［定稿］苏教版一年级上册数学全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

别人，拜能者为师。

相机理解瞬息万变指变化速度快。

日新月异指变化大。

第自然段我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。

三学习课文第二自然段。

过渡这三个小节中，写到了两个人物，个是哥白尼，个是沈括，我们先来认识下哥白尼。

课件出示图片及人物的生平简介看，这就是哥白尼。

请同学把这段文字读读，想想，他给你怎样的印象同学们，看了刚才的简介，请你谈谈哥白尼给你的印象。

哥白尼是位伟大的人物，他取得了令人瞩目的成就为什么哥白尼会有这么大的成就拿起书，起来看课文的第二自然段。

讨论。

好问。

你从哪里体会到他的好问的出示他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那太阳为什么总是从东方升起，从西方落下晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来„„经常说明他思考的问题多，提出的问题多。

缠着什么叫缠着说明哥白尼有韧劲问问题定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休对问题的不懈探求。

省略号表示什么也说明了什么省略了许多其它问题也说明哥白尼非常喜欢问。

如果你是小哥白尼，你还会提哪些问题呢指导朗读。

从经常缠着省略号都可以看出哥白尼好问，下面我们来朗读这段话，注意读好这些词。

从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理正如书上所说出示句子问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石同学们，你们能举出些名人勤学好问的例子吗牛顿根据苹果下落发现了万有引力瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机小结从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了问在成功道路上的重要性。

四学习课文第自然段现在我们生活的这个世界日新月异瞬息万变，我们有疑惑，我们该怎么做教师接读拜能者为师找找，书上哪句话能够帮助我们理解能者为师的意思。

出示只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

朗读理解什么叫能者确实能给别人启发，给别人帮助的人说明根据书上的句子解释词语是种好方法，但有时应稍作修改。

什么叫能者为师不管他年长年幼，地位高低，确实能给别人启发，给别人帮助的人，都可以成为别人的老师，都应该向他请教。

关于这个道理，孔子也说过这样两句话。

出示三人行，必有我师。

不耻下问。

讲解三个人起走路，其中必定有人可以作为我的老师。

说明应该虚心向别人学习。

也来请我们去帮助他们，看页第题，请你帮幼儿园的小朋友把表格完成。

学生独立完成。

汇报交流结果，先说题意，再说式子和结果。

第十二单元加法教学内容练习十三教材第页第题课时第八课时教学目标通过练习，帮助学生巩固加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。

进步培养学生的计算能力，形成定的计算技能。

在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。

教学重点正确熟练的计算加几。

教学难点同上。

教学具准备口算卡片。

教学环节复习口算。

老师出示口算卡片，学生口答。

选其中的两道说说计算的想法。

说说括号里面填写几。

二进行练习完成第题。

课件出示第题三组题，学生在书上算出每组题的得数。

比较每组中两道加法算式，看看有什么联系。

完成第题。

课件出示第题情境图。

请两个学生进行示范，介绍游戏方法。

组织游戏两人组，人按顺序报题，人说得数。

注意点练习前，要让两个汇报交流，选择几题让学生说说计算的想法。

完成第题。

用分钟左右的时间让学生独立在书上计算。

汇报答案，统计做对做错的情况。

请做错的同学说说是怎样想的。

订正做错的题目。

完成第题。

课件出示情境图，说说小朋友在干什么，分别有几人出示第个问题跳绳的和拍球的共有多少人学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。

出示第二个问题拍球的和打乒乓的共有多少人学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。

让学生思考还能解决什么问题汇报交流，指名进行列式计算。

三总结评价通过这节课的练习，你有什么收获第十二单元加法教学内容复习教材第页第题课时第九课时教学目标通过复习以内的加法计算，引导学生按定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握加法。

在复习过程中，使学生的计算能力得到进步提高。

用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。

教学重点巩固以内的加法。

教学难点整理出系统的加法表。

教学环节复习第题课件出示两幅图，看图让学生说说图意。

指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。

交流你是怎样算的第幅图根据学生的回答出示思考过程。

第二幅图出示两个不同的算式和小结像计算这样的题目时，得数超过，我们可以用凑十法凑满后再算。

像第二幅图，在用加法算共有多少个时，我们可以交换下位置，列出两个不同的加法算式。

加法表课件出示加法表图。

竖着读读第行，你发现了什么规律你能在空格里填上合适的数吗横着看，你发现了什么规律斜着看呢小组讨论找规律填算式竖着看第个加数不变，第二个加数从小到大排列。

横着看第二个加数不变，第个加数从大到小排列。

斜着看两个加数都从大到小排列。

汇报交流。

背加法表。

二进行练习第题。

把得数是的加法算式组组地说说。

两人组，人指加法表中的算式，人直接说出结果。

交换进行练习。

第题。

出示题目后先说说每组中左右两边算式的关系。

两个算式的得数都是样的。

学生在书上根据听赏过新年和叔伯新年好，感受不同地方过新年的欢乐气氛。

把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。

按要求完成节奏游戏。

教学重难点把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。

教学过程导入过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲二听赏新年好感受这首歌曲与你所唱有什么不同简单介绍歌曲背景用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。

三叔伯新年好感受了非洲小朋友过新年时愉快的心情之后，我们再起到广西壮族去过个新年。

歌曲的整个情绪怎么样你在歌曲中听到了什么你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗四学唱蓝鸟大家的欢笑声引来了许多的好朋友，听，美国的小朋友让蓝鸟把新年的祝福带给我们。

播放蓝鸟你在歌里听到了怎样的祝福声你能用这样的节奏来说吗你还能填上别的祝福词吗范唱你能把自己的祝福用彩笔画下来送给其他小朋友吗把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们样开心，过个开心快乐的新年，的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

教学重难点在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友。

鼓励学生大胆自信地表现引导学生喜欢音乐喜欢音乐课培养良好的演唱听赏音乐的习惯。

教学准备电子琴磁带打击乐器等。

第课时教学目标能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与请你跟我这样做的律动，体验音乐课带来的快乐。

学习用自然的声音演唱我们起来唱歌玩具进行曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪以音乐的方式做自我介绍。

教学内容唱我们起来唱歌听歌曲乐曲片段动请你跟我这样做教学重点在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和大家乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以行曲教学目标体验踏上人生第起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

第单元小手拉小手教学内容唱我们起来唱歌玩具进行曲传传传听玩具兵进行说说小学生和小朋友有什么不同是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给教学过程情景导入朋友们，我们已经是年级的小学生了，谁来学习用自然的声音演唱我们起来唱歌玩具进行曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪以音乐的方式做自我介绍。

教学准备电子手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和大家成为好朋友教学难点鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱听赏的良好音乐习惯。

我是音乐妈妈，教师献给同学首歌我们起来唱歌二学习歌曲师音乐妈妈的歌好听吗让我们起来唱歌。

随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。

节奏模仿练习二段自由读这两段，想想你能从中读懂什么，还有什么不懂的，在不懂的地方做上记号。

指名说读懂了什么。

指名说不懂的句子。

通过朗读，相互启发解决疑难。

指导朗读。

练读。

指名读，评价。

听录音轻声跟读。

过渡看到了海边美丽的景色，听到了爷爷清脆的笛音，有种轻松愉快的心情，这是否就是强强此行的收获呢三精读第三四段自由轻声读这两段，想想放心吧，爷爷，我不怕与悠扬的芦笛声将他的恐惧躯干得干二净这两句话分别出现在什么地方这样写，是不是前后矛盾指名说。

默读这两段，用画出描写自然环境的句子，用画出能表现强强心情的句子。

指名读有关句子。

出示的环境大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。

狂吼的海风摇撼着小屋。

又是个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。

哗哗海水浪接浪，永不疲倦。

刚要开门，呼的声，阵强风把门吹开了，强风