［定稿］苏教国标版十一册语文教案1-2单元含教学计划（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

。

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。

七教学延伸与拓展思考用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

板书设计教后反思第二课形体的组合课时课时教学目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。

掌握形体通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

上街中心小学至学年度第二学期美术人教版第十册教案第课形的魅力课时课时教学目标通过教学活动，让学用各种形体来组成艺术作品。

课时教学目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。

掌握形体的基本知识，并学会应学生练习，教师巡回辅导。

五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。

用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。

七教学延伸与拓展思考创作。

并从活动中体会到乐趣。

学生代表向全培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点认识形体的基本特点教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程导入阶段欣赏几何石膏形体师问看了这些形体，有什么特点吗为什么生答是立体的导入课题形体的组合二发展阶段形体的特点是指具有长宽高三度空间的立体实物。

它可分为自然形体几何形体。

形体的组合的特点学生讨论找规律展示各种建筑雕塑形体等。

点线形状色彩等通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。

并从中体会到乐趣。

教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。

师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作幅画。

点外形和骨式的变化有规则无规则三拓展阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。

师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。

教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课并从中体会到乐趣。

教学重点认京市房山酶制剂总厂无锡杰能科生物工程有限公司黑龙江省肇东市酶制剂厂天津市利华酶制剂技术有限公司江苏江阴星达生物工程有限公司山东省沂水隆大生物工程有限责任公司河北邢台市翔宇生物工程有限公司江西豪德集团生物工程实业有限公司湖南津市市新型发酵有限责任公司广东江门生物技术开发中心酶制剂厂宜兴杰成生物工程有限公司河南省三门峡发酵厂苏州宏达制酶有限公司张家港市金源生物化工有限公司烟台盛元鸿生物工程有限公司山东省安丘市酶制剂厂湖南省津市鸿鹰祥生物工程有限公司郑州市兴达发酵厂河北胜利酶制剂厂无锡市协达生物制品有限公司连云港元升实业股份有限公司赤峰红山生物工程有限公司年酶制剂行业收入最大十家主要企业表公司名称成立年份主要产品无锡杰能科生物工程有限公司酶制剂宜兴杰成生物工程公司淀粉酶河南省三门峡发酵厂糖化酶安丘市酶制剂厂糖化酶广州酶制品厂木瓜酶江阴市星达生物工程有限公司糖化酶河北省邢台市酶制剂厂淀粉酶吉林省吉发集团农业开发股份有限公司糊精厂麦芽糊精贵阳白云银星化工厂触酶烟台盛元鸿生物工程有限公司酶制剂三技术发展趋势从天然菌株中分离纯化得到野生型葡萄糖异构酶早已商业化并取得了良好经济和社会效益但同时存在着定局限性。

主要表现在葡萄糖异构酶在较高反应温度下稳定性不够理想在异构化反应中温度越高直至‴‴热力学平衡越趋向于果糖方向。

因此通过蛋白质工程改造葡萄糖异构酶热稳定性可以提高酶促反应速度延长酶寿命降低生产用酶量增加反应平衡过程中果糖产量。

目前各国科学家都在运用蛋白质工程技术改造葡萄糖异构酶以寻求具有优越特性并适于工业化生产葡萄糖异构酶及高表达菌株使葡萄糖异构酶在这篇文章里，作者提出了个怎样的观点讨论出示知识是学来的，也是问来的。

齐读课文还有处也说了作者这个观点，请同学找找。

出示学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

齐读这两句话句在开头，起的作用是总领，句在结尾起的作用是总结。

两句话又形成的关系是首尾呼应。

这两句话的意思用个四字词语来说就是要勤学好问。

板书勤学好问好就是喜欢喜爱的意思。

齐读词语两遍再读课文，理清文章思路。

课文第第五小节摆出了勤学好问这个观点，围绕这个观点，课文中间三小节各写了什么请学生朗读回答。

第自然段哥白尼从小喜欢问，导致他对科学的不懈追求。

相机理解不懈探求懈，松懈。

不断探索。

第自然段小学生有问题要请教别人，拜能者为师。

相机理解瞬息万变指变化速度快。

日新月异指变化大。

第自然段我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。

三学习课文第二自然段。

过渡这三个小节中，写到了两个人物，个是哥白尼，个是沈括，我们先来认识下哥白尼。

课件出示图片及人物的生平简介看，这就是哥白尼。

请同学把这段文字读读，想想，他给你怎样的印象同学们，看了刚才的简介，请你谈谈哥白尼给你的印象。

哥白尼是位伟大的人物，他取得了令人瞩目的成就为什么哥白尼会有这么大的成就拿起书，起来看课文的第二自然段。

讨论。

好问。

你从哪里体会到他的好问的出示他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那太阳为什么总是从东方升起，从西方落下晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来„„经常说明他思考的问题多，提出的问题多。

缠着什么叫缠着说明哥白尼有韧劲问问题定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休对问题的不懈探求。

省略号表示什么也说明了什么省略了许多其它问题也说明哥白尼非常喜欢问。

如果你是小哥白尼，你还会提哪些问题呢指导朗读。

从经常缠着省略号都可以看出哥白尼好问，下面我们来朗读这段话，注意读好这些词。

从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理正如书上所说出示句子问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石同学们，你们能举出些名人勤学好问的例子吗牛顿根据苹果下落发现了万有引力瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机小结从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了问在成功道路上的重要性。

四学习课文第自然段现在我们生活的这个世界日新月异瞬息万变，我们有疑惑，我们该怎么做教师接读拜能者为师找找，书上哪句话能够帮助我们理解能者为师的意思。

出示只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

朗读理解什么叫能者确实能给别人启发，给别人帮助的人说明根据书上的句子解释词语是种好方法，但有时应稍作修改。

什么叫能者为师不管他年长年幼，地位高低，确实能给别人启发，给别人帮助的人，都可以成为别人的老师，都应该向他请教。

关于这个道理，孔子也说过这样两句话。

出示三人行，必有我师。

不耻下问。

讲解三个人起走路，其中必定有人可以作为我的老师。

说明应该虚心向别人学习。

听赏过新年和叔伯新年好，感受不同地方过新年的欢乐气氛。

把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。

按要求完成节奏游戏。

教学重难点把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。

教学过程导入过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲二听赏新年好感受这首歌曲与你所唱有什么不同简单介绍歌曲背景用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。

三叔伯新年好感受了非洲小朋友过新年时愉快的心情之后，我们再起到广西壮族去过个新年。

歌曲的整个情绪怎么样你在歌曲中听到了什么你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗四学唱蓝鸟大家的欢笑声引来了许多的好朋友，听，美国的小朋友让蓝鸟把新年的祝福带给我们。

播放蓝鸟你在歌里听到了怎样的祝福声你能用这样的节奏来说吗你还能填上别的祝福词吗范唱你能把自己的祝福用彩笔画下来送给其他小朋友吗把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们样开心，过个开心快乐的新年，的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

教学重难点在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友。

鼓励学生大胆自信地表现引导学生喜欢音乐喜欢音乐课培养良好的演唱听赏音乐的习惯。

教学准备电子琴磁带打击乐器等。

第课时教学目标能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与请你跟我这样做的律动，体验音乐课带来的快乐。

学习用自然的声音演唱我们起来唱歌玩具进行曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪以音乐的方式做自我介绍。

教学内容唱我们起来唱歌听歌曲乐曲片段动请你跟我这样做教学重点在音乐声中让儿童手