［定稿］苏少版九年级美术上册全册教案_教案范文（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

都体现着时代的文化精神，是人类力量与生命的传达。

二教学目标认知目标通过赏析，了解雕塑艺术评议的特点，了解外国雕塑的艺术成就。

技能目标通过赏析，发展学生自主学习探究学习的能力，通过讨论陈述评价，初步掌握雕塑的艺术评议和艺术物点。

并结合雕塑本质特征，学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品，提高学生对艺术节品的语言表达能力和丰富的想象力。

情感目标雕塑的根本特点是立体造型。

即用三维空间的体积，表现种形象和节律，达到交流思想感情的目的。

通过赏析，感受艺术家赋予顽石的力量与生命，以及艺术家对生命的礼赞。

创造目标雕塑既是提高的艺术，又是普通的艺术既是古老的艺术，又是现代的艺术。

通过赏析，打通学生对所学知识的链接整合能力，用自己独特的感受和体验表达出对作品新鲜的认识。

教学重点通过对雕塑本质特征，立体造型的理解，能够初步运用雕塑的基本欣赏方法赏析优秀的雕塑作品，感受雕塑艺术品对力量与生命的礼赞。

教学难点通过党析程标准实验教科书美术第册第课，课题为力量与生命外国雕塑赏析。

属于欣赏•评述单元。

苏少版九年级美术上册全册教案力量与生命外国雕塑赏析教学难点通过党析，理解雕塑作品教学重点通过对雕塑本质特征，立体造型的理解，能够初步运用雕塑的基本欣赏方法赏析优秀的雕塑作品，感受雕塑艺术品对力量与生命的礼赞。

型。

即用三维空间的体积，表现种形象和节律，达到交流思想感情的目的。

通过赏析，打通学生对所学知识的链接整合能力，用自己独特的感受和体创造目标雕塑既是提高的艺术，又是普通的艺术既是古老的艺术，又是现代的艺术。

三学情分析本课的教学对象是九年级的学生，学生对雕塑的相关知识在以往的教学中曾经接触过。

通过赏析，感受艺术家本单元的教学内容是外国雕塑欣赏，学生对外国雕塑的演变与发展比较陌生，而且对外国的历史文化民族文化等等都知之甚少。

要读懂这些经典的外国雕塑对于学生来说的确有些难度。

四教学方法自主探索法合作学习法故事引趣法拓展延伸法。

五教学准备教师准备事权利能力和民事行为能力的不同。

知识运用超市该不该退货阅读案例，学习中华人民共和国民法通则节选，小组讨论，推荐位代表回答。

第三目遵守民法的基本原则。

分钟教学内容民法的基本原则。

民事活动要求。

教师活动探究活动三养鸽子。

引导学生阅读教材活动框的案例，思考讨论回答出示的问题应该如何妥当处理这起纠纷在学生回答的基础上，归纳指出，李铀有权力饲养放飞信鸽，但他同时也有不损坏他人合法权益的义务，否则，有可能承担相应的法律责任。

用出示引出民法的五条基本原则，并用出示。

探究活动四反正话。

请三位学生分角色表演教材活动框案例，其他学生观看并思考出示的问题后者的行为有没有侵犯前者的民事权利是否需要承担法律责任在学生回答的基础上，归纳指出，后者的这些行为表面看来是合法的，其商标权与企业名称权也是依法取得的，但是，它们违背了民法的基本原则诚实信用原则，可能造成用户的混淆，损害在先权利人的利益。

因此，后者的行为侵犯了他人的商标权与企业名称权，应当承担停止侵权赔偿损失的责任。

强调民事活动的第点要求合法遵守国家政策尊重社会公德。

探究活动五国王大饭店。

请学生以讲故事的形式讲述教材第个活动框的案例，让学生各抒己见讨论是支持王鉴的主张拆屋还地，还是饭店高价购买地基，还是另有其它解决问题的途径在学生回答的基础上，归纳指出，国王大饭店侵占王鉴的宅基地，构成侵权，而且这侵权行为处于持续状态，王鉴有权要求停止侵权行为，恢复土地原状但若拆除支撑该高楼的大柱子，势必危及整座楼房，因此，法院不应当支持王鉴的这权利主张国王大饭店方面应当对此予以充分的补偿。

强调民事活动的第二点要求不得滥用权力。

知识运用他们违背了什么原则用出示两个案例。

案例李父亲生前留下几本邮票。

李由于对邮票不感兴趣，直想处理掉。

日，李的朋友刘来吃饭，刘也是集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买，最后俩人以元成交。

事过不久，李从父亲生前的位朋友处得知，他父亲所留的邮票中，有七张相当珍贵，可能每张都值元。

案例二曹有栋可以眺望海景的别墅，当他得知有栋大楼将要建设，从此别墅不能再眺望海景时，就将别墅卖给想得到套可以眺望海景房屋的徐。

要求学生查阅中华人民共和国民法通则节选，思考讨论，并回答刘曹的行为分别违背了民法的哪原则归纳，中华人民共和国民法通则第四条规定民事活动应当遵循自愿公平等价有偿诚实守信的原则，刘违背了民法的公平原则，曹违背了民法的诚实信用原则。

板书必须遵守民法基本原则民法基本原则的内容遵守民法基本原则的要求。

学生活动探究活动三养鸽子。

阅读教材活动框的案例，思考讨论回答问题，明确公民既要依法行使权力，又要自觉履行义务，把权利与义务结合起来，统起来，要遵守国家政策和社会公德。

聆听老师讲授，做好笔记，掌握民法的五条基本原则，做自觉遵守之人。

探究活动四反正话。

观看三位学生的分角色表演，思考讨论回答问题，掌握民法的基本原则之诚实守信。

倾听老师讲授，做好笔记，掌握民法活动的第点要求合法遵守国家政策尊重社会公德。

探究活动五国王大饭店。

听教材第个活动框案例叙述，充分发表自己的观点。

倾听老师讲授，掌握民法活动的第二点要求不得滥用权力。

知词语。

说说这则故事。

指名反馈课文讲述了个怎样的故事教师这则故事中，有许多四字词语，请同学们用上课后的四字词语，学生自读课文链接部分的文言文。

，读读。

们什么呢我们起读读课文。

初读课文，整体感知生自读课文，画出本课的生字以及课后的四字词语指名说故事。

分角色朗读课文。

教师导这篇文章是则寓言，学生读。

学生自由轻声读课文，勾画小组合作交流生字词。

指名读生答美读海景，了解起因师指导学生看课文内的插图。

指名反馈你看到了什么师多美的海景啊，我们起读读课文第二自然段。

指导学生有感情地朗读。

读和写鹬蚌。

教学重点及难点领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。

教具准备生字新词卡片小黑板。

课时安排两课时。

教学方法情感朗读法合作探究法讨论法教学过程总第课时第课时教学程序教师活动学生活动揭题，导入新课教师指导生读和写鹬蚌。

出示搜集到的图片与资料，介绍鹬和蚌。

鹬蚌相争出自战国策•燕策二。

教师补充完整课题。

导教学方法情感朗读法合作探究法讨论法教学过程总第课时第课时教学程序教师活动学生活动揭题，导入新课教师指导生教具准备生字新词卡片小黑板。

教学重点及难点领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。