密，色彩鲜艳，笔触欢快，造型生动。

三探索实践。

在学生感受欣赏了解各种节日及作品的基础上，自己创作幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的件印象最深的事，或是表达种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。

四作业展评。

让学生自评互评，教师小结，引导学生从选择的材料构思构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在起，构成各民族各地区学生个性奔放的节日联想画面欢庆节日的盛大晚会，留下份美好的回忆。

五教学拓展。

学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的课后记在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。

通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生了民族自豪感。

堂。

过程与方法由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性游戏性注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施合作的学习方式学科实践活动创造性的培养电教辅助教学评价的改革减负手段等合作的学习方式分小组或者自由结合成小组进行讨论和研究。

例如戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

学科实践活动每学期次课演电视在学习了演电视之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行次我给大家演演的实践活动。

并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

课过春节学习之后，足迹，时间的步伐民族的特色。

多媒体展示不同民族不同时代不同身份不同功用的鞋的图片。

学生分析，结合自己课前收集的有关鞋的资料从这些鞋上你能看出历史的足迹时代的步伐吗从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗从这些协商你能品位出不同民族的艺术特色吗款式质地功能讨论交流说出自己最喜欢的种鞋的造型以及喜欢的原因。

教师示范学生作业，交流学习第二十课我也能做鞋教材分析本课是手工制作课程，针对学生的年龄和心理特征，运用多种材料和手段，让学生在轻松自然的观察欣赏体验制作和游戏中学习，融看画做玩于体，充分激发学生学习美术的兴趣。

让学生体验成功后的喜悦。

教学目标认知目标引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋。

操作目标引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料表现出来，通过活动，训练学生的动手能力。

情感目标结合班级或学校或学校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体验鞋与环境与传统文化的关系。

教学重难点重点引导学生欣赏设计风格不同的鞋，并尝试将自己设计的鞋制作出来。

难点启发学生自己设计的鞋，用不同的材料制作出风格独特的鞋包括对鞋进行创造性设计装饰。

课前准备收集到的有关鞋的功能和资料美术作品绘画制作工具等。

教学设计欣赏导入鞋，是我们生活中必不可少的东西，我们的祖先就是穿着鞋走过了几千年的历程。

下面我们块去鞋子博物馆看看，看看博物馆里的鞋奇在哪里怪在哪里在舒缓悠扬的背景音乐衬托下，课件演示二十多幅鞋的图片。

流动的画面，优美的旋律，仿佛让学生置身于幅神话般的世界。

屏幕上每出现幅鞋的图片，学生们都兴奋不已惊叹不已，浓厚的学习兴趣强烈的求知欲望被充分调动起来了，同时学生的思维也开始活跃了。

讨论分析鞋大致分为几大部分这些鞋的款式有什么不同这些鞋用了那些材料你怎样制作鞋作业形式小组合作完成，也可单独制作。

为自己的脚设计种装饰鞋或为动物设计鞋。

展示评价学生们把自己的作品展示出来，大家齐动手，把教室布置成鞋展会，名学生座小记者，老师当摄影其余学生当设计师和观众。

进行游戏。

小结第二十二课鞋的联想教材分析鞋是人们必不可照的生活用品。

因为鞋的造型独特，所以人类能够由鞋的设计产生丰富的创意联想，体现人类的高度智慧。

本课通过欣赏各种各样美丽的鞋，以及各种奇思妙想的联想作品，通过启发联想，训练学生思维的变通性发散性，丰富学生的想象力，挖掘创造潜能，并在生活活动中体验脸型带来的乐趣。

教学目标认知目标通过启发连线培养学生创造行为能力。

操作目标自由选择多种材料和绘画媒体，表达自己设计与想法。

情感目标了解欣赏鞋的变迁，拓宽视野，提高审美情趣。

教学重难点重点通过对大量鞋的图片及鞋的联想作品欣赏评述，启发学生产生丰富的联想，而把原本不相关的事物巧妙地联系起来。

难点引导启发学生如何以鞋为载体，依据鞋的外形结构，展开丰富的联想，设计系列新颖有趣独具匠心的新形象。

课前准备鞋形物品各种鞋的联想作品图片资料多媒体课件绘画工具等。

教学设计导入说绕口令个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，丢了鞋子。

倒入鞋子的话题。

交流出示收集的各种鞋形物品写的联想作品图片资料。

欣赏欣赏课件中各样新颖漂亮的鞋以及鞋形物品，使学生感受到鞋的变迁折射出时代的进步，设计的灵感来源于生活。

欣赏大量的鞋的联想作品，拓宽学事权利能力和民事行为能力的不同。

知识运用超市该不该退货阅读案例，学习中华人民共和国民法通则节选，小组讨论，推荐位代表回答。

第三目遵守民法的基本原则。

分钟教学内容民法的基本原则。

民事活动要求。

教师活动探究活动三养鸽子。

引导学生阅读教材活动框的案例，思考讨论回答出示的问题应该如何妥当处理这起纠纷在学生回答的基础上，归纳指出，李铀有权力饲养放飞信鸽，但他同时也有不损坏他人合法权益的义务，否则，有可能承担相应的法律责任。

用出示引出民法的五条基本原则，并用出示。

探究活动四反正话。

请三位学生分角色表演教材活动框案例，其他学生观看并思考出示的问题后者的行为有没有侵犯前者的民事权利是否需要承担法律责任在学生回答的基础上，归纳指出，后者的这些行为表面看来是合法的，其商标权与企业名称权也是依法取得的，但是，它们违背了民法的基本原则诚实信用原则，可能造成用户的混淆，损害在先权利人的利益。

因此，后者的行为侵犯了他人的商标权与企业名称权，应当承担停止侵权赔偿损失的责任。

强调民事活动的第点要求合法遵守国家政策尊重社会公德。

探究活动五国王大饭店。

请学生以讲故事的形式讲述教材第个活动框的案例，让学生各抒己见讨论是支持王鉴的主张拆屋还地，还是饭店高价购买地基，还是另有其它解决问题的途径在学生回答的基础上，归纳指出，国王大饭店侵占王鉴的宅基地，构成侵权，而且这侵权行为处于持续状态，王鉴有权要求停止侵权行为，恢复土地原状但若拆除支撑该高楼的大柱子，势必危及整座楼房，因此，法院不应当支持王鉴的这权利主张国王大饭店方面应当对此予以充分的补偿。

强调民事活动的第二点要求不得滥用权力。

知识运用他们违背了什么原则用出示两个案例。

案例李父亲生前留下几本邮票。

李由于对邮票不感兴趣，直想处理掉。

日，李的朋友刘来吃饭，刘也是集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买，最后俩人以元成交。

事过不久，李从父亲生前的位朋友处得知，他父亲所留的邮票中，有七张相当珍贵，可能每张都值元。

案例二曹有栋可以眺望海景的别墅，当他得知有栋大楼将要建设，从此别墅不能再眺望海景时，就将别墅卖给想得到套可以眺望海景房屋的徐。

要求学生查阅中华人民共和国民法通则节选，思考讨论，并回答刘曹的行为分别违背了民法的哪原则归纳，中华人民共和国民法通则第四条规定民事活动应当遵循自愿公平等价有偿诚实守信的原则，刘违背了民法的公平原则，曹违背了民法的诚实信用原则。

板书必须遵守民法基本原则民法基本原则的内容遵守民法基本原则的要求。

学生活动探究活动三养鸽子。

阅读教材活动框的案例，思考讨论回答问题，明确公民既要依法行使权力，又要自觉履行义务，把权利与义务结合起来，统起来，要遵守国家政策和社会公德。

聆听老师讲授，做好笔记，掌握民法的五条基本原则，做自觉遵守之人。

探究活动四反正话。

观看三位学生的分角色表演，思考讨论回答问题，掌握民法的基本原则之诚实守信。

倾听老师讲授，做好笔记，掌握民法活动的第点要求合法遵守国家政策尊重社会公德。

探究活动五国王大饭店。

听教材第个活动框案例叙述，充分发表自己的观点。

倾听老师讲授，掌握民法活动的第二点要求不得滥用权力。

知。

教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。

师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。

点线形状色彩等形的分类知识窗