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化后面三个乐句描绘了什么样的场面，如何才能唱好孩子们嬉戏玩耍的欢乐心情指导学生唱好倚音和反复记号，并用富有弹性的声音演唱三完整的演唱歌曲在钢琴伴奏下分声部有表情的演唱歌曲。
引导学生创作律动表现歌曲。
在音乐的伴奏下，学生围成圆圈唱起来，跳起来。
四欣赏阿细跳月多媒体播放彝族传统舞会跳月的场面导入欣赏民乐合奏曲阿细跳月，播放乐曲，学生初次欣赏。
提问乐曲的演奏形式是独奏还是合奏回答合奏你听到了什么乐器在演奏回答有高音笛低音笛大小三弦复听乐曲提问乐曲的旋律由哪几个音组成旋律有和特点回答旋律主要由三个音组成，旋律在不断的反复。
思考在旋律特点上阿细跳月与转圆圈进行比较教师归纳小结两首曲子都有较强的舞蹈性，阿细跳月欢快活泼，转圆圈柔美抒情，阿细跳月是拍子，转圆圈是拍子，它们的旋律都是以为主音。
分段欣赏，对乐曲作进步的感受。
出示音乐主题，学生模仿老师哼唱。
讨论请学生能将阿细跳月的主要特点归纳出来吗老师小结旋律主要由三个音组成，每句的句末相同再次欣赏阿细跳月教师首先示范跳月的舞蹈动作让同学们欣赏，然后在引导学生跟老师起集体跳起来。
播放音乐，学生再次唱起转圆圈，感受彝族歌曲的热情欢乐。
五课堂小结教育学生学习继承祖国的传统音乐艺术，并使其发扬光大。
播放音乐，师生起岁音乐跳月出课室，在欢快的歌曲中结束课六延伸教育学生保护好自己的家园，不要让自己的家园受到破坏或污染，讨论怎么样保护家园，保护大自然。
教学反思本单元通过学习侗家儿童多快乐，学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲，能体会少数民族音乐的风格特点，唱好二声部，知道学生用真挚的情感演唱歌曲引导学生体会歌曲意境，用圆润而富有弹性的声音，表现彝族而听嬉戏的情景和欢快的情绪。
了解彝族的音乐风格，知道乐曲主要使用三个音组成通过学习，在演唱中能处理好合唱的协调，能创作律动表现歌曲的情感运用所学的音乐知识，将阿细跳月转圆圈对比，进行音乐文化扩展与渗透。
通过学唱和欣赏哪个本课作品，使学生进步体会我国各族民歌民间音乐的丰富多彩，激发他们学习我国民族音乐文化的热情。
要作用。
二教学任务学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国爱人民爱劳动爱学习爱科学爱大自然爱生活。
学会如下读谱知识弱起小节速度记号跨小节的切分音。
认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
上好欣赏课，通过理解这幅作品学生回答。
这节课我们就来学习如何解读幅绘画作品。
二讲新课出示两幅作品教师提问抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结绘画创作都要运用定的物质材料和造型艺术手段，即线条形状明暗和色彩等造型要素进行表现。
这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。
绘画的造型要素线条造型要素介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
教师总结线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
色彩造型要素介绍色彩的四种分类再现性色彩和表现性色彩的不同。
了解印象派立体派表现派抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的。
明暗造型要素介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
教师总结以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
教学重点对美术作品的造型要素及造型艺术学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。
美术教案人教版八年级上册第单元形象直观的表现与交流语言课时安排二课时第课时课题绘画的语言教教师总明暗造型要素介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。
绘画的造型要素线条造型要素介绍几幅以线条表现性色彩的不同。
动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
色彩造型要素介绍色彩的四种分类再现性色彩和了解绘画的三种不同的表现方法写实性绘画分别介绍画家及作品表现性绘画分别介绍画家及作品抽象性为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
绘画分别介绍画家及作品欣赏优秀作品三教师总结了解了绘画的造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。
它能帮助我们更好地与人交流，表达自己的情感。
课后反思第二课时课题绘画作品中的形式美教学目标通过本单元的学习，让学生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法则。
通过对绘画作品的赏析，能够正确地运用形式美的相关知识评析绘画作品。
通过本课的学习，让学生这节课我们就来学习如何解读幅绘画作品。
教学目标引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。
学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。
教学重点对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。
教学难点运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。
教学过程材料和造型艺术手段，即线条形状明暗和色彩等造型要素进行表现。
作品教师提问抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结绘画创作都要运用定的物质你如何理解这幅作品学生回答。
教学难点运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。
教学过程教学重点对美术作品的造型要素及造型艺术学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。
师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。
点线形状色彩等形的分类知识窗内容几何形三角形正方形矩形椭圆形多边形等自由形随手画的形状形的特点外形和骨式的变化有规则无规则三拓展阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。
师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作幅画。
学生练习，教师巡回辅导。
五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。
七教学延伸与拓展思考用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
板书设计教后反思第二课形体的组合课时课时教学目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
上街中心小学至学年度第二学期美术人教版第十册教案第课形的魅力课时课时教学目标通过教学活动，让学用各种形体来组成艺术作品。
课时教学目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识，并学会应学生练习，教师巡回辅导。
五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。
用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。
七教学延伸与拓展思考创作。
并从活动中体会到乐趣。
学生代表向全培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点认识形体的基本特点教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程导入阶段欣赏几何石膏形体师问看了这些形体，有什么特点吗为什么生答是立体的导入课题形体的组合二发展阶段形体的特点是指具有长宽高三度空间的立体实物。
它可分为自然形体几何形体。
形体的组合的特点学生讨论找规律展示各种建筑雕塑形体等。
点线形状色彩等通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。
师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作幅画。
点外形和骨式的变化有规则无规则三拓展阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。
师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。
教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课并从中体会到乐趣。
教学重点认词语。
说说这则故事。
指名反馈课文讲述了个怎样的故事教师这则故事中，有许多四字词语，请同学们用上课后的四字词语学生自读课文链接部分的文言文。
，读读。
们什么呢我们起读读课文。
初读课文，整体感知生自读课文，画出本课的生字以及课后的四字词语指名说故事。
分角色朗读课文。
教师导这篇文章是则寓言，学生读。
学生自由轻声读课文，勾画小组合作交流生字词。
指名读生答美读海景，了解起因师指导学生看课文内的插图。
指名反馈你看到了什么师多美的海景啊，我们起读读课文第二自然段。
指导学生有感情地朗读。
读和写鹬蚌。
教学重点及难点领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。
教具准备生字新词卡片小黑板。
课时安排两课时。
教学方法情感朗读法合作探究法讨论法教学过程总第课时第课时教学程序教师活动学生活
［定稿］苏少版三年级上册表格式美术全册教案_教案范文（C9-1）
