［定稿］苏教版11册语文全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

生回答的基础上，归纳指出，后者的这些行为表面看来是合法的，其商标权与企业名称权也是依法取得的，但是，它们违背了民法的基本原则诚实信用原则，可能造成用户的混淆，损害在先权利人的利益。

因此，后者的行为侵犯了他人的商标权与企业名称权，应当承担停止侵权赔偿损失的责任。

强调民事活动的第点要求合法遵守国家政策尊重社会公德。

探究活动五国王大饭店。

请学生以讲故事的形式讲述教材第个活动框的案例，让学生各抒己见讨论是支持王鉴的主张拆屋还地，还是饭店高价购买地基，还是另有其它解决问题的途径在学生回答的基础上，归纳指出，国王大饭店侵占王鉴的宅基地，构成侵权，而且这侵权行为处于持续状态，王鉴有权要求停止侵权行为，恢复土地原状但若拆除支撑该高楼的大柱子，势必危及整座楼房，因此，法院不应当支持王鉴的这权利主张国王大饭店方面应当对此予以充分的补偿。

强调民事活动的第二点要求不得滥用权力。

知识运用他们违背了什么原则用出示两个案例。

案例李父亲生前留下几本邮票。

李由于对邮票不感兴趣，直想处理掉。

日，李的朋友刘来吃饭，刘也是集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买，最后俩人以元成交。

事过不久，李从父亲生前的位朋友处得知，他父亲所留的邮票中，有七张相当珍贵，可能每张都值元。

案例二曹有栋可以眺望海景的别墅，当他得知有栋大楼将要建设，从此别墅不能再眺望海景时，就将别墅卖给想得到套可以眺望海景房屋的徐。

要求学生查阅中华人民共和国民法通则节选，思考讨论，并回答刘曹的行为分别违背了民法的哪原则归纳，中华人民共和国民法通则第四条规定民事活动应当遵循自愿公平等价有偿诚实守信的原则，刘违背了民法的公平原则，曹违背了民法的诚实信用原则。

板书必须遵守民法基本原则民法基本原则的内容遵守民法基本原则的要求。

学生活动探究活动三养鸽子。

阅读教材活动框的案例，思考讨论回答问题，明确公民既要依法行使权力，又要自觉履行义务，把权利与义务结合起来，统起来，要遵守国家政策和社会公德。

聆听老师讲授，做好笔记，掌握民法的五条基本原则，做自觉遵守之人。

探究活动四反正话。

观看三位学生的分角色表演，思考讨论回答问题，掌握民法的基本原则之诚实守信。

倾听老师讲授，做好笔记，掌握民法活动的第点要求合法遵守国家政策尊重社会公德。

探究活动五国王大饭店。

听教材第个活动框案例叙述，充分发表自己的观点。

倾听老师讲授，掌握民法活动的第二点要求不得滥用权力。

知词语。

说说这则故事。

指名反馈课文讲述了个怎样的故事教师这则故事中，有许多四字词语，请同学们用上课后的四字词语学生自读课文链接部分的文言文。

，读读。

们什么呢我们起读读课文。

初读课文，整体感知生自读课文，画出本课的生字以及课后的四字词语指名说故事。

分角色朗读课文。

教师导这篇文章是则寓言，学生读。

学生自由轻声读课文，勾画小组合作交流生字词。

指名读生答美读海景，了解起因师指导学生看课文内的插图。

指名反馈你看到了什么师多美的海景啊，我们起读读课文第二自然段。

指导学生有感情地朗读。

读和写鹬蚌。

教学重点及难点领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。

教具准备生字新词卡片小黑板。

课时安排两课时。

教学方法情感朗读法合作探究法讨论法教学过程总第课时第课时教学程序教师活动学生活动揭题，导入新课教师指导生读和写鹬蚌。

出示搜集到的图片与资料，介绍鹬和蚌。

鹬蚌相争出自战国策•燕策二。

教师补充完整课题。

导教学方法情感朗读法合作探究法讨论法教学过程总第课时第课时教学程序教师活动学生活动揭题，导入新课教师指导生教具准备生字新词卡片小黑板。

教学重点及难点领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。

中受到的启发。

正确流利有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自取信息的方式。

难点确定具体主题的信息内容大纲以及整理信息分类保存。

教学过程新课引入假如，你手上有元或者元用来购买台新电脑，你知道怎样买吗现在，许多学员可能都会感到，不少相关知识以前没有学过或了解得很，课本又没有现成的答案。

怎么办只有靠我们自己想办法去获取。

从总体的效果来看，学员们教学过程教师自我介绍采用个幽默笑话介绍自己，让学员得到个轻松的环境保安事件饭堂误会事件二信息技术的作用解决信息社会中遇到的信息问题。

三个要求方便快捷准确三课程的对比内容相似学习侧重点不同初中高中偏重点操作技巧应用实际学习层次操作思维四解决信息问题的思维提出问题分析问题解决问题评价四个过程缺不可教学过程举例出版校训小报为例，模拟课程内容分析过程搜集材料信息的获取处理材料信息的加工表达排版绘制信息的加工表达报纸管理信息资源的管理另外还涉及信息的安全问题五课堂要求准备学习资料和笔记本遵守课堂和机房纪律教学后记本节归纳出的特征去解释身边的信息现象教法事例分析法讲授法提问法教材分析重点信息的概念信息的特征难点信息的第讲课题信息及其特征课型新课教学目的通过对各种信息现象的解释，了解信息的概念通过事例分析，理解信息的传播过程理解各种信息现象，归纳总结出信息的特征，并要用堂要求准备学习资料和笔记本遵守课堂和机房纪律教学后记本节课为学员的第堂信息技术课，够通过教师的恰当引入提起学员的学习兴趣，并通过本节课提出信息技术的学习方法和要求。

可教学过程举例出版校训小报为例，模拟课程内容分析过程搜集材料信息的获取处理材料信息的三个要求方便快捷准确三课程的对比内容相似学习侧重点不同初中高中偏重点操作技巧应用实际学习层次操作思维四解决信息问题的思维提出问题分析问题解决问题评价四个过程缺不默笑话介绍自己，让学员得到个轻松的环境保安事件饭堂误会事件二信息技术的作用解决信息社会中遇到习中必须具备的种思维难点怎样将解决问题的思维应用到学习中去教学过程教师自我介绍采用课文有几个自然段指名分段读课文。

师生同评议。

默读课文，勾划出文中不理解的词句。

讨论交流驯鹿哺乳纲，鹿科，雌雄都有角，亦称四不象。

大概副词，表示有很大的可能性。

激动感情因受到刺激而冲动。

再读课文，把你认为难读的句子多读几遍，注意停顿看谁读得最通顺。

默读课文，思考树怎么会走路呢会走路的树到底是指什么三指导生字。

出示生字。

说说你用什么方法记住了这些字学生描红，注意姿势。

教师范写指导，学生练习写字。

观察丽字，写时应注意什么学生发言后范写。

观察角字，生板演，其他注意看，评。

四作业设计朗读课文，以及田字格中的生字。

抄写生字。

正确地朗读课文。

扩词。

奇陪趣丽激第二课时课时目标能正确流利有感情地朗读课文。

品读课文，培养学生喜爱小动物热爱大自然的情感。

二教具准备白鸟欢叫的优美音乐动物头饰动物挂图幅美丽的森林图。

三教学过程教学过程自我加减品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。

播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读春天的早晨，棵金色的小树在树林里走来走去。

老师贴驯鹿爸爸的图孩子们，听了朗读，你有什么感受感受到春天很美感受到棵金色的小树很美丽。

是呀。

春天的早晨多么美好，棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。

这时，只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么老师贴小鸟的图请孩子们翻到课本的页，谁来学着小鸟的样子问问指名读评议挑战读小鸟看到了，小鸟是怎么做的请孩子们自读自然段，然后同桌交流。

学生自读，同桌交流谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来回答。

指名读有关的句子是呀。

小树带着小鸟玩了好长时间，贴小鸟到驯鹿爸爸角上才把它安全地送回家，小树多么喜欢关心小鸟呀。

那我们起来读好这段话，通过朗读把小树对小鸟的喜欢，关心表达出来。

齐读第自然段小树天天来陪小鸟，小鸟跟着小树去了哪些地方看到了哪些有趣的东西请孩子们开动小脑筋，大胆想像吧。

指名读孩子们的想像力真丰富，因为小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了对形影不离的好朋友，他们过着无比自由幸福快乐的生活。

我们起去感受下吧。

齐读第自然段孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。

可再好的朋友，也有分开的刻。

终于有天，小鸟长大了，他不得不与小树告别。

小鸟与小树告别时会说什么呢请在人小组里说说，比比，看谁说得最棒。

学生人小组交流全班交流是呀。

小鸟依依不舍地向小树告别，飞向了远方。

老师取下驯鹿爸爸和小鸟图三品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激动。

年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的小树。

春天到，小鸟便追不急待地飞了回来。

贴小鸟图这时，只美丽的小鹿走了过来。

贴驯鹿儿子图当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么请自读第自然段。

学生自读小鸟问了些什么呢通过美妙的朗读来回答。

指名读为什么小鸟会把小鹿当成棵会走路的树呢指名说小鹿的角就像树的树枝。

请你来学着小鸟的样子问问指名读评议推荐读小鹿是怎么回答的谁来读读指生对邮票的研究兴趣和收藏热情。

美术常识结合本册中关于图案和设计的教学内容，对连续渐变对称对比等专业知识做了解释和图片说明，帮助学生进步理解和运用。

最后结合第五课木版年画的内容详细展示了木版画的基本制作步骤，用图片来说明相关的工具运用和操作步骤制作要领等。

以上这些内容便于启发学生的思维，激发他们尝试的欲望。

三教学建议美术万花筒的教学主要是以学生课外阅读练习为主，教师可以结合本册的学习内容提出些问题，如你知道哪些中国漆器你能说说中国漆器的特